教師個人師德師風自檢自查報告最新20xx-文庫吧在線文庫
【正文】 師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。加強本職分管工作的主動性、積極性。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。同時，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。對班主任工作缺乏耐性。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。理想信念不動搖。我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。所以我必須不斷學習。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處:(1)業(yè)務學習和鉆研放松:(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。同事之間不談不利于團結的話。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。作為老師，我就應深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效
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