專(zhuān)業(yè)親子教育培訓(xùn)ppt課件-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 不久就要拋棄的語(yǔ)言。為此，反復(fù)清晰地發(fā)音給孩子聽(tīng)，耐心地教他標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。但是對(duì)孩子切忌進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練，那樣不會(huì)有任何效果，而應(yīng)該采取一些靈活有趣的辦法。 51 ? 在孩子 1歲多時(shí)，如果拿著某種材料或玩具聚精會(huì)神地玩，而不是拿起來(lái)就扔掉，就及時(shí)夸獎(jiǎng)他，并和他一起，啟發(fā)他盡興地玩。只有當(dāng)孩子有了興趣時(shí)，才能取得事半功倍的良好效果。這一方法行之有效，孩子將各種語(yǔ)言融匯貫通，學(xué)習(xí)起來(lái)又輕松又快捷。學(xué)習(xí)方法也很有趣，每天早起，讓孩子對(duì)著代表十三個(gè)國(guó)家的十三個(gè)玩具娃娃，用各國(guó)語(yǔ)言說(shuō) “ 您早 ” 。 65 怎樣喚起孩子的興趣和讓孩子提出問(wèn)題 ? 利用散步，一邊談話(huà)，一邊溜達(dá)。孩子的不良行為是由于孩子不知精力往何處用造成的，這無(wú)疑是一種精力的浪費(fèi)。這是值得高興的事，說(shuō)明孩子開(kāi)始對(duì)世界進(jìn)行思考了 72 ? 正確的態(tài)度是，做父母的不管有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么。 76 ? 是不是神童并不重要 ? 讓孩子具有同情心 ? 性格就是能力 ? 不要想把孩子培養(yǎng)成所謂的學(xué)者 77 千萬(wàn)不要小看他 ? 做為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤，敢于失敗的行為。 81 在游戲中體驗(yàn)人生 ? 游戲僅僅是游戲 ? 孩子和玩伴之間的矛盾 ? 沒(méi)有小伙伴也不會(huì)失去童趣 ? 與壞孩子玩的害處 ? 讓孩子和其他孩子進(jìn)行有限制的接觸 ? 孩子在玩具中學(xué)到什么知識(shí) ? 和孩子的各種游戲 82 時(shí)刻注意夸獎(jiǎng)孩子的妙處 ? 讓孩子適應(yīng)偶爾得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式，他會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)他的良好行為。 ? 有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。 ? 91 教孩子具備良好的心理素質(zhì) ? 勇氣 ? 獨(dú)立意識(shí) ? 磨練孩子的心理承受力 ? 和孩子玩 “ 平靜下來(lái) ” 的游戲 ? 盡量爭(zhēng)取與果斷放棄 ? 孩子的精神衛(wèi)生 92 教孩子與人相處 ? 如果沒(méi)有人與人之間的相互理解，那么每個(gè)人都固執(zhí)地從自己的角度出發(fā)，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)對(duì)而別人總是錯(cuò)誤的。 89 怎樣杜絕孩子產(chǎn)生惡習(xí) ? 當(dāng)孩子有了 “ 惡習(xí) ” 時(shí) ? 什么才是有效的 ? 為什么貪吃 ? 貪吃使人愚笨 ? 90 教孩子具備良好的心理素質(zhì) ? 替孩子做太多的事，會(huì)使孩子失去實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。只重視他的身體，孩子將成為四肢發(fā)達(dá)的可悲的遇人；只重視智力，孩子會(huì)成為弱不經(jīng)風(fēng)的病夫，或者成為社會(huì)上的惡棍。一直主張，即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對(duì)待，要像尊重成年人一樣尊重他們。 ? 當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，總是給予鼓勵(lì)，并耐心地作答，決不欺騙孩子 74 再用功也不會(huì)損害神經(jīng) ? 對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，就是為了用強(qiáng)大的事實(shí)證明有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)挫傷孩子的身心健康 ? 興趣地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，再用功也不會(huì)損害神經(jīng) 75 把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才 ? 少將孩子抱在懷里，而是讓他隨便地爬。 69 填鴨式的教育 ? 灌輸式教育就像給樹(shù)澆水，只澆到樹(shù)葉上，根本就沒(méi)有澆及根部，樹(shù)木怎么吸收得到水份呢？ ? 在一股腦兒的知識(shí)灌輸中學(xué)生的感知功能因而喪失殆盡，所接受的只是大量抽象的原理與公式，完全沒(méi)有真正理解 ? 起孩子的興趣，然后再適應(yīng)其興趣進(jìn)行恰到好處的教育 70 ? 在散步時(shí)孩子對(duì)某種事物引起注意，就教給他相應(yīng)的知識(shí)。孩子的地理與歷史知識(shí)就是在散步中打下了基礎(chǔ) 67 ? 其實(shí)只要有心，自然界的一草一木都可以隨時(shí)成為教育的素材，自然界新誕生的一切都可以成為孩子認(rèn)識(shí)與注意的對(duì)象。 ? 教給了孩子一個(gè)什么新詞，孩子開(kāi)始使用了一個(gè)什么新詞，孩子對(duì)什么感興趣，有什么不好的表現(xiàn)，因?yàn)槭裁簇?zé)備了孩子，又因?yàn)槭裁幢頁(yè)P(yáng)了孩子，孩子表現(xiàn)出了什么智慧，都教給了孩子哪些知識(shí)等等，這些都是要記錄的內(nèi)容 63 ? 由于父母?jìng)冇薪^對(duì)的自由，所以往往容易忽略自己的職責(zé)。 ? 學(xué)會(huì)了那個(gè)拉丁語(yǔ)單詞，又記住了由此派生的現(xiàn)代詞，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展變化的規(guī)律則也有了直觀的認(rèn)識(shí)，可謂一舉多得。 ? 你可能認(rèn)為的說(shuō)法前后矛盾，同時(shí)也奇怪如何能夠教導(dǎo)一個(gè)躺在搖籃里，除了吃和睡什么也不懂的嬰兒。 ? 想像力，們的幸福有一半以上靠的是想像。 50 ? 為了使孩子牢記神話(huà)和圣經(jīng)中的故事，常常把有關(guān)的內(nèi)容編寫(xiě)在紙牌上。默契配合，以身作則，在平時(shí)堅(jiān)持力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言規(guī)范，精選恰當(dāng)?shù)脑~匯。因?yàn)閷⑹购⒆佑肋h(yuǎn)無(wú)法發(fā)覺(jué)自己的毛病，以致習(xí)慣成自然，難以糾正。 ? 解釋他聽(tīng)不懂。 39 ? 由父母清晰地讀給孩子聽(tīng)，這是教孩子學(xué)好語(yǔ)言最的最佳方法。 ? 因?yàn)楹⒆邮沁@個(gè)世界的生客，這個(gè)世界對(duì)他是一個(gè)一無(wú)所知的世界。這時(shí)候孩子情緒最好，效果也更好。 ? 給孩子一支蠟筆和一張紙，也拿著一支蠟筆和一張紙。可以保持他的感覺(jué)靈敏度，又避免養(yǎng)成多吃糖和鹽的壞習(xí)慣。 27 大腦的各個(gè)功能區(qū)都發(fā)揮出 ? 嬰兒時(shí)期的一切能力，如果不利用與開(kāi)發(fā)，就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到發(fā)展。 24 ? 從你小時(shí)候就可以看到你成人以后的樣子。 ? “ 盡早 ” 又早到什么時(shí)候呢？的經(jīng)驗(yàn)是，教育
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