學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步——期初培訓(xùn)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 做人應(yīng)心胸寬廣，教學(xué)要注重方法。此次培訓(xùn)是由董海良老師以“核心素養(yǎng)”為中心的講座，受益良多。 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括三個方面： ，又分為人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神。此一條可看出核心素養(yǎng)對孩子日后的成長高度尤為重要。數(shù)學(xué)學(xué)科核 心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動課程來實(shí)施。其次要自我解放，做好以下幾個觀念的轉(zhuǎn)變： 一、教師觀的轉(zhuǎn)變，教師的角色應(yīng)從師本教育中的“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”和“協(xié)助者”，教師的工作變化為“組織學(xué)生去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”，在教學(xué)中一定扮演好以下角色：學(xué)生的好導(dǎo)師和生本教育的踐行者，民主、平等的合作者。一定做到以下六個轉(zhuǎn)變：即從重視教師教向重視學(xué)生的學(xué)的轉(zhuǎn)變；從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變；從重視教法向重視學(xué)法的轉(zhuǎn)變；從重視認(rèn)知向重視發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果想向重視過程轉(zhuǎn)變；從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。因此教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。課堂教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧民主的氛圍 ,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。敢于挑戰(zhàn)書本、挑戰(zhàn)教師權(quán)威 ,鼓勵、啟發(fā)他們積極思考 ,敢于發(fā)表不同見解。再優(yōu)秀的教師，再成功的教學(xué)，也難掩瑕疵，所以教師必須對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思。毋庸置疑，抓好學(xué)生宿舍管理對于學(xué)生的 教育管理至關(guān)重要。有些學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會從學(xué)生會中獨(dú)立出來，成為與學(xué)生會平級、并行運(yùn)作的學(xué)生工作組織；有些是利用宿管部、紀(jì)保部、勤工部與學(xué)生宿舍生活密切相關(guān)的三個部門，加上班級宿管委員、寢室長，共同構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)完善、渠道暢通的宿管工作隊伍。不定期召開學(xué)院寢室長全體會議，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自參加并指導(dǎo)工作。為保證宿舍管理落到實(shí)處，長久有效，我們可以建立了如下督查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。與此同時，好的學(xué)風(fēng)對于學(xué)生管理工作的各個方面都有著積極的影響，起著正確導(dǎo)向作用，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)又成為開展宿舍管理工作的重要途徑。作好節(jié)假日前后的例行檢查。學(xué)院必須認(rèn)真落實(shí)宿舍工作的日常管理和教育，嚴(yán)格執(zhí)行《宿舍管理制 度》等各項規(guī)章制度，重點(diǎn)突出學(xué)生的安全教育。并且要對這些宿管干部加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格要求，要求他們在宿舍檢查評比中實(shí)事求是、公正公平。在有了清晰的認(rèn)識之后，要高度重視，提出建設(shè)“和諧校園、平安樓棟、文明寢室”的目標(biāo)。 雙灤四小王會軍 2021年 3 月 10 日做一名優(yōu)秀的宿管員 —— 期初學(xué)習(xí)體會 通過本學(xué)期在三中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我體會到做好宿管工作的生要性。那是因為學(xué)生缺乏想象力 ,沒有了創(chuàng)造。素質(zhì)教育的本質(zhì)就是創(chuàng)新 ,就是通過創(chuàng)新型教學(xué)活動培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。為適應(yīng)人類的知識快速增長和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對學(xué)生獲取知識過程的關(guān)心應(yīng)甚于對他們掌握知識結(jié)果的關(guān)心。讓我深感當(dāng)成學(xué)生喜歡的老師難，同時也明白了當(dāng)代教師身上的責(zé)任和使命。 三、師生觀，要明白教學(xué)是“知、情、意”的統(tǒng)一發(fā)展，課堂不僅探索知識的過程，還應(yīng)體現(xiàn)生命的力量。我感慨很深，荊志強(qiáng)老師真乃奇人，他顛覆了傳統(tǒng)課堂，轉(zhuǎn)換了師生角色，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，真正的成為幸福地老師，是生本教育的真正踐行者。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，必須在長期的教學(xué)過程中堅持不懈、多渠道、多方面地去努力和探索。包括樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理。這三種能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力，核心能力，也是人生走向成功的基石?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。 通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我清晰地認(rèn)識到教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多
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