【正文】 于所有的父母。 清晨，走入那美麗的校園，映入眼簾的是那高高的教學(xué)樓和那花壇中五顏六色的花兒。“下課啦！”一位同學(xué)興高采烈地大喊。同學(xué)們打完飯菜，三五成群地坐在一起，一邊津津有味的吃著飯菜，一邊津津樂道地 交談著所學(xué)的知識，分享著校園中的樂趣。 修養(yǎng) 我喜歡圖書，在閱讀課上可以和同學(xué)們分享讀書的收獲，暢游在書海之中，每位同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，說出自己的觀點(diǎn)，還通過記檔案的形式留下這美好的回憶，你在讀書不經(jīng)意間會學(xué)起作者的高尚品質(zhì)和表達(dá)思想情感的方式。所以奔跑的感受真是心情舒暢啊 ! 校園的生活就是如此美好 !該緊張緊張，該活躍活躍。我大字型躺在草地上，抬頭望著一望無際湛藍(lán)的天空?？粗∠x緩慢挪動著的身體，帶起了我的好奇心。那里，遍地綻放絢爛的花朵；那里，就是見證我成長的金色校園。課堂上，班內(nèi)同學(xué)無不齊刷刷地舉起了手，對老師的言論和課本上的問題大膽質(zhì)疑，一只只手就像一面面渴求勝利的旗幟。屬于我們的天空寫滿了進(jìn)取與朝氣。 我愿這多彩的記憶永駐我心田！ 我的校園生活的作文 600 字篇 8 生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生 命是如此脆弱和無常。當(dāng)想到孩子被救出來敬了個隊禮時 。”我說著。我的心情也一下子閃亮起來。來到教室，發(fā)現(xiàn)是王老師值班，小朋友們正在享用美餐，真是人多吃飯香，吃得好的小朋友胃口可真是好，加湯，加飯。許多活動不但給我?guī)砹藲g樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強(qiáng)。 B隊員不再單獨(dú)行動，一受到阻攔就傳球，配合隊員進(jìn)行攻擊。作文 每當(dāng)下午放學(xué)時，總是我們班最痛苦的時刻。 我的校園生活的作文 600 字篇 3 校園生活如一曲曲動聽的歌，譜寫出一段段令人回味無窮的記憶；校園生活如一首首優(yōu)美的詩，記載著一次次的懵懂輕狂；校園生活如一杯杯醇香的熱奶茶 ，散發(fā)出一縷縷的濃郁芬芳。那位同學(xué)臉上寫滿焦急，本是想趕回教室趁早讀書的。早讀課上 ，同學(xué)們聚精會神地盯著書本，或大聲朗讀，或輕聲吟誦。它像一顆璀璨的流星劃過寂靜的夜空，轉(zhuǎn)瞬即逝卻又耐人尋味。瞧，反方站起來用有針對性的語言來攻擊正方了，但是正方不罷休，用強(qiáng)有力的語言來反駁正方。但是，很快又被第一小學(xué)的人追上了，我們的隊員沒有放棄，團(tuán)結(jié)一致，最后獲得了勝利。雖然換了一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)任教老師，不過我依然會準(zhǔn)備還各種工具，端正坐好等待老師上課，有時會復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)知識點(diǎn)。跑步時可以讓我把作業(yè)的煩惱拋到九霄云外，就顧著跑步爭第 一了。 在我記憶中，學(xué)校就是一塊綠油油散發(fā)著濕潤氣息的草地。再看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地天邊的云，更是千姿百態(tài)，每一個都有著不尋常的特點(diǎn)，天邊的云顏色很淺，就像從天邊都匯集到了這里，簇?fù)碇?。學(xué)校，裝載著我的快樂，記錄著我的成長，帶給了我無限的樂趣，也帶給了我最珍貴的回憶。待老師發(fā)現(xiàn)后，只好束手就擒。一個又一個項目緊張激烈地進(jìn)行著。 就在這些活動中，我們豐富了知識，增長了見聞；就在這些活動里，校園生活使我們感到別樣的充實和精彩。 在琳瑯滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。校園的生活多么美好！ 我的校園生活的作文 600 字篇 9 非常開心，今天一早就和我的豆子一起來到學(xué)校，開始我一天的義工生活。平日里可是從未有過如此的饑餓感。 老師要快速地吃完飯，等小朋友們整理好餐桌，休息好，就開始中午的故事閱讀時間，老師們就要接著上課。滴 !一聲哨響上半場比賽結(jié)束了。 第四篇：我的校園生活 600 字作文 我是一名六年級的學(xué)生，在寶帶實驗小學(xué)度過了五年時光。