【正文】 辭 親愛(ài)的教職員工： 祝賀您成為我們這個(gè)國(guó)際大家庭的一員 ！ 國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)。 英才企業(yè)主要由北京英才房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、北京英誠(chéng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、北京牧華偉業(yè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、廈門英才房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、廈門英才學(xué)校、廈門國(guó)際學(xué)校、安徽英才旅游文化投資 有限公司、安徽億卓置業(yè)有限公司等八家子公司單位組成，其中廈門國(guó)際學(xué)校是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)的外籍人員子女學(xué)校，廈門特寶生物工程股份有限公司是其參股公司。 在開(kāi)拓事 業(yè)篇章的同時(shí)，英才企業(yè)一直以弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神為己任致力于社會(huì)公益事業(yè)。整合各類優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建成完善的多元課程體系，形成了和諧進(jìn)取的校園文化氛圍，探索出輕松愉快的小班化的教學(xué)模式，導(dǎo)師制的切入和落實(shí)，凸顯了耐心有效的個(gè)別輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生享受幸福成功的學(xué)習(xí)生活搭建了良好的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 校本課程：發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng) 學(xué)校開(kāi)設(shè)了生命教育系列、科學(xué)探索系列、人文素養(yǎng)系列、高雅藝術(shù)系列、社團(tuán)活動(dòng)系 列等五大類系列校本課程 ，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，既拓展學(xué)生的視野， 又 培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力。 ” 藍(lán)校長(zhǎng)寄語(yǔ)：借用英國(guó)惠靈頓公爵在滑鐵盧戰(zhàn)役中打敗拿破侖時(shí)說(shuō)的一句話 —— 我在英國(guó)伊頓公學(xué)操場(chǎng)上奔跑的時(shí)候就決定了這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利。新英才主標(biāo)傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的精英意志；“ Y” 亦可理解為 “ You” ，賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)；歷史與文化 13 輔助圖形單獨(dú)使用活潑，更注重細(xì)節(jié)和變化；結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。 員 工 手 冊(cè) 16 新英才校歌 四 季 芬 芳 —— 北京新英才學(xué)校校歌 —— 1=bE 4/4 1=110 喬 羽 詞 進(jìn)行曲風(fēng) 谷建芬 曲 15． 1 ︱ 3﹒ 2 1 3 1 3︱ 5﹒ 4 3 16． 1︱ 4 1 4 6︱ 5﹒ 55 5 5 1234 ︱ 5﹒ 4 3 4﹒ 5︱ 4﹒ 3 2 3﹒ 4︱ 5 5． 4 3 2︱ 1﹒ 1 1 1 5． 6 7． ． ︱ 1 5． 1︱ 2 5 ． 0 ︱ 3 3 4 3 2﹒ 1︱ 2 2 ︱ 造 一 片 沃 土 播種我 們 的 希 望。 一、聘用管理 試用與轉(zhuǎn)正 新員工入職一律實(shí)行試用期制。 合同的簽訂、變更、解除等依照 《 勞動(dòng)合同法 》 及我校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 頭發(fā)干凈、整齊，不染怪異、艷麗的顏色。 員工用語(yǔ)要求：?jiǎn)T工的語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范，文雅 、 謙遜 、 溫和 、 有禮貌，言之有理，言之有禮。接聽(tīng) 內(nèi)線以“您好， X X 部”起，接聽(tīng)外線電話以“您好，北京新英才學(xué)?！逼?。 違紀(jì)處理 員工如有違紀(jì)行為的，將根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處 罰。 行政后勤人員享受國(guó)家法定節(jié)假日。 2）符合計(jì)劃生育規(guī)定懷孕流產(chǎn)的女員工，可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)休假。 2）員工請(qǐng)假將相應(yīng)計(jì)扣薪資。 2）考核調(diào)薪：?jiǎn)T工在年度考核或其他專項(xiàng)考核中，業(yè)績(jī)表現(xiàn)優(yōu)秀或較差的，薪酬可相應(yīng)調(diào)整。 溝通渠道 1）與直接主管溝通 我校要求所有任職干部本著開(kāi)放、平等的心態(tài)與員工交流，鼓勵(lì)員工 直接提出想法和疑問(wèn)，并要求任職干部主動(dòng)關(guān)注下屬的想法和情緒。 