【正文】 的含量，主要促進植株體內(nèi) 和 等生物大分子的合成。請回答問題。若將 F1紫花植株自交，所得 F2植株中紫花：白花 =9： 7 請回答： （ 1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對基因控制。 ②將上述 4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。據(jù)此回答（不考慮空間因素）： （ 1）請繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網(wǎng)： （ 2）牛與雞之間 （有，無）競爭關系，理由是 。 提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時間 30天： A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定： (1)擬定課題名稱： (2)設計實驗步驟： (3)預測實驗結果： 答案： （１）有機物 X對水生軟體動物 有 致畸作用（或 無 致畸作用） （２）將實驗 A螺３００只 平分 為兩組，標記為甲和乙；將甲組置于 未受污染 的水中養(yǎng)殖，乙組置于 等量 的 有機污染溶液 中養(yǎng)殖，其它條件 相同 且較 適宜 ；養(yǎng)殖３０天后，在甲乙兩組中各 隨機 取雌性 A螺 若干 只（５０或其它數(shù)值也可以），在解剖鏡下對比雄性器官解剖圖譜 觀察 生殖器官， 記錄 其變異情況。 ③ 實驗步驟（簡要敘述）： ② 作出的假設： ____________________ ④ 實驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中 3種并加以分析）： 不同 pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同 （或相同） ⑴ 用上述實驗裝置和試劑，采用兩種 pH “ 酸雨 ” 噴灑作實驗 組，設置清水噴灑作對照組； ⑵在三個花盆中播種同樣數(shù)量（例如各 30粒）的小麥種子； ⑶在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間（例如 7天）； ⑷分別統(tǒng)計 3個裝置中的種子萌發(fā)率。 Ⅱ ： 理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。 （ 3）如何進一步鑒定不同的轉基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？ （ 4）微生物在基因工程領域中有哪些重要作用？ 07山東高考生物第 3題： 乙醇等 “ 綠色能源 ” 的開發(fā)備受世界關注。 ” 四川汶川地震的災情，牽動著全國人民的心，為了挽救受災同胞的生命，人們紛紛伸出手臂，加入無償獻血的行列。 （一）實驗材料和用具： 正常實驗小白鼠 2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。 該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。 08全國卷 Ⅱ 第 31題： 某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定，只要基因 R存在，塊根必為紅色， rrYY或 rrYy為黃色， rryy為白色；在基因 M存在時果實為復果型， mm為單果型。 實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。因而對整個實驗結果可能產(chǎn)生影響的有 ___________。 （三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。（ 3分） （若用遺傳圖解答題，合理也給分） （ 2）不一定（ 1分） 因為表現(xiàn)型為紅色塊根、復果型的植株有多種基因型，其中只有基因型為 RrYyMm或 RryyMm的植株自交后代才能出現(xiàn)基因型為 rryymm的二倍體植株。 II．（ 12分）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。 ② A組小鼠注射適量胰島素溶液， B組注射等量生理鹽水。這一政策能有效控制人口增長過快的趨勢，原因是 —————— 。 關注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查 科學素養(yǎng)的 3個層次：理解科學知識的素養(yǎng)、理解科學過程的素養(yǎng)、理解科學對社會影響的素養(yǎng)。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉人釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。 《 高考考試說明 》 是 《 考試大綱 》 的細致化與本土化的體現(xiàn)。實驗 過程如下圖所示 (除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均 相同 )實驗結果表明， “ 酸雨 ” 使植物葉片變黃，而對照實驗 中的植物沒有變黃。 科學研究已證實某類有機污染物對水生軟體動物雌性個體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。 (4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明 ______________。 （ 5）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素，但由于 B基因表達的酶較少，紫色物質(zhì)含量較低。 （ 4）對抗性的遺傳基礎做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。 （ 1） 6～ 8h間，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的 O2含量 ， CO2含量 ，植株干重 。 （ 4）用適宜濃度的 2,4－ D處理番茄花蕾可提 高坐果率。該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 類型二、育種技術與實踐是能夠反映我國生物科學成就的考點 遺傳規(guī)律在生產(chǎn)生活實踐中的應用是?？? 常新的考點 類型一、以遺傳性狀為中心的遺傳推理與探究實驗的綜合考查 生命活動中的調(diào)節(jié)和免疫既是傳統(tǒng)的重點，也是高考反映新課程的命題增長點 類型一、對植物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型二、人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型三、對人體免疫相關問題的考查 類型四、綜合營養(yǎng)物質(zhì)的代謝考查特定物質(zhì)的調(diào)節(jié) 類型一、從生態(tài)入手結合新陳代謝，從細胞與生態(tài)兩個不同水平對物質(zhì)變化與能量流動的考查 類型二、側重于研究性學習的生態(tài)實驗 生物與環(huán)境 （ 1）側重探究性實驗的考查 （ 2）對實驗方案作出恰當?shù)脑u價或修改 （ 3）考查學生表述能力的問題還會出現(xiàn) （ 4）注意實驗結論用圖形或圖表表示即繪 制圖形、圖表 （二）實 驗 考查知識的切入點主要聯(lián)系人體健康、