比如，我們班的沈雨婷同學(xué)畫的古羅馬競技場的磚頭紋理都刻畫出來，而且有陰影，讓人看起來很有立體感。 ———— 題記 校園生活是純真的。她是個極其好動的人卻會在那幾天里安安靜靜的，和我講一些輕松的話題，緩解我的頭痛。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。 辛 苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說話邊整理書包。兩個月的長假已經(jīng)讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點(diǎn)飛到學(xué)校，與同學(xué)們在一起！ 我的校園生活的作文 600 字篇 3 那一陣陣讀書聲，那一聲聲歡歌笑語，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉?? —— 題記 1（ dao） 早晨，還沒進(jìn)校園就聽到了朗朗的讀書聲．細(xì)聽那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細(xì)聲細(xì)語的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音??許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語書，加入了這支隊伍． 2（ ruai） 下課了，同學(xué)們在操場上快樂地玩耍，就像是一群小鳥，歡快地飛來飛去．有跳繩的，有比跳遠(yuǎn)的，甚至還有玩老鷹捉小雞的??多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子．放松放松也會使生活變得豐富多彩．我看見他們玩，我自己似乎也很高興， 我陶醉在其中． 3（ mi） 課間，同學(xué)之間難免會有一些摩擦碰撞．有一次，我看到了這樣一幕．有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說：＂對不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說：＂沒關(guān)系?。⒄f完，兩人相對一笑，又回到自己的班級．多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼．我又陶醉在了這友好的氣氛中． 4（ fa） 上課時，同學(xué)們很活躍地回答問題．這不，老師剛提了一個問題，同學(xué)們就像是誰要搶他的飯碗似的，都爭先恐后地舉手回答問題．老師看了 這種情形，只好挑幾個差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過，老師是很高興的．這也是同學(xué)們對老師的報答吧！ 5（ sao） 教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師．但老師說：＂這些禮物并不是最好的，只有好的成績才更能讓老師欣慰呀?。⒂谑牵瑢W(xué)們就考好成績來報答老師，這時，老師的臉上就會有燦爛的笑容．多讓人陶醉的笑容呀！ 校園，我們快樂成長，快樂學(xué)習(xí)的地方．我愛校園！ 校園，你讓我陶醉，我愛你！ 我的校園生活的作文 600 字篇 4 從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。起初，我隊隊員們似乎還沒有進(jìn)入狀態(tài)，配合得并不默契。與此同時，裁判的哨聲又一次響起，上半場結(jié)束了。在最后一秒鐘時， 7 班隊員還想抓住最后一線希望，投進(jìn)一球，可還沒等他們反應(yīng)過來，我們觀眾早已將比賽倒計時，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話語：時間到了！比賽應(yīng)該結(jié)束了！最終，我班以 5： 4 險勝 7 班，奪得了晉級下一輪的權(quán)利。再看看五年后的今天，校園對大家來說，已成為了大家的第二個家，一個溫暖親切的家！ 每當(dāng)大家傷心時，校園就好像春天一縷金色的陽光射進(jìn)自己心里一樣，感到無限溫暖。五年級時，因為學(xué)習(xí)的壓力，書籍也逐漸不見了，取而代 之的是一本本厚厚的習(xí)題。 為了盡快幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開展了義賣活動。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。