心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)要點(diǎn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 。 （三）歸因理論 ? 最早由海德提出 ， 韋納進(jìn)行了系統(tǒng)的探討 ，并把歸因分為三個(gè)維度： 內(nèi)部和外部 ， 穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性 ， 可控性和不可控性 。 ? （二）興趣的作用 興趣是最好的老師 （三）興趣的種類 ? 直接興趣與間接興趣 ? 物質(zhì)興趣與精神興趣 ? 短暫興趣與穩(wěn)定興趣 （四）興趣的品質(zhì)與培養(yǎng) ? 傾向性 ? 廣博性（廣度） ? 穩(wěn)定性 ? 效能性 ? 興趣品質(zhì)的差異反映了興趣的個(gè)別差異 ? （五）如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 第四節(jié) 情感 一、情感概述 二、情緒與情感的種類 三、情緒的控制 四、學(xué)生的情感教育 一、情感概述 （一） 概念 ：情緒、情感是人對(duì)客觀事物是否滿足主觀需要而引起的內(nèi)心體驗(yàn)。 （二）情感的種類 按情感的社會(huì)性內(nèi)容分： 道德感 ：由人的道德需要是否得到滿足而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn) 理智感： 由人在智力活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn) 美感： 由人的審美需要是否得到滿足而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。 ?４、自制力 ： ? 表現(xiàn)為發(fā)動(dòng)行動(dòng)和抑制行動(dòng)兩個(gè)相互聯(lián)系的方面。 二、意志行動(dòng)的心理過(guò)程分析 ? （一）采取決定階段 ? 動(dòng)機(jī)沖突 ? 從形式上看，大致可以分為以下三類： ? （ 1）雙趨沖突。 情感具有 穩(wěn)定性、深刻性和內(nèi)隱性 。 ? 歸因訓(xùn)練有助于提高自我認(rèn)識(shí)。 ? 而那些根本不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)反而會(huì)降低他們的動(dòng)機(jī)水平 。 ? 因此 ， 他們把人類行為的動(dòng)力歸結(jié)到了強(qiáng)化 。 四、動(dòng)機(jī)沖突與目標(biāo)確立 ? 動(dòng)機(jī)沖突或動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)是指在同一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)彼此不同或相互抵觸的動(dòng)機(jī) ，因不可能都獲得滿足而產(chǎn)生的矛盾心理 。 它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 。 ? （ 6） 審美的需要：指對(duì)對(duì)稱 、 秩序 、 完整結(jié)構(gòu) ， 以及行為完美的需要 。 ? （ 3）社會(huì)性 ：人與動(dòng)物都有需要，但人的需要還要 ? 受理性和意志的調(diào)節(jié)和控制。第三章 行為動(dòng)力理論 第一節(jié) 行為動(dòng)力理論概述 第二節(jié) 需要 第三節(jié) 動(dòng)機(jī)與興趣 第四節(jié) 情緒 第五節(jié) 意志 第一節(jié) 行為動(dòng)力理論概述 一、行為的含義 行為的概念 行為是個(gè)體為了維持自己的生存和種族延續(xù)，適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境所做出的各種反應(yīng)，包括身體和心理的活動(dòng)。 需要的種類 ? 從起源的角度分，可以劃分為 ? 生物需要 ? 社會(huì)需要 ? 從指向?qū)ο蠼嵌确?，可以分? ? 物質(zhì)需要 ? 精神需要 二、馬斯洛的需要層次論 ? 成長(zhǎng)動(dòng)機(jī) 生理需要 （食、喝、性、睡眠、避
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