【正文】 評分標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務(wù)處。要做到定課題、定崗位、定師傅、定期考核、定期輪換，應(yīng)指 導(dǎo)學(xué)生記好實習(xí)日志，寫好實習(xí)總結(jié)，完成生產(chǎn)實習(xí)目標(biāo)，認真參加生產(chǎn)實習(xí)考核、鑒定。教務(wù)處應(yīng)對社會實踐活動進行檢查和總結(jié)。德育課程教學(xué)應(yīng)考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育的特殊性，增強針對性，提高實效性。 學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能考核鑒定機構(gòu)的職業(yè)技能考核鑒定。對存在的問題應(yīng)及時反饋至教師并采取措施加以解決。非師范類畢業(yè)的教師必須參加國家教師資格考試，取得教師資格證書。 4．要建立具有職業(yè)教育特點的教師繼續(xù)教育和企業(yè)實踐制度。 學(xué)校要加強對青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗的教師負責(zé)指導(dǎo)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。 22 第六章 教學(xué)研究和信息管理 第二十三條 校本教 學(xué)研究 職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革必須以校為本。 教科研室由分管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)。教科研機構(gòu)要重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗。應(yīng)制定實習(xí)場所年度工作計劃，其中包括實習(xí)安排、設(shè)備和材料使用計劃等。 實驗室須制定實驗操作規(guī)程，實驗守則，儀器、設(shè)備的使用、保養(yǎng)、賠償、外借等規(guī)章制度。 26 4．圖書室（館）管理 圖書室（館）應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點，有計劃地購置圖書音像資料，文藝類和專業(yè)類資料比例要合理。各地各校應(yīng)根據(jù)本規(guī)范要求，結(jié)合實際制定實施細則和相應(yīng)的規(guī)章制度。 組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負責(zé)組織實施。其主要職責(zé)如下： 負責(zé)學(xué)校教學(xué)計劃、教研計劃的起草制訂工作； 28 負責(zé)上級教育行政部門有關(guān)教學(xué)制度落實檢查工作； 負責(zé)教學(xué)、教研等行政事務(wù)的管理工作； 負責(zé)教學(xué)改革創(chuàng)新的引導(dǎo)與推動工作 ； 負責(zé)教學(xué)管理體系的建立與落實工作； 負責(zé)全校教學(xué)信息平臺的搭建及日常管理工作； 統(tǒng)籌全校專業(yè)技能或職業(yè)資格證書的考核鑒定工作； 負責(zé)全校學(xué)生的學(xué)籍管理工作； 負責(zé)“四表兩志”的制訂及執(zhí)行情況的檢查等工作； 負責(zé)教材需求計劃的審定及采購工作； 1負責(zé)系教學(xué)考核工作； 1負責(zé)公共教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理工作； 1負責(zé)教學(xué)體系和過程性工作資料的收集、整理和建檔工作； 1負責(zé)本部門網(wǎng)站欄目的建設(shè)工作； 1負責(zé)本部門固定資產(chǎn)的管理工作； 1負責(zé)本部門工作日志的記載工作； 1完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。 定期檢查教師授課計劃的執(zhí)行情況、備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況及聽課、評課情況。 2．嚴禁一切車輛進入和停放在實訓(xùn)樓內(nèi)。 8． 實訓(xùn)指導(dǎo)教師在離開實踐教學(xué)場所時，必須切斷電源、水源、氣源，關(guān)好門窗，以確保基地的安全。 四、 參 加培訓(xùn)和進修教師的選拔程序 根據(jù)具體情況確定相關(guān)專業(yè)或?qū)W科選派人數(shù)； 33 相 關(guān)專業(yè)或?qū)W科教師本人提出申請； 申 請人所在部門提出推薦意見，并報 校長室； 校 長室研究確定派出培訓(xùn)和進修教師名單并向全校公示。為了建設(shè)一支具有良好思想品德和精湛業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年教師隊伍，使青年教師的培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，根據(jù)國家有關(guān)法律和法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本規(guī)定。兩個階段的培養(yǎng)，要注重有關(guān)師德、師能規(guī)范的學(xué)習(xí)、踐行，不斷提高青年教師的思想水平、綜合素質(zhì)和教學(xué)技能。 完成規(guī)定的實踐性鍛煉。 四、青年教師的培養(yǎng)管理 (一 )各學(xué)科成立以學(xué)科主任為主的青年教師培養(yǎng)工作小組，具體負責(zé)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)工作。 (五 )每學(xué)期末，指導(dǎo)教師、學(xué)科、教務(wù)處將青年教師的培養(yǎng)考核情況進行小結(jié)并填入有關(guān)青年教師培養(yǎng)考核表，辦公室、學(xué)生科等有關(guān)職能部門參加考核工作。 考核結(jié)果與青年教師的轉(zhuǎn)正定級、職稱晉升、年度考核及聘任掛鉤。 三、 參加人員 參加會議人員為分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、系主任和副主任及主任助理。 39 五、會議要求 教學(xué)例會是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要會議， 例會內(nèi)容應(yīng) 反映出學(xué)校管理教學(xué)的基本思路、內(nèi)涵和過程。 二、 時間地點 系 教學(xué)例會一般每雙周 召開 一次，每次開會時間為 周五 15： 40，地點為 各系 多媒體教室，每次會 議由學(xué)校日程 安排公布。 