李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)校建設(shè)人文校園工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)校的更好發(fā)展，我校校園文化建設(shè)的發(fā)展前景打算從以下做起：構(gòu)建高品質(zhì)校園文化平臺。學(xué)校也重視師生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱，廣大師生在這種團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的氣氛中學(xué)習(xí)、工作、生活，每個走進(jìn)天小的學(xué)生都是快樂的、健康的，每個走進(jìn)天小的學(xué)生都是充實的、自信的。向師生講述學(xué)校成功的歷史，設(shè)計了校旗、?；?，提高了學(xué)校在師生心目中的地位，使學(xué)生自然而然地迸發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、增強對母校的情感，進(jìn)而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校積極向上的文化精神。辦學(xué)思想是學(xué)校為實現(xiàn)根本目標(biāo)而在教學(xué)科研管理中的基本信念，是學(xué)校對人才培養(yǎng)方針、戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。五、塑造自我，突顯學(xué)校個性——精神文化精神文化主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等，它是校園文化的核心和靈魂。通過開展體育節(jié)活動，活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生參與健身鍛煉的熱情，更重要的是增強了大家的團(tuán)隊精神和集體觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于拼搏、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，從而進(jìn)一步推動了我?！瓣柟怏w育活動”的建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。田徑活動常年不輟，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮力拼搏的精神，有力地促進(jìn)了健康校園建設(shè)。使課堂成為了充滿生機和活力的“學(xué)堂”，使課堂成為了學(xué)生追求真善美的場所。學(xué)校制定了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動制度》、《班主任工作職責(zé)》、《教職工獎勵條例》、《依法治校管理章程》、《學(xué)校管理制度》之《教師篇》，包括教風(fēng)（愛生、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實）、教師樹立“五種精神”（①不計得失的犧牲精神②不甘落后的拼搏精神③愛生如子的園丁精神④認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神⑤終身從教的獻(xiàn)身精神）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽評課制度）、教師工作綜合評價等。走廊里書墨飄香，各種大小展板、警示語布局和諧，教室里窗明幾凈，室內(nèi)布置格調(diào)高雅、各領(lǐng)風(fēng)騷……營造了獨具特色的文化氛圍。校園特色文化的建設(shè)則是人文校園建設(shè)的最重要體現(xiàn)，幾年來我校通過多種手段，多渠道地進(jìn)行人文校園建設(shè)，主要表現(xiàn)在以下五個方面：一、強化自我，潤物細(xì)無聲——環(huán)境文化蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校盡顯生態(tài)的韻味，校園簡直就是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作正常運轉(zhuǎn)，對確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。我校本著“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)開放、強調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實施了具有我校自身特色的“魚躍龍門”發(fā)展性評價方案，引導(dǎo)學(xué)生形象地把自己當(dāng)作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準(zhǔn)備成龍的小魚，讓每個孩子都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受
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