多樣性文化在交流中傳播-文庫吧在線文庫
【正文】 的一大傳統(tǒng)習(xí)俗，清明節(jié)是全球華人的重要節(jié)日。幾天來，這個國內(nèi)最大的在線紀(jì)念平臺迎來了一年中最忙碌的時候，日訪問量最高已超過百萬人次。 不同思想文化在思想運(yùn)動中相互激蕩，催生著 社會變革 ，也促進(jìn)文化的發(fā)展。 結(jié)合材料說明：影響文化發(fā)展的重要因素有哪些？ 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 思想運(yùn)動 私塾 課堂教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 在你看來，上述教育方式各有什么特點(diǎn)？對文化傳承有哪些影響？ 參考思路 ① 私塾 是一種個別化教學(xué)，老師逐個向?qū)W生傳播知識，無固定、統(tǒng)一教材，教育質(zhì)量取決于教師個人水平； 私塾教育 對文化傳承起有一定的作用，但規(guī)模小， 影響有限 。 文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系 文化在繼承中發(fā)展 文化的繼承 文化的發(fā)展 影響文化發(fā)展的因素 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 思想運(yùn)動 前提 必然結(jié)果 取其精華 去其糟粕 推陳出新 革故鼎新 教 育 1 在半殖民地半封建社會的舊中國，有帝國主義文化，這是反映當(dāng)時帝國主義在政治上的經(jīng)濟(jì)上控制中國的殖民文化；又有封建文化，這是反映封建政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削的腐朽文化。 觀點(diǎn)一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學(xué)的發(fā)展；在師生關(guān)系上，主張師道尊嚴(yán)，壓抑了學(xué)生的個性；在教學(xué)方法上注重死記硬背，不利于開發(fā)人的智力。我國古代教育思想有許多合理成分，但也有不少消極成分，正確的做法是 批判吸收，取其精華，去其糟粕 ，而不是全面回歸古代教育思想。 繼承和發(fā)展，是同一個過程的兩個方面，而不是先后兩個過程。 參考答案： （ 1）對待傳統(tǒng)文化，既要繼承，又要發(fā)展。 片面 。這段材料體現(xiàn)了 A、思想運(yùn)動推動著文化的進(jìn)步 B、社會心理使文化產(chǎn)生了內(nèi)驅(qū)力 C、代表新的政治、經(jīng)濟(jì)力量的新文化、有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步 D、科學(xué)技術(shù)重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)推動了文化的發(fā)展 Ａ、文化具有相對穩(wěn)定性 Ｂ、文化具有繼承性 Ｃ、不同思想文化在思想運(yùn)動中相互激蕩，促進(jìn)文化的發(fā)展 Ｄ、科學(xué)技術(shù)有力地推動著文化的進(jìn)步 2 在春秋戰(zhàn)國時期，儒、道、墨、法、諸家的思想觀點(diǎn)既互相對
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