【正文】 定教學(xué)工作量的 1/4，每年聽評課在 30 節(jié)以上；副校長須完成專任教師規(guī)定教學(xué)工作量的 1/3，每年聽評課在 60節(jié)以上（附近一個(gè)學(xué)年的教案或?qū)W案）。插入活頁文件夾第 15 頁 ) 義務(wù)教育教師交流輪崗情況材料：男 50 周歲、女 45 周歲以下，在同一所義務(wù)教育階段公辦學(xué)校連續(xù)任職滿 6 年及以上的在任校長（含其他校領(lǐng)導(dǎo)）和連續(xù)任教滿 6 年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的在編在崗專任教師，須具有 1 年以上交流輪崗經(jīng)歷（在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿 9 年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教滿 6 年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的，視為具有交流經(jīng)歷）。按照“教育管理”專業(yè)申報(bào)高級教師的人員，須擔(dān)任校（園）長 3年以上?？陀^上不具備到農(nóng)村任教條件的高中教師，其參加指導(dǎo)、培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師或其他扶貧工作經(jīng)歷（由市級或縣級教育行政部門逐人出具證明并附印證材料）可視為具有相應(yīng)經(jīng)歷。教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格 ,插入活頁文件夾第 22 頁 ) 課程教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生情況（含選修課開設(shè)情況，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，開發(fā)地方或校本課程及在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的影響 ,插入活頁文件夾第23 頁 ) 能出色完成本學(xué)科、課程各年級的教學(xué)（及教學(xué)指導(dǎo)）工作，能按照新課改要求和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生（或被指導(dǎo)教師）開設(shè)相應(yīng)的選修課程（中學(xué)開設(shè)兩門以上、小學(xué)開設(shè)一門以上），能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)等項(xiàng)目獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)或經(jīng)省高評委確定達(dá)到較高水平），能積極開發(fā) 地方或校本課程，取得較好效果，在當(dāng)?shù)赜休^大影響（參評者須附相關(guān)業(yè)績材料）。 在省級及以上教育或?qū)W術(shù)正式期刊發(fā)表的論文（插入活頁文件夾第 28 頁） 在省級及以上教育或?qū)W術(shù)正式期刊上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文 3 篇 以上（專職教科研人員 5 篇以上），其中至少有2 篇在核心刊物（《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》、《中文核心期刊要目總覽》）上發(fā)表（專職教科研人員至少 3 篇）。 學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料（插入活頁文件夾第 33 頁） 具有領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科教學(xué)和科研的能力，兼職擔(dān)任縣級以上教研員或兼職承擔(dān)市級及以上本專業(yè)的教學(xué)科研學(xué)會(huì)工作或?yàn)槭屑壱陨蠈W(xué)科中心組成員，能指導(dǎo)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，在培養(yǎng)、提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出優(yōu)異成績。 （四）本標(biāo) 準(zhǔn)中有級別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級別的符合相應(yīng)要求。國民教育系列中高等教育序列是指普通高等全日制畢業(yè)生、自學(xué)考試畢業(yè)生、成人高等教育畢業(yè)生、廣播電視大學(xué)畢業(yè)生、遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生等，頒發(fā)的文憑都是在教育部電子注冊的，中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢，是被國家和社會(huì)承認(rèn)的）。擔(dān)任校（園）長職務(wù)的申報(bào)人員，須取得校（園）長培訓(xùn)合格證，所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間以崗位聘用合同或任職文件為準(zhǔn)。 （十）有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)問題 本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)有： 國家級：享受國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼專家、國家百千萬工程人選、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。 對于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進(jìn)行的表彰，評委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。 電教部門組織 的信息技術(shù)與課程整合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué) 4 個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。 4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。同時(shí)，需 提供以下過程性材料： （ 1）綜合實(shí)踐。 11．其他有關(guān)材料按要求提供。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。 6．專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座等資料。 （十三）教科研課題問題 教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。 班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。 省轄市：省轄市黨委、政府授予 的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才以及市教育行政部門授予的學(xué)科帶頭人、骨干教師。 2．申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在 “單位類型”中如實(shí)填寫有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。 年以后參加教育教學(xué)工作的人員，申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致或相近。 （六）正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。農(nóng)村中小學(xué)教師、校長榮譽(yù)類表彰項(xiàng)目（不含教學(xué)成果獎(jiǎng)及作為指導(dǎo)教師獲得的藝術(shù)、體育類獎(jiǎng) 項(xiàng)）降低 1 個(gè)級別要求。未經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn)參與編寫商品性教學(xué)資料者不作為晉升職稱的論著。任現(xiàn)職期間平均周課時(shí)在 10 課時(shí)以上，每年聽評課在 40 節(jié)以上。 (支教和交流輪崗由派出學(xué)校與接收學(xué)校出具《山西省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作登記表》等有關(guān)證明材料，同時(shí)提供支教和交流輪崗期間原始課程表、考勤表、上課情況評價(jià)等資料，并由縣級及以上教育行政部門出具認(rèn)可的證明材料。 目 錄 一、 中 小 學(xué) 正 高 級 教 師 職 務(wù) 任 職 資 格 評 審 材 料 目 錄 … … … … … … … … … … … … … … … 1 二、資格、資歷材料 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 歷 證 書 （ 原 件 、 復(fù) 印 件 及 電 子 注 冊 備 案 表 或 學(xué) 歷 認(rèn) 證 報(bào) 告 ） … … … … … … … … 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 6 … … … … … …