[工作計劃]全國會計領軍后備人才培養(yǎng)十年規(guī)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 家國家會計學院具體實施培訓。積極發(fā)揮這些人才在規(guī)范會計服務市場，增強行業(yè)競爭力，促進行業(yè)全面發(fā)展，打造行業(yè)民族品牌，推動行業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略等方面的重要作用。在全國范圍內，有計劃地分別企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類、學術類4類，爭取用10年左右的時間，選拔培養(yǎng)1 000名左右會計領軍（后備）人才，擔負會計行業(yè)的領軍重任。（二）具體任務 根據(jù)會計領軍（后備）人才培養(yǎng)工作的總體目標，結合不同領域的實際情況，會計領軍（后備）人才培養(yǎng)工作的具體任務為： 1．適應中央企業(yè)、境內外上市公司加快發(fā)展、強化管理對高層次財務會計人才的需求，帶動全國企業(yè)會計人員整體素質的提高，著力培養(yǎng)450名左右在大型企業(yè)或重要經(jīng)濟領域擔任財務負責人的企業(yè)類會計領軍（后備）人才。三、組織分工（一）成立全國會計領軍（后備）人才培訓工作領導小組（以下簡稱領導小組）。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學術類會計領軍人才能力框架，組織設計培訓方式、協(xié)調開發(fā)培訓教材，建立學術類會計領軍（后備）人才信息庫，對學術類學員實行跟蹤管理，指導國家會計學院開展學術類會計領軍（后備）人才培訓工作。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結構化面試等方式。（2）鍛煉研究能力。建立跟蹤管理機制，及時了解學員動態(tài)，督促學員完成各項培訓任務。（2）開闊學員視野。（5）加強理論研究。組織專家赴學員所在單位，考察學員在單位的實際工作情況，詳細了解學員在規(guī)范內部管理、保障資產安全、提高工作質量、參與戰(zhàn)略決策、實現(xiàn)發(fā)展目標等方面的實際工作能力，聽取單位領導對學員的評價，督促學員更好地開展本職工作。鼓勵并支持學員參加國家級人才選拔，促使學員成為國有大型企事業(yè)和行政單位總會計師、具有國際競爭力的會計師事務所合伙人、享受政府津貼的專家，進入國家級人才庫。集中培訓的地點為北京、上海、廈門三家國家會計學院。建立課堂互動、課后討論的培訓模式，加強師生間、學員間的溝通與交流，及時消化培訓內容，讓學員在碰撞中吸收知識，拓展視野，不斷提升。通過建立會計領軍（后備）人才學習、研究、實踐、交流平臺，引導學員在集中培訓結束后，持續(xù)進行在職學習，完成培訓管理部門規(guī)定的自學任務，定期參與專屬網(wǎng)絡論壇的討論，按時參加培訓管理部門要求的各項活動，定期向培訓管理部門報送學習心得體會、業(yè)績報告、專業(yè)論文、案例研究報告、調研報告、考察報告等，邊工作，邊學習，進一步提升學員理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。（4）安排課外跟蹤輔導。（7）開設網(wǎng)絡課堂。搭建4類會計領軍（后備）人才的溝通橋梁，通過開展聯(lián)合集中培訓、舉辦合作論壇、學術交流、網(wǎng)絡互動等方式，加強4類會計領軍（后備）人才間的溝通與交流，促進4類會計領軍（后備）人才間的學習合作、業(yè)務合作、知識整合，打造會計領軍（后備）人才聯(lián)合團隊。論壇按地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)領域等形式組織，學員根據(jù)需要自愿參加，并邀請社會知名專家、學者、大型企事業(yè)單位高層管理人員、國家政策制定機構高層領導參加。六、學員使用堅持“培養(yǎng)與使用相結合”的指導思想，建立與國家有關人才使用部門的溝通合作機制，加強與人才所在單位的溝通，積極向國有大型企業(yè)、行政事業(yè)單位、國際性組織、國家人才庫推薦優(yōu)秀學員。探索建立會計領軍人才組織。創(chuàng)造條件促進學員考取國際資本市場認可的專業(yè)資格，不斷提高行業(yè)的國際化水平。（5）引導、鼓勵學員成立跨類別學員組織。每年舉辦一次聯(lián)合集中培訓，時間為35天，采取“授課與交流相結合，以交流討論為主”的培訓模式。培訓管理部門及國家會計學院定期舉辦高層次論壇，邀請國內外知名學者和企業(yè)家進行專題演講，組織學員研討交流。國家會計學院根據(jù)學員的研究方向及提交論文的學術質量，定期擇優(yōu)選拔學員參與國家會計學院日常培訓以及會計領軍（后備）人才培訓的授課任務，反哺國家會計學院和會計領軍（后備）人才培訓項目。（2）敦促學員完成自學任務。構建網(wǎng)絡交流平臺，以網(wǎng)絡為載體，推進教學任務，增強學員之間的交流互動。集中培訓以課堂教學、專題講座、專題研討等方式為主，通過在國家會計學院的學習和交流，夯實基礎理論、優(yōu)化知識結構、完善研究方法、更新經(jīng)營理念、拓展管理視野，搭建起學員之間和學員與培訓師資之間的溝通平臺，并通過培訓和綜合考察，確定學員在職學習的方向和參與科研、實踐的具體任務。通過科學的考核評價機制，依據(jù)學員承擔教學任務完成情況、研究成果社會影響及認可程度、參與制度準則制定情況、承擔國家級科研課題情況、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、職務晉升情況、獲獎情況、參加國家人才選拔情況、單位滿意度等，結合學員的綜合素質和
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