審批同意后，在正式離崗前應(yīng)妥善處理工作交接事宜，按離校循環(huán)單的要求辦理離職必要 的手續(xù)，包括： 1）交還所有我校的文件、資料、辦公用品、住房和其他公物，如有損壞應(yīng)照價(jià)賠償； 2）報(bào)銷賬目，歸還欠款； 3）人事檔案關(guān)系及保險(xiǎn)關(guān)系在我校的，應(yīng)將檔案保險(xiǎn)轉(zhuǎn)出我校； 4）員工離職手續(xù)辦理完畢后，將結(jié)清薪酬。 新英才重特大突發(fā)性事件處理預(yù)案 27 第三篇 新英才重特大突發(fā)性事件處理預(yù)案 安全事故緊急處理預(yù)案 為提高警 惕，嚴(yán)密防范，努力消除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，并確保事故發(fā)生后，在第一時(shí)間充分調(diào)動(dòng)各方面力量投入搶險(xiǎn)救助工作，盡量減少人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，保障廣大師生員工的生命健康和學(xué)校的長(zhǎng)治久安，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。如系學(xué)生事故，班主任和副班主任應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)。如需要，立即安排學(xué)校司機(jī)，用校車送往醫(yī)院，由班主任或副班主任、其他現(xiàn)場(chǎng)人員陪同。 案犯入室行竊、攔路搶劫師生財(cái)物、猥褻師生等暴力犯罪案件：立即撥打公安局 110 指揮中心報(bào)案。 事故發(fā)生后，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行事故調(diào)查。 我們 —— 有幸成為享受人民教師這份殊榮、領(lǐng)先打拼北京市新英才學(xué)校美好未來(lái)的其中一員。良好的精神面貌是您輕松一天的開(kāi)始，校園內(nèi)，男士們不能穿背心、短褲，靸拖鞋；女士們不能頭發(fā)散亂，濃妝艷抹或穿無(wú)袖衫、超短裙、短褲。和諧、融洽的同事關(guān)系、師生關(guān)系是我們始終追求的人際氛 圍。在辦公室里，應(yīng)靜悄悄地做您自己的事。節(jié)約用電，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，應(yīng)該成為我們的習(xí)慣。如果您不小心違犯了，學(xué)校管理者會(huì)及時(shí)提醒您；嚴(yán)重的會(huì)給您處以一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)罰款，到時(shí)候請(qǐng)您一定想開(kāi)點(diǎn)。他們并不在乎孩子畢業(yè)后能否考上國(guó)內(nèi)的知名大學(xué)，孩子出國(guó)留學(xué)往往是他們中更多人的選擇。經(jīng)過(guò) 10 年左右的努力，使學(xué)校成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的特色學(xué)校、國(guó)內(nèi)實(shí)施素質(zhì)教育的樣板學(xué)校、國(guó)際知名的民辦學(xué)校、具有鮮明中國(guó)特色的“伊頓公學(xué)”。學(xué)校提供“保持與世界同步、具有地道中國(guó)文化和語(yǔ)言的教育”。 （三）學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo) 思想道德目標(biāo) 學(xué)前：良好的生活與行為習(xí)慣。學(xué)校相信：要提升一所學(xué)校首先要提升學(xué)校的校園精神，要提升一個(gè)教師首先要提升教師的價(jià)值追求，要提升一個(gè)學(xué)生首先要提升學(xué)生的人生目標(biāo)。 （ 1）國(guó)家課程的校本開(kāi)發(fā)。 ●語(yǔ)言與外國(guó)文化課程。 學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)交往互動(dòng)式的參與教學(xué)，重視開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的研究性學(xué)習(xí)。 北京、廈門聯(lián)合招聘教師，建立相對(duì)穩(wěn)定的教師交換機(jī)制（部分教師可以在北京工作，在廈門解 決戶籍和人事關(guān)系）。為鼓勵(lì)教師脫穎而出，學(xué)校建立骨干教師制度。在我國(guó)中小學(xué)校園校舍設(shè)施設(shè)備都有很 大改善的今天，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)更多的是軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，即學(xué)校管理能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校相信：只有學(xué)生每一步的發(fā)展得到保障，學(xué)生的成才才能得到保障，只有教學(xué)的每一環(huán)節(jié)得到保障，教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。 學(xué)校干部全部實(shí)行聘任制。該委員會(huì)的主要任務(wù)為：就教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展研究，向?qū)W校董事會(huì)與校長(zhǎng)提出咨詢意見(jiàn)；就骨干教師人選與有關(guān)教師獎(jiǎng)懲等方面的問(wèn)題提供建議。 