五、會議要求 系教學(xué)例會是專業(yè)系 教學(xué)管理工作的重要會議， 例會內(nèi)容應(yīng) 反映出 系管理教學(xué)的基本思路、內(nèi)涵和過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人 6 節(jié)以上，分管教學(xué)副校長 20節(jié)以上；教學(xué)科研處及教研室、系（部）、督導(dǎo)室主任、督導(dǎo)室成員 20節(jié)以上，各系教研室負責(zé)人聽本系教師人均 1 節(jié)以上，教師每學(xué)期 15節(jié)以上，新教師（見習(xí)期內(nèi)） 20節(jié)以上。 42 十二 、關(guān)于評教評學(xué)活動的規(guī)定 評教評學(xué)活動是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要形式，實時反饋教學(xué)情況，及時指導(dǎo)師生改進教與學(xué)的活動。 各專業(yè)系考核工作小組由 57 人組成，系主任擔(dān)任組長。優(yōu)質(zhì)課評比獲校級獲一、二、三等獎分別+ 分，市級獲一、二、三等獎+ 2 分，省級及以上獲一、二、三等獎 + 4 分； 認真批改作業(yè)，作業(yè)量適中，作業(yè)批改及時有記錄，依據(jù)學(xué)?！蹲鳂I(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》由系考核小組檢查評分，滿分為 10 分，作業(yè)布置與批改評比獲優(yōu)秀 +4分； 認真輔導(dǎo)，能根據(jù)需要對學(xué)生進行輔無教案上課每次 2分； 教師上課遲到、中途離堂每次 1分，教師考 勤每被通報 一次1 分； 作業(yè)量少，不能及 時批改 2 分； 不能按要求完成 考核工作 2 分 44 導(dǎo)，積極組織開展學(xué)科活動或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，校級獲一、二、三等獎分別+ 分，市級獲一、二、三等 獎+ 2 分，省級及以上獲一、二、三等獎 + 4 分； 認真考核，按要求完成考核工作，平時考核記錄完整 +6分，考核辦法有創(chuàng)新，在本教研室或?qū)W科組被認可 +2 分，同類學(xué)科考核年級排名前 1/3 者 +2分； 教 研 科 研 認真進行教研科研，取得成效 按要求參加各類教科研活動，完成聽課評課任務(wù) +6 分； 公開發(fā)表論文或獲獎市級每篇 +2 分，省級每篇 +4分； 校市省級結(jié)題課題主持人分別加 6 分，前 5 名參與人員減半加分。 所有考核結(jié)果均由教務(wù)處記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，以作為教師年度考核、聘任、職稱晉升以及獎懲的依據(jù)。 本辦法自頒布之日起執(zhí)行。 教研活動無故缺席，不能完成聽課評課任務(wù)分別 2分。 其它 其它工作認定項目 ，得分 。 51 2. 表中各項得分不得空缺，當(dāng)分項得分與總得分不一致時，以總得分為準(zhǔn)。具體有以下幾部分組成： 專業(yè)名稱 招生對象與學(xué)制 培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 教學(xué)活動時間分配表 課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表 52 教材使 用表 三、課程設(shè)置 課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。 課時比例： 1）公共基礎(chǔ)課程學(xué)時： 2）專業(yè)課程學(xué)時： 選修課程： 保證實施性教學(xué)計劃的嚴肅性。周學(xué)時一般為 28—— 30學(xué)時。 一、實施性教學(xué)計劃制定的依據(jù) 教育部相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。 20 分 授課水平 語言準(zhǔn)確生動，字、圖工整，美觀、規(guī)范，教學(xué)儀態(tài)自然、親切。 教學(xué)工作 教案質(zhì)量評價得分 ，學(xué)生滿意度測評 ，作業(yè)檢查評價得分 。凡有投訴，經(jīng)查實酌情扣分。 五、有關(guān)說明 各專業(yè)系嚴格按照考核內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)開展教師教學(xué)工作考核，保證考核的公平與信度。 專業(yè)系成立考核工作小組，組長由系主任擔(dān)任，成員由系書記、副主任、教研室主任和教師代表參加，一般應(yīng)有 5— 7 人組成，各專業(yè)系 45 應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前完成教師學(xué)期教學(xué)工作考核，并將考核結(jié)果送教務(wù)處審批。 每減少 10 個百分點 扣 1分。 十 三 、教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核辦法 徐州市中等專業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作考核辦法 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為準(zhǔn)確、客觀、公正地評價 教師履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大 教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)校教學(xué)、教研和專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)等各項任務(wù)的完成。 聽課人員聽課后應(yīng)及時與授課教師交流。每年寒假前，由專業(yè)系 移交學(xué)校檔案室歸檔保存。 通報 本系 教學(xué)常規(guī)存在的問題， 提出 解決問題的方法 和具體要求及 措施。每年寒假前 ，由教務(wù)處移交學(xué)校檔案室歸檔保存。 學(xué)習(xí)、 交流教學(xué)常規(guī)管理 的 經(jīng)驗 和做法 ， 促進參會人員管理教學(xué)的水平。 根據(jù) 省教學(xué) 管理 規(guī)范， 結(jié)合我校實際情況，制訂本制度。 35 歲以前未獲得研究生畢業(yè)證書和 /或?qū)W位的教師，另行分配工作或?qū)W校不再聘用。指導(dǎo)教師與青年教師之間通過簽訂《帶教培養(yǎng)責(zé)任合同書》進行培養(yǎng)管理。積極參加學(xué)術(shù)活動，在本專業(yè)具有 CN刊號的刊物上發(fā)表論文一篇以上或具有省內(nèi)部準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文兩篇以上。 認真聽取同課程指導(dǎo)教師的一輪課堂教學(xué)，并虛心學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。 二、青年教師的培養(yǎng)形式 青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)堅持立足校本、在職為主、脫產(chǎn)為輔、加強實踐、多種形式并舉的模式。 