關(guān)于中學(xué)生實(shí)踐問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 生的實(shí)踐能力問(wèn)題。然而現(xiàn)今的許多中學(xué)生只讀圣賢書(shū)不聞窗外事，不注重社會(huì)實(shí)踐能力，出現(xiàn)了較普遍的“高分低能”現(xiàn)象，甚至成了考試的附屬品。在“請(qǐng)同學(xué)談對(duì)學(xué)校跳蚤市場(chǎng)這一活動(dòng)的看法”中：同學(xué)們各抒所見(jiàn)，我們粗略地做了統(tǒng)計(jì)，%；%從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，絕大多數(shù)的學(xué)生贊同通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐來(lái)求得知識(shí)。我們還談到了高考，陳老師認(rèn)為高考是現(xiàn)在中學(xué)教學(xué)的一根指揮棒，它不同于一般的考試就在于體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐與理論相結(jié)合的一種能力，從高考趨向看，以后的高考很有可能會(huì)以生活、社會(huì)、文化等為題材，測(cè)試學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用與創(chuàng)新能力。我國(guó)傳統(tǒng)教育理念把書(shū)本知識(shí)加上教師傳授看成是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一來(lái)源，教師就是權(quán)威，書(shū)本的答案就是標(biāo)準(zhǔn)?！凹埳系脕?lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們中學(xué)生應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從親身實(shí)踐中獲得真知。六、幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)要改變對(duì)中學(xué)生實(shí)踐問(wèn)題的錯(cuò)誤觀(guān)念，正確地對(duì)待中學(xué)生實(shí)踐問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)校里讀書(shū)是學(xué)習(xí)，走向大自然，深入社會(huì)，親身實(shí)踐體會(huì)也是學(xué)習(xí)，甚至是更重要的學(xué)習(xí)。針對(duì)中學(xué)生實(shí)踐能力弱的情況，我們課題小組經(jīng)過(guò)總結(jié)分析，認(rèn)為原因大致
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