一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析 （一）力邁學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 原來(lái)的力邁學(xué)校是與廈門英才學(xué)校同年開(kāi)辦的民辦學(xué)校，許多方面與英才學(xué)校有類似之處：都是高標(biāo)準(zhǔn)、高投入創(chuàng)辦的 15 年一貫制寄宿制學(xué)校；都遠(yuǎn)離中心市區(qū)；都實(shí)行高收費(fèi)、追求高質(zhì)量；生源分布都很廣；教師都是全國(guó)招聘等等。這樣的慘痛教訓(xùn)不能不汲??！ 學(xué)校行政管理體系的缺陷，導(dǎo)致教師工作成績(jī)不能得到有效考評(píng)，員工風(fēng)氣不正，一些有責(zé)任心、有上進(jìn)心但不喜歡拉幫結(jié)派、搞關(guān)系的教師受到排擠，一些優(yōu)秀教師流失，學(xué)校人心不穩(wěn)，加速了學(xué)?；?。隨著公立學(xué)校裝備水平的迅速提高，力邁學(xué)校的設(shè)備設(shè)施也陷入老化破舊，硬件設(shè)備設(shè)施已經(jīng)難以再吸引人們關(guān) 注了，目前甚至比相當(dāng)多的公立學(xué)校都不如，無(wú)法向家長(zhǎng)證明他們交出的高額學(xué)費(fèi)是物有所值的。 從某種意義上講，小學(xué)部的衰退是從教改開(kāi)始的，教改影響了小學(xué)部的發(fā)展，這是十分引人思考的。更為重要的是，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的不滿，社會(huì)需要的變化，這些都無(wú)法在比較短的時(shí)間內(nèi)反饋到學(xué)校管理層、決策層。這也從另外的方面說(shuō)明了幼兒園未來(lái)的發(fā)展?jié)摿ΑＡ~的滑坡不能不說(shuō)也是一種學(xué)校戰(zhàn)略的失敗、學(xué)校投入的失敗，進(jìn)一步驗(yàn)證了“學(xué)學(xué)校 2020－ 2020 三年發(fā)展規(guī)劃 51 校為追求優(yōu)質(zhì)總要實(shí)現(xiàn)有效成本的最大化，用優(yōu)質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)效益的最大化”，這是今后學(xué)校發(fā)展必須堅(jiān)持的原則。力邁這些年轉(zhuǎn)出去的學(xué)生越來(lái)越多，體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生“用腳投票”的力量。學(xué)校開(kāi)展學(xué)校 2020－ 2020 三年發(fā)展規(guī)劃 49 的教育教學(xué)改革背離當(dāng)前教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，被社會(huì)排斥在所難免。據(jù)調(diào)查，到學(xué)校就讀的相當(dāng)部分學(xué)生不是出于對(duì)學(xué)校的向往，更多是出于無(wú)奈的選擇，比如周圍沒(méi)有好的學(xué)校、公立學(xué)校進(jìn)不去、家長(zhǎng)沒(méi)辦法照顧孩子等等，是一 種不得已而為之的選擇，并不是對(duì)學(xué)校滿意而做出的選擇，因此只要有更好的選擇就會(huì)離開(kāi)。這一方面與原來(lái)董事會(huì)定位有關(guān)，也與董事會(huì)中專業(yè)人數(shù)比例少、對(duì)教育不夠熟悉，不能發(fā)揮應(yīng)有作用有關(guān)。學(xué)校注重加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，努力建設(shè)家庭 — 學(xué)校 — 社區(qū)的學(xué)習(xí)共同體。就學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)開(kāi)展調(diào)研，為校長(zhǎng)日常管理工作提供咨詢意見(jiàn)。校長(zhǎng)包干日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)規(guī)劃與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，前期重視投入。 （四）國(guó)際交流與國(guó)際合作項(xiàng)目 不開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作，要辦世界知名的學(xué)校是很難想象的。 學(xué)校建立校際交流制度。學(xué)校要求教師每月必須對(duì)自己一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)作出反思，以不斷提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。它以學(xué)生選課人數(shù)與學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的滿意程度為依據(jù)，不斷精選課程，以不斷提高校本課程的質(zhì)量。 ●科技類課程。 （ 2）人格智慧并重的校本課程的開(kāi) 發(fā)。