【摘要】四年級(人教版)下冊語文期末測試題?五年級語文下冊期末測試題一、把下面的詞語補充完整。(4分)杯水車()含情()()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負()請罪二仿照寫句子1例:各色的小蝴蝶很親熱的落在客人
2025-11-12 00:52
【摘要】誦千古余韻,品萬端風流——《離騷》(節(jié)選)教案南寧八中張世福【知識目標】識記重點字詞的讀音,疏通關鍵詩句含義,了解《離騷》“香草美人”的修辭手法。【能力目標】指導學生分節(jié)鑒賞誦讀詩歌,培養(yǎng)學生透過關鍵詞句品析作品情感的能力?!厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】
2025-11-12 01:09
【摘要】中學生導報提供教學目標,理解有理數(shù)的加法法則.(重點)則;能熟練進行整數(shù)加法運算尤其是異號兩數(shù)相加的運算.(難點),培養(yǎng)學生的數(shù)學交流和歸納猜想的能力,滲透分類、探索、歸納等思想方法.(1)下列各組數(shù)中,哪一個較大?(2)一位同學在一條東西方向的跑道上,先向東走了20米,又向西走了30米,
【摘要】有理數(shù)的加法如果你是倉庫管理員,將怎樣記錄每天倉庫內進出貨的情況和庫存變化?問題1:你能得出這兩天水泥進貨和出貨的合計數(shù)量嗎?問題2:這種運算方式與小學里有何不同呢?+3+5-2-4合計星期二星期一庫存變化進出貨情況日期問題3:你能列出算式表示這兩天水泥進貨和出貨的
2025-10-31 12:45
【摘要】兩個負數(shù)比較大小的法則比較大小|(5)|???與-(+|-6|)判斷:a一定大于-a嗎?小明在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米嗎?規(guī)定向東為正,向西為負,可以分為幾種情形?(1)若兩次都是向東走,顯然一共向東走了50米,
2025-11-12 00:11
【摘要】下列各組數(shù)中,哪一個較大?復習鞏固:-3與-2|3|與|-3||-3|與0-2與|+1|-|4|與|-3|有理數(shù)的加法(上)科學不神秘,實踐出真知。學習目標:,理解有理數(shù)的加法法則;
2025-11-11 23:47
【摘要】一個人兩次向東或向西方向行走,可能出現(xiàn)幾種情況?各小組討論一下!(-2)+(-3)=-5-5-4-3-2-10123-5-4
2025-11-01 22:36
【摘要】有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第2課時有理數(shù)的加法運算律1.用字母表示有理數(shù)的加法交換律:,加法結合律:.2.多個數(shù)相加時,運用運算律可以簡化運算,一般思路:(1
2025-10-31 13:07
【摘要】有理數(shù)的加法第2課時我們以前學過加法交換律、結合律,在有理數(shù)的加法中它們還適用嗎?(1)30+(-20)(2)(-20)+30(3)()+()(4)()+()=10=10=-7=-7加法交換律:a+b=b+a兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。探究
2025-07-19 19:24
【摘要】有理數(shù)的除法教學目標:1、理解有理數(shù)除法的法則,會進行有理數(shù)的除法運算。2、會求有理數(shù)的倒數(shù)。復習:1、小學里學過的除法的意義是什么?它與乘法有什么關系?
2025-10-25 22:48
【摘要】(1)細胞分裂示意圖問題情境:1個細胞30分鐘后分裂成2個,經過5小時,這種細胞由1個能分裂成多少個?22×22×2×22×2×·······×2
2025-10-25 22:47
【摘要】有理數(shù)的乘法(4)有理數(shù)的乘法4)豐都縣僑心學校馬世軍求實,創(chuàng)新,方法!活動1:簡便計算按一般計算規(guī)則,要算幾次?1、計算:4×(-3)+3×(-3)-2×(-3)+7×(-3)逆用乘法分配律,怎么做?解:原式=(4+3-2+7)
【摘要】復習提問:??3.求下列有理數(shù)的倒數(shù)。1,-2,,,,-1,,3241?71512?思考:?正數(shù)除以正數(shù)8÷4負數(shù)除以正數(shù)(-8)÷4零除以正數(shù)0÷4
2025-11-15 14:16
【摘要】復習提問1、下列各組數(shù)中,哪一個數(shù)的絕對值大?(1)5和3;(2)-5和3;(3)5和-3;(4)-5和-3。2、說明下列用負數(shù)表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米,接著按同一方向又前進了-2米;
2025-11-12 02:08
【摘要】1《有理數(shù)的加法》課件說明丹陽市第三中學劉敖川課件制作平臺:幾何畫板課件使用平臺:幾何畫板以上電腦屏幕分辨率:800×600課件內容:《有理數(shù)的加法》是讓學生親身經歷有理數(shù)加法法則的形成過程,目的是讓學生能夠熟練進行有理數(shù)(整數(shù))的加法運算,我運用足球比賽中的凈勝球問題入手,使學生進球和失球的含義,
2025-10-31 00:30