【正文】 感恩心得體會(huì) 4“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激” ,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為 ,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。在感恩的氛圍中 ,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣 。 其次 ,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣 ,成為他們的品德中的組成部分 ,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶 ,找到正確的學(xué)校途徑。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí) ,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 ,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。 人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。 感恩，是一個(gè)永恒的話題，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟 。她用 那極富感染力的語(yǔ)言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。“教有教法，但教無(wú)定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦 ?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、 回報(bào)社會(huì)的技能。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩 ,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃 ,報(bào)之以李”的感恩思想 ,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn) ,感謝人民 ,感謝思想 ,感謝一切我要感謝的人”。 首先 ,要循循善誘 ,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。由此 ,孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn) ,久而久之 ,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化 ,收不到實(shí)際效果?；叵肫饋?lái)，我為父母做的太少了，而父母卻無(wú)私的為我奉獻(xiàn)著他們的一切。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)往善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。山感恩地，方成其高峻 。感謝老師，從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。因?yàn)楦袆?dòng)了，懂得了感恩。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上 講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng) 。知識(shí)可以改變命運(yùn)，如果沒(méi)有老師的培育，我們的知識(shí)從哪里來(lái) ? 我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河 。 感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生 ,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí) ,使他們很容易形成“成皆由我 ,敗皆由人”的思維習(xí)慣 ,總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力 ,而看不到別人的付出。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí) ,要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到 ,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出 ,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù) ,逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào) ,養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò) ,“教師的人格 ,就是教育工作的一切。 在為爸爸媽媽服務(wù)的那一天時(shí)，我想爸爸媽媽是多么希看那一時(shí)刻能夠停留片刻，吃著我蒸的飯，都贊不盡口，說(shuō)：“我兒子真行 !~是啊，我吃著自己做的飯都那么香，何況是父母呢 ? 和爸爸媽媽的親情談話時(shí)，爸爸媽媽給了我很多鼓勵(lì)，是啊，我應(yīng)該努力奮斗，做出一番事業(yè)，在不久的將來(lái)，?？次夷軌虺蔀橐粋€(gè)老板，讓爸爸媽媽興奮，我一定要好好孝敬父母，就算工作再忙，也要經(jīng)常打個(gè)電話回往跟他們聊聊 天，或者有時(shí)間的話經(jīng)常回往看看一下他們，由于我知道這是天下間的父母等到自己的兒女成功之后最想要的，也是最渴看的。爸爸講完題后，我仍不明白時(shí)，老沖著自己發(fā)火和媽媽的嘮叨，這些都是他們賜予我的愛(ài) !~ 從今以后我應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)孝敬父母，不是像以前一樣享受著父母帶來(lái)的愛(ài)，而是我給他們帶來(lái)的關(guān)懷。而我們中國(guó)人只有提升自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其它國(guó)家才 不敢欺負(fù)我國(guó)。感謝大眾，信任支持。我一遍一遍問(wèn)我自己同樣的問(wèn)題，但始終沒(méi)有答案。我想，如果買(mǎi)得太貴，我沒(méi)有那么多錢(qián)，媽媽也會(huì)說(shuō)我的。 是的，也許以后的人生路我會(huì)走得坎坎坷坷，我愿我是一位畫(huà)家，用濃墨重彩的畫(huà)筆繪出 一幅水墨畫(huà)獻(xiàn)給母親 。”數(shù)學(xué)老師又在上面發(fā)難了，全班在一陣嘆息聲后，開(kāi)始了艱苦的奮斗。天上，白云在飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。一則以喜，一則以懼。有人說(shuō)您像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)， 也走不出那關(guān)心和期待的目光?是的，您的所作所為，都使我的心中浮現(xiàn)出“學(xué)會(huì)感恩”四個(gè)大字。 還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。 再多的話語(yǔ)也趕不上這暖暖的一句，它蘊(yùn)含著我對(duì)老師的感恩：謝謝您，我親愛(ài)的老師 ! 感恩心得體會(huì)高中文章 第五篇：感恩心得體 會(huì)優(yōu)質(zhì)文章 感恩像一抹溫暖的微笑，我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它 。在客戶(hù)邀約的過(guò)程中制定計(jì)劃和按計(jì)劃進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)我們的戰(zhàn)斗力，也會(huì)義不容辭地支持我們每一位銷(xiāo)售人員。 出一期以感恩為主題的辦報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí)，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。 感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“ 權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。 提升我自信心的項(xiàng)目是“飛越自我”，即高空抓杠。我?jiàn)^然一躍，緊緊抓住了懸在空中的橫杠，我在空 中悠哉悠哉地蕩著。