學(xué)校以鮮明的“成人、成才、成功”的“三成”教育為號(hào)召，讓所有教師都關(guān)注學(xué)生人格的建樹(shù)、精神的文明和體魄的強(qiáng)健，確保學(xué)生身體、行為、心理的優(yōu)良，實(shí)現(xiàn)“成人”；以多元智能理論為基礎(chǔ)，促進(jìn)每位學(xué)生的“成才教育”，運(yùn)用選擇性的課程體系，調(diào)動(dòng)非智力因素，使每個(gè)學(xué)生在自己的智能結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上發(fā)揮相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)，達(dá)到相對(duì)自身?xiàng)l件與基礎(chǔ)的“成才”；使每位學(xué)生在學(xué)校生活中獲得“成功”，全面提高學(xué)生學(xué)校生活的感受和質(zhì)量，為每一位學(xué)生未來(lái)成功奠定良好的身體、心理、文化包容與人 際交往、社會(huì)規(guī)范與道德品質(zhì)等方面的基礎(chǔ)，在促進(jìn)人格智慧并重育社會(huì)棟梁之才 中西文化交融創(chuàng)新型教育模式 41 學(xué)生成長(zhǎng)中，使家長(zhǎng)在與孩子的交流、情感中體會(huì)到親子關(guān)系的成功。 藝體目標(biāo) 學(xué)生對(duì)藝體活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣，至少有一項(xiàng)體育特長(zhǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。在游戲中，讓幼兒人格得到完善，智力得到提升。并且，只有學(xué)生人格的充分完善，才能使學(xué)員 工 手 冊(cè) 38 生的智慧得 到最大程度的發(fā)展。 人格智慧并重育社會(huì)棟梁之才 中西文化交融創(chuàng)新型教育模式 37 忙于事業(yè)無(wú)暇顧及孩子的企業(yè)家群體。因而，了解人民群眾對(duì)教育的要求有重要意義，也是辦好一所學(xué)校的根本所在。 1以任何形式接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，都會(huì)使我們?cè)诩议L(zhǎng) 的情感帳戶上留下赤字，會(huì)玷污人民教師這個(gè)神圣而光榮的稱號(hào)。為人師表不容易，受人尊重和被人要求是對(duì)等的。您知道嗎，這樣的您會(huì)感染其他人的。同事之間、師生之間會(huì)聚在新英才都是緣分。 女士們需要端莊文雅。對(duì)發(fā)現(xiàn)的重、特大事故隱患，要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，確保重、特大安全事故隱患得到及時(shí)消除和有效監(jiān)控，從而杜絕重、特大事故的發(fā)生。 善后工作 （ 1）先期處理之后，應(yīng)將整個(gè)突發(fā)性事件的經(jīng)過(guò)、應(yīng)急處理措施及需要幫助解決的問(wèn)題向?qū)W 校領(lǐng)導(dǎo)續(xù)報(bào)。教職員工除 有秩序的采取自救措施，轉(zhuǎn)移物品，打開(kāi)消防通道，疏散人員，隔離電源以外，還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，作出如下處理： A 火勢(shì)比較大，靠學(xué)校自己的力量難以撲滅，應(yīng)立即報(bào)“ 119”后報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 （ 3）緊急救護(hù)處置。 二、突發(fā)性事件的緊急處置 及時(shí)報(bào)告 （ 1）上述突發(fā)性事件發(fā)生之后，有關(guān)人員（所有知情的師生，現(xiàn)場(chǎng)目擊人員，班主任、副班主任等班級(jí)管理的主要責(zé)任人，醫(yī)務(wù)室醫(yī)生，值日干部與教師）必須在事件發(fā)生的第一時(shí)間（ 5 分鐘以內(nèi)），將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、危害程度等情況立即向?qū)W部、部門領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)報(bào)告。 辭退 員工出現(xiàn)以下情況的，學(xué)校可立即與員工解除勞動(dòng)合同并不支付任何補(bǔ)償。 5）電子郵件交流 當(dāng)員工認(rèn)為面對(duì)面交流不合適時(shí)， 可以給人力資源部發(fā)送電子郵件（ ） ，以迅速反映問(wèn)題或解決工作中的困惑。 3）在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)您一定要認(rèn)真閱讀并認(rèn)可《員工手冊(cè)》及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度并簽字確認(rèn)。 薪酬構(gòu)成 1）教師的薪酬構(gòu)成：校內(nèi)職級(jí)工資 +工作量工資 +考核工資 +綜合影響評(píng)價(jià)工資 2）行政后勤人員工資構(gòu)成：基本工資 +考核工資 3）考核工資屬于變動(dòng)收入，與績(jī)效考評(píng)相關(guān) ，根據(jù)部門業(yè)績(jī)和個(gè)人業(yè)績(jī)考核發(fā)放。 2）員工申請(qǐng)病假天數(shù)原則上不可超過(guò)醫(yī)療期，醫(yī)療期由人力資源部根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定核定。 喪假（基本工資） 員工配偶、直系親屬（父母、子女）、配偶父母離世時(shí)，可申請(qǐng)喪假 5 天。 員工加班須由本人提出申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)審批確認(rèn)。 保密規(guī)定 我校員工負(fù)有保守校內(nèi)秘密的義務(wù)，未經(jīng)批準(zhǔn)，員工不能對(duì)外提供以下的內(nèi)部資料： 1）員工個(gè)人的工資情況。 請(qǐng)注意保持整潔有序的辦公環(huán)境，不在校園內(nèi)吸煙。 不穿拖鞋（包括 拖鞋式?jīng)鲂?