教師職業(yè)道德培訓(xùn)學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 不要將特定情境下的崇高師德當作教師普遍的道德要求。 學習中使我深深認識到作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，我們是學生成長的引路人，其基本任務(wù)是帶好班級、教好學生，就像黃佑 生老師說的一樣，行醫(yī)的有“醫(yī)德”、執(zhí)教的有“師德”，也就是說，各行各業(yè)都有其“德”，這“德”就是為人民服務(wù)的精神。師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德，熱愛本職工作、熱愛學生、教書育人，在教學中更要防止只熱愛個別尖子、太重視優(yōu)等生的傾向，要有全體學生兼顧、對全體學生負責的思想，而教師能否真心實意地面向全體學生，一個關(guān)鍵的問題是怎樣對待問題學生。不是我們沒有幸福，是因為我們很少討論幸福、反省幸福、分析幸福；幸福并不遙遠，幸福并不在身后；幸福就在眼前、幸福在人間、幸福在我們身邊。有德無才當不好老師，有才無德不能當老師。我們教師的行為對學生影響是很大 的，這首先就要求教師注意自己的形象，注重自己的言行，因為教師的一言一行，不僅會引起學生注意，而且會使學生受到熏陶，并競相效仿。 一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂 職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。 再次、必須具備開拓進取的奉獻 精神。 其次、必須堅持科學開放的教育思想。 二、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心 江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“我們的學校、教育部門以 及黨和國家的其他部門，都要注意做工作，把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性，引導(dǎo)到正確的方向上來，全面提高青少年的素質(zhì)。 再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心 “我生活中最主要的東西是什么？”是對孩子的愛。認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的教師。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu) 秀的技校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。 四、我認識到，作為技 校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。所以教師在教育教學業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認真負責的態(tài)度，不斷進取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神，毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工 作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的，有堅定的理想信念，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀、世界觀是正確的。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念，教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏
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