因?yàn)榧邑毜艿苁粴q輟學(xué)務(wù)農(nóng)，十六歲騎車(chē)收舊瓶子掙錢(qián)的情景 。過(guò)窄門(mén)時(shí)，我用雙手事先護(hù)在兩個(gè)門(mén)框邊上，防他磕碰到身手 。善待他人，幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。我是第二個(gè)人梯，接連“渡”了三個(gè)人，好在這三個(gè)人的體重不是很大，我的肩膀還吃得消。(4)人貴常懷感恩之心，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 。最后也是最難的任務(wù)終于來(lái)了，還有一個(gè)細(xì)高個(gè)伙伴沒(méi)有上去，大家推選先上去的另一個(gè)細(xì)高個(gè)倒掛，兩人的手臂結(jié)成生死結(jié)，大家從上面把兩個(gè)一起拉上來(lái)。 最提升團(tuán)隊(duì)精神的項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”。一路走來(lái)，好不細(xì)心、我從未如此對(duì)待過(guò)我的父母和任何一個(gè)外人。還有我的幾位恩師、幾位領(lǐng)導(dǎo)、幾位知心朋友，都一一走進(jìn)了我的內(nèi)心。在培訓(xùn)師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，每個(gè)人靜靜地回顧過(guò)往幾十年中感受到的父母恩，以及各方面的恩人。我肯定是不能下去的，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，但是又苦于上不去，這時(shí)我聽(tīng)到下邊的伙伴們?cè)诟呗暪膭?lì)我了。”思想政治教育尤其如此。 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”帶著萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。那無(wú)言的愛(ài)，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。必須想盡方法維護(hù)好客戶(hù)關(guān)系，關(guān)注客戶(hù)的各個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)讓客戶(hù)感覺(jué)到你與他同在。 感恩心得體會(huì) 1 彬華家居的感恩年會(huì)過(guò)去有幾天了，心里有種東西一直在眼前揮之不去，帶給我的是一種力量，一種感觸。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切 ! 感恩是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才可以報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量?。無(wú)論日月如何輪回，無(wú)論事態(tài)如何變遷，唯有父母的愛(ài)最真最純 !有了父母的呵護(hù)、有了父 母的關(guān)愛(ài)，無(wú)論自己多大、無(wú)論身在何處，都會(huì)感到溫暖，都會(huì)感到自己是世界上最幸福的人?！蔽倚闹忻偷匾活?，從小到大，就是因?yàn)樯赵谑罴?，從?lái)都是我一個(gè)人平平淡淡的過(guò)去，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有朋友，沒(méi)有禮物??下午，“給 !”“這是什么呀 ?”望著自己手中這個(gè)做工粗糙卻精致的小人，我驚訝的問(wèn)道。忽然想起今天上學(xué)時(shí)書(shū)包出奇的輕 —— 原來(lái)我忘了帶水壺。 到了媽媽生日那 天，我做出很神秘的樣子，把媽媽叫到屋里說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮 !”說(shuō)罷，我像變魔術(shù)似的從背后拿出了那支護(hù)眼霜。 一天，我趁著媽媽不在，拿出了平日好不容易積攢下來(lái)的零用錢(qián)，跑到商店里。這份幫助，也許是一句小小的溫馨話語(yǔ)，也許只是投來(lái)的一個(gè)小小眼神。感謝父母，養(yǎng)育之恩。 感恩心得體會(huì) 1 每個(gè)人都希望自己終生與快樂(lè)相伴，小時(shí)候的快樂(lè)很容易滿(mǎn)足，有好吃的 ,好玩的，就會(huì)快樂(lè)無(wú)限。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。 感恩心得體會(huì) 5 當(dāng)我給爸爸媽媽端茶倒水、垂腿梳頭的時(shí)候，爸爸媽媽是那么的興奮，心里的喜悅都從臉上寫(xiě)了出來(lái)。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課 ,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑 ,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。當(dāng) 外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí) ,人便容易變得漠然。在感恩的空氣中 ,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人 。加強(qiáng)感恩教育 ,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育 ,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。作為教書(shū)育人的人民教師， 該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢 ?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的好奇心，一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績(jī)的呢 ? 在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在?shū)中寫(xiě)到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。 我不由得想說(shuō)一句：水平不在年高，感情存乎自然。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅 紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣” 。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜 。讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的給予、生命的激情 !下面由來(lái)給大家分享感恩心得體會(huì)，歡迎大家參閱。 人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻 沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí) ,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 ,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣 ,成為他們的品德中的組成部分 ,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶 ,找到正確的學(xué)校途徑。 其次 ,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。在感恩的氛圍中 ,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣 。 感恩心得體會(huì) 4“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激” ,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為 ,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。 在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛(ài)，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己 的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明