單片機(jī)課設(shè)報(bào)告基于單片機(jī)的報(bào)時(shí)器電路設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 128字節(jié) RAM數(shù)據(jù)儲(chǔ)存器； 兩個(gè) 16位定時(shí) /計(jì)數(shù)器； 可尋址 64KB外部數(shù)據(jù)儲(chǔ)存器和 64KB外部程序儲(chǔ)存器空間的控制電路； 32條可編程的 I/O線（ 4個(gè) 8位并行 I/O端口）； 一個(gè)可編程全雙工串行口； 具有兩個(gè)優(yōu)先嵌套中斷結(jié)構(gòu)的 5個(gè)中斷源； 關(guān)于單片機(jī)的引腳和其它問題，課堂上都有詳細(xì)的解釋，再次就不作過多的說明。 武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書 課 程 名 稱 單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)總評成績 學(xué)生姓名、學(xué) 號 焦文豪 10212412221 學(xué) 生 專 業(yè) 班級 自動(dòng)化 1122班 指 導(dǎo) 教 師 姓名 李莉 課程設(shè)計(jì) 起止日期 1 單片機(jī)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 題 目 : 基于單片機(jī)的 報(bào)時(shí)器 電路設(shè)計(jì) 初始條件： 內(nèi)部時(shí)鐘計(jì)時(shí)； LG3641AH 共陰極數(shù)碼管顯示時(shí)間； ； 要求完成的主要任務(wù) : ，焊接 STC89C52RC 芯片的最小系統(tǒng)并進(jìn)行測試； ，每當(dāng)整點(diǎn)時(shí)，蜂鳴器鳴響，進(jìn)行報(bào)時(shí)，持續(xù) 15 秒； ，即由四聯(lián)共陰極數(shù)碼管顯示小時(shí)、分鐘并可以調(diào)節(jié)； ，包括復(fù)位鍵、設(shè)置鍵、加一鍵、減一鍵； ，并用仿真軟件進(jìn)行仿真； ，測試修改編譯后燒錄進(jìn)設(shè)計(jì)的單片機(jī) STC89C52 最小系統(tǒng)中； 。常把它作為嵌入式系統(tǒng)的核心，它本身就是一個(gè)簡單的嵌入式系統(tǒng)。該反向放大器可以配置為片內(nèi)振蕩器?！薄? 本次課設(shè)采用 LG3641AH四聯(lián)共陰極數(shù)碼管，其引腳圖如圖 24 圖 24LG3641AH引腳圖 其中單片機(jī)的 A,B,C,D,E,F,G,H； GND1， 2， 3，4。//顯示函數(shù) keyscan()。 fen++。 //分鐘 w1=0。delay(10)。P0=0x00。//關(guān)閉顯示消除動(dòng)態(tài)掃描陰影 w4=0。 在設(shè)計(jì) 報(bào)時(shí)器 系統(tǒng)的途中，遇到了各種各樣的問題。 sbit w2=P2^5。//39。x0。delay(10)。P0=0x00。//關(guān)閉顯示消除動(dòng)態(tài)掃描陰影 } w3=0。delay(10)。i++)display()。 didi()。 if(key2==0) { shi++。//滴滴聲 } while(!key3)display()。 if(key2==0) { fen++。//滴滴聲 } while(!key3)display()。i20。 //50ms 定時(shí) TL0=(6553650000)%256。 //50ms 定時(shí) TL0=(6553650000)%256。 if(shi==24)shi=0。 if(miao==60) { miao=0。//關(guān)閉定時(shí)器 while(1) { display()。i20。(shi=20)) ////七點(diǎn)到晚上八點(diǎn) //整點(diǎn)報(bào)時(shí)，蜂鳴器提示音 { if((fen==0)amp。 } if(key3==0) { delay(10)。 didi()。 } if(key3==0) { delay(10)。//延時(shí)消抖 if(key1==0) { k_flag=2。i++)display()。//關(guān)閉顯示消 除動(dòng)態(tài)掃描陰影 } void didi()//滴滴聲 { uchar i。P0=0x00。delay(10)。//關(guān)閉顯示消除動(dòng)態(tài)掃描陰影 if(num=10) { w2=0。 // d3=fen/10。 void delay(uint ms) { uchar x。 sbit key2=P3^3。還有我那可愛的同學(xué)，是他們的從旁鼓勵(lì)讓我在困境中重拾信心，是他們的不離不棄讓我迎難而
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