我的班級(jí)我做主ppt課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 及一次耐心的交談、一次關(guān)切的注視來得神奇有效，因?yàn)閻凼墙處熉殬I(yè)的天賦職責(zé)。 ” 我的設(shè)想 我的理由 我的步驟 我的措施 例如 初一上 中心：爭(zhēng)做合格中學(xué)生 措施：建成新的班集體 培養(yǎng)得力班干部 掌握學(xué)習(xí)新方法 初三下 中心：爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生 措施：態(tài)度月 信心月 細(xì)節(jié)月 “教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)。 歌聲： 多彩的校園生活，個(gè)性的成長(zhǎng)歷程。 —— 因?yàn)槲覀儚氖轮?愛的事業(yè) 。這種交匯、融通和喚起需要有詩(shī)一樣的意蘊(yùn)，因?yàn)樗窃谟眯撵`寫詩(shī)；需要火一樣的激情，因?yàn)樗窃邳c(diǎn)燃生命；需要水一樣的靈動(dòng)，因?yàn)樗窃谑帨煨撵`。 三、班主任工作應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)方面 “ 班級(jí)應(yīng)是學(xué)校的窗口 ” ■ 辦學(xué)理念的踐行者 ■ 工作要求的落實(shí)者 ■ 辦學(xué)特色的展示者 2. 班級(jí)管理要有科學(xué)的定位 ① 管理 理念定位 “ 警察 ,還是牧師？ ” 人性假設(shè) 應(yīng)對(duì)方式 X 理論 注重外來監(jiān)督 Y 理論 注重自我約束 社會(huì)人 注重同伴評(píng)價(jià) 復(fù)雜人 多種方法并舉 定位決定行為 ② 管理 重心定位 四個(gè)基本 學(xué)生言行抓基本規(guī)矩 學(xué)風(fēng)建設(shè)抓基本習(xí)慣 課堂教學(xué)抓基本知識(shí) 師德建設(shè)抓基本職責(zé) ③ 管理 措施定位 實(shí)施項(xiàng)目管理 德育四大工程 ?班級(jí)管理抓 “ 六要 ” ?學(xué)生素養(yǎng)抓 “ 六有 ” ?自我能力抓 “ 六會(huì) ” ?學(xué)風(fēng)建設(shè)抓 “ 四會(huì) ” “我的班級(jí)應(yīng)該是這樣的。 笑聲： 愉悅的文化，心靈的家園，豁達(dá)的人生 。 范例：（□為課桌，○為椅子） 講述教學(xué)型 ○ ○ ○ ○ ○
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1