淺談幼兒園音樂教育活動的有效實施-文庫吧在線文庫
【正文】 布局。 讓我們不斷提升自身音樂素養(yǎng)，用蘊含真善美的音樂來滋養(yǎng)幼兒的靈魂，讓幼兒成為愛音樂、懂音樂、有情趣、生動豐富、全面發(fā)展的人。 在配器過程中，先引導(dǎo)幼兒用不同樂器齊奏同一節(jié)奏譜，再用不同的樂器輪奏，最后過渡到用不同樂器、不同節(jié)奏型演奏（即多聲部演奏），并保持住自己的節(jié)奏。 教學(xué)流程： 欣賞熟悉音樂 — 引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表達表現(xiàn) — 教師幫助提煉動作 — 小結(jié)動作組合、編排的規(guī)律 — 幼兒分組嘗試創(chuàng)編 — 完整表演作品 組織實施中的注意點： 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作時，教師要幫助幼兒將生活化的動作提升到藝術(shù)高度。 簡譜法： 是用簡筆畫、線條、色彩等要素來表現(xiàn)樂曲的情緒、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的圖譜制作方法。 五、音樂教學(xué)活動的課型與組織實施 音樂教學(xué)活動課型： 歌唱活動 律動活動 音樂欣賞活動 打擊樂演奏活動 （一）歌唱活動 課型結(jié)構(gòu)：
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