【正文】 3 28 醫(yī)學微生物學 3 54 54 6 29 醫(yī)學寄生蟲學 2 36 36 3 30 醫(yī)學免疫學 3 54 54 6 31 病原生物與免疫學實驗 2 36 36 3 32 藥理學 81 81 6 7 小計 55 990 654 336 專業(yè)課 33 預防醫(yī)學 3 54 54 6 34 外科手術(shù)學基礎(chǔ) 45 9 36 6 35 物理診斷學 3 54 33 21 6 36 實驗診斷學 27 18 9 3 37 心電圖學 1 18 9 9 3 38 醫(yī)學影像學 2 36 18 18 3 39 中醫(yī)學 3 54 45 9 3 40 內(nèi)科學 9 180 90 90 6 6 41 外科學 9 180 90 90 6 6 42 婦產(chǎn)科學 3 54 27 27 3 43 兒科學 3 54 27 27 6 44 眼科學 27 15 12 3 45 口腔科學 27 15 12 3 46 耳鼻喉科學 27 15 12 3 47 皮膚性病學 27 15 12 3 48 傳染病學 45 24 21 3 49 循證醫(yī)學 27 27 3 50 老年病學 2 36 27 9 3 51 急診醫(yī)學 2 36 27 9 3 52 神經(jīng)病學 27 24 3 3 53 精神病學 27 24 3 3 小計 57 1062 633 429 合計 170 3092 1919 1173 選 修課 專業(yè)選修課 34 612 570 42 通識選修課 12 216 216 合計 46 828 786 42 畢業(yè)實習 48 周 24 總計 240 3920 2705 1215 8 五年制臨床醫(yī)學 本科 （腫瘤方向） 專業(yè) 人才 培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具 有良好的職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎(chǔ)，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)從事安全有效醫(yī)療實踐的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才。 修滿教學計劃規(guī)定最低學分、 通過畢業(yè)綜合科目和技能考試、 并達到學校規(guī)定的畢業(yè)條件者，準予畢業(yè)。 1 具有自主學習和終身學習的能力。 根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術(shù)，選擇最適合、最經(jīng)濟的診斷、治療手段的能力。 掌握臨床流行病學的有關(guān)知識與方法，理解科學實驗在醫(yī)學研究中的重要作用。 1 履行維護醫(yī)德的義務(wù)。 具有與患者及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃。 樹立終身學習的觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。 1 具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析、批判精神。 掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。 一般急癥的診斷、急救及處理能力。 1 能夠?qū)颊吆凸娺M行有關(guān)健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。 七 、 學業(yè) 考核 、畢業(yè) 與學位授予 嚴格 進行 學業(yè)考核，實行學分制記分。學習期間可以重復記分，總分不超過 2分。 實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預防疾病的重要性。 （三）技能目標 全面、系 統(tǒng)、正確地采集病史的能力。 具有與患者及其家屬進行有效交流的能力。 四、主干學科和主要課程 主干學科： 基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學 。 八、教學計劃 教學周計劃表 學年 教 學 假期 節(jié)日 畢業(yè)工作 合 計 授課 實習 復習 考試 入學教育 軍訓 一 34 2 2 2 11 1 52 二 38 2 11 1 52 三 38 2 11 1 52 11 四 38 6 2 5 1 52 五 42 2 44 合計 148 48 8 2 2 38 4 2 252 課程設(shè)置與學時、學分分配 本專業(yè)學分要求為 240 學分，其中必修課為 170 學分 （含通識教育課 58 學分 ，專業(yè)基礎(chǔ)課 55 學分，專業(yè)課 57 學分 ）； 選修課 46 學分（含 通識 選修課 12 學分、專業(yè)選修課 34 學分 ） ；畢業(yè)實習 48 周（ 24 學分）。 珍視生命，關(guān)愛患者，具有人道主義精神；將預防疾 病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責任；將維護民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責任。 在應用各種可能的技術(shù)去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，應考慮到患者及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。 掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學知識。 內(nèi)、外、婦、兒科各類常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。 掌握計算機基本知識和技能，通過計算機二級統(tǒng)考。 六 、 課外培養(yǎng)計劃 結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，通過專題講座、學術(shù)報告、技能比賽、演講比賽、文藝活動等第二課堂活動，以及開展社會調(diào)查和社會實踐，提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力，增強學生自主學習意識， 突出本專業(yè)特色 （見表 2） 。 20 其他專業(yè)實習活動 學生利用假期到醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等機構(gòu)從事“早臨床”實踐活動 1周以上，撰寫“活動心得”（ 1000字以上），并出具活動所在單位證明者，得 1分。未修滿規(guī)定學分者以及有其它不符合畢業(yè)的條件者，按學位及學籍管理實施細則和 《學生手冊》有關(guān)規(guī)定辦理。實行彈性學制， 允許學生分階段完成學業(yè) ， 但累計修業(yè)時間 不低于 4年、 不超過 7 年。 從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。 掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。 掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。 尊重患者的個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值。學習期間可以重復記分，總分不超過 2分。 七 、 學業(yè) 考核 、畢業(yè) 與學位授予 嚴格 進行 學業(yè)考核，實行學分制記分。 1能夠?qū)颊吆凸娺M行有關(guān)健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。 一般急癥的診斷、急救及處理能力。 掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。 1具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析、批判精神。 樹立終身學習的觀念，認識到持續(xù)自我完善的重 要性，不斷追求卓越。 八、教學計劃 教學周計劃表 學年 教 學 假期 節(jié)日 畢業(yè)工作 合 計 授課 實習 復習 考試 入學教育 軍訓 一 34 2 2 2 11 1 52 二 38 2 11 1 52 三 38 2 11 1 52 四 38 6 2 5 1 52 3 五 42 2 44 合計 148 48 8 2 2 38 4 2 252 課程設(shè)置與學時、學分分配 本專業(yè)學分要求為 240 學分 ， 其中必修課為 170 學分 （含通識教育課 58 學分 ，專業(yè)基礎(chǔ)課 55 學分，專業(yè)課 57 學分 ）； 選修課 46 學分（含 通識 選修課 12 學分 、專業(yè)選修課 34 學分 ） ；畢業(yè)實習 48 周（ 24 學分）。 四、 主干學科和主要課程 主干學科： 基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學 。 具有與患者及其家屬進行有 效交流的能力。 （三）技能目標 全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。 1 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā) 展的影響，認識到預防疾病的重要性。 實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。五年制臨床醫(yī)學 本科 專業(yè) 人才 培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎(chǔ) ， 能在各級 醫(yī)療 衛(wèi)生保健機構(gòu)從事安全有效 醫(yī)療實踐的高素質(zhì) 應用型 專業(yè) 人才。 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團隊合作開展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。 系統(tǒng)、規(guī)范地進行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。 具有與醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。 主要課程： 系統(tǒng) 解剖學 、 組織 胚胎學 與病理學 、生理學 與病理生理學 、 生物化學與 分子生物學、細胞生物學、 醫(yī)學微生物學 、 醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學免疫學、藥理學 、