教師參加研究生學(xué)歷或?qū)W位進修未向?qū)W校提出申請，或提出申請未獲學(xué)校批準(zhǔn)者，離校進修期間作事假處理，須辦理 有效請假手續(xù)。 二、本規(guī)定中的培訓(xùn)進修指學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的要求及學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)的需要派出參加的各種培訓(xùn)和進修。 5． 要自覺愛護基地的公共設(shè)施，要保持基地的文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。 組織教師積極開展課改實驗，指導(dǎo)課題研究工作，組織定期學(xué)習(xí)、反饋、交流教改活動，對課改實驗和課題研究的全過程進行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；做好收集、整理教學(xué)、教科研及教改實驗等有關(guān)資料。 部門負責(zé)人，負有組織本部門履行該職責(zé)的責(zé)任和義務(wù)，并對履責(zé)負有全面的責(zé)任。 參與擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計劃，全面規(guī)劃學(xué)校實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)。 二 、分管教學(xué)副校長職責(zé) 分管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。 5．體育場（館）和器材設(shè)備的管理 體育場（館）和器材設(shè)備必須與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。 （ 2）計算機房管理 為了適應(yīng)教學(xué)現(xiàn)代化的需要，學(xué)校應(yīng)建立校園網(wǎng)和計算機管理系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)信息點通到學(xué)校各辦公室和計算機房，實現(xiàn)遠距離信息交流和資源共享。 2．實驗室管理 學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要設(shè)置實驗室。 1．實習(xí)場所管理 學(xué)校實習(xí)場所建設(shè)要保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。 校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導(dǎo)和檢查。學(xué)校應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以形成學(xué)生的 職業(yè)能力為宗旨，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要和教研力量，確立實驗課題，有組織、有計劃地開展教學(xué)改革實驗，并做好教改實驗總結(jié)和成果的推廣工作。 學(xué)校應(yīng)建立和健全教師考核制度，成立校長負責(zé)、有關(guān)部門負責(zé)人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。 第二十一條 教師隊伍建設(shè) 學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置的需要擬定長期和短期相結(jié)合的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，提高教師的專業(yè)化水平，努力組建一支專兼結(jié)合、數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得高級以上的技術(shù)等級證書，掌握教育教學(xué)技能，能勝任教學(xué)工作。）是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 第十九條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 學(xué)校應(yīng)依據(jù)正確的質(zhì)量觀建立和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 第十七條 體育與健康課程教學(xué) 體育與健康課程教學(xué)應(yīng)按照國家 有關(guān)體育工作條例、國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要求和課程教學(xué)大綱執(zhí)行。工科類的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)完成設(shè)計報告并進行答辯，文科類的社會調(diào)查應(yīng)完成調(diào)查報告并進行答辯。教師要指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告，并批閱和總結(jié)。 第十五條 實踐教學(xué) 實踐教學(xué)包括教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、大型作業(yè)、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）等。 16 實行學(xué)分制的學(xué)校，成績考核按照有關(guān)文件要求執(zhí)行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過程（出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè)）考量的形式。要有批改記錄和成績記載。 （ 4）集中講評。 （ 2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法。 理論課程教案的首頁有課題序號、授課班級、授課課時、授課形式、授課章節(jié)名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容、課外作業(yè)和授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計；教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)有教學(xué)程序與時間分配、教學(xué)內(nèi)容、師生活動設(shè)計、教學(xué)方法與教學(xué)手段、實驗（實踐）設(shè)計、課堂小結(jié)、作業(yè)安排。 第四章 教學(xué)過程管理 第十三條 教學(xué)管理指導(dǎo)思想 學(xué)校要確立正確的職業(yè)教育人才觀和質(zhì)量觀，促進教師更新教學(xué)觀念，樹立課程意識，改革教學(xué)模式，在教學(xué)中以促進學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)