校園的生活多么完美！ 。他掏出了十元錢，買走了這本書。怎樣辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅強(qiáng)的伸了出來；當(dāng)想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當(dāng)我想到一個 9 歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時?，F(xiàn)在，我已是一名五年級小學(xué)生了，離夢想的六年級僅有一步之遙，但我卻開始羨慕一年級，羨慕他們的自由自在和無憂無慮。三年級時，大家喜愛運(yùn)動，一下課，籃球，毽子，皮筋，長繩，短繩，沙包。 記得在初二中，面臨最大的考試就是生物、地理考試，也在那段的日子里我們一起體驗了學(xué)習(xí)的快樂，那時每個人手中都有一本生物、地理指導(dǎo)從書還要一套試卷，那天老師要求我們把試卷全部抄完，因為他知道在我們這種差班要想自己寫完是很難的，于是要求我們抄完，接著學(xué)校又規(guī)定我們每天下午都有在教室看那兩本書，和試卷，每個人下午吃完飯后，就去教室背試卷，因為班主任他要求我們背完，然后一個一個去他那過關(guān)，所以班上的人都變勤奮了，教室里聽到的全是讀書聲，等老師來抽背時，個個都非常緊張，抽到的那個人便要拿著自己的試卷等待著老師的 提問，進(jìn)去時大家都爭先恐后的問那個同學(xué)老師都問了他什么問題，沒過的只能下次在過，那些日子雖然很短暫但也提高了我們同學(xué)之間的感情，也為我們的回憶留下了一個難忘的筆畫。例如：在一次我班的發(fā)球時，主力小陳明明看見小錢和隊長近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小 何，結(jié)果就那么一個不小心，那球就乖巧的落入了對方球員的魔爪之中。隊長緊緊地拽住了這一次機(jī)會， 3 投 2 中，僅是罰 球就得到了 2 分！觀眾席上歡呼聲一片。我們要表演的節(jié)目是詩朗誦，現(xiàn)在正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領(lǐng)大家繼續(xù)排練，同學(xué)們更是精神百倍，雖然每天排練完以后，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多么可貴?。? ?。∶利惖男@，當(dāng)我們站在國旗下敬禮；當(dāng)我們站在領(lǐng)獎臺上自信微笑的時候；當(dāng)我們站在五月頌歌的合唱臺上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。甬路兩旁的花草樹木，隨風(fēng)搖曳，帶來了一屢屢花草的幽香。雖然校園的生活不過就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂時光卻是難忘的。 同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。猶記那是剛開學(xué)不久的一次心理課，老師讓我們寫下自己的特點(diǎn)愛好讓其他同學(xué)猜，只有她第一個站出來喊道我的名字。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 這五年 過得可真快啊，想那時我系上紅領(lǐng)巾和一刻還歷歷在目，而現(xiàn)在，我為兩屆一年級學(xué)生系過紅領(lǐng)巾。在美術(shù)課上，一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)會興風(fēng)作浪，秀出自己的大作，引得同學(xué)們哈哈大笑?，F(xiàn)在 A隊員拿球往球籃下攻去， X 上前阻攔，他馬上把球傳給 B， B 一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進(jìn)，他又把球傳出給了 A， A 隊員果斷的一投，球進(jìn)了 !13— 20， 15— 22， 17— 24。 記得有一次學(xué)校舉行籃球比賽，以班級為單位參加，我們班的比賽是第一場，我們班的三個隊員 A、 B、 C 上場準(zhǔn)備迎接 5 班的挑戰(zhàn)。王老師給小朋友們分完飯，后自己吃上幾口，小朋友需要添飯，加湯，她就必須忙個不停，最后還要分發(fā)水果。 福山給我的感覺很美好，孩子們見到我都會笑容燦爛地向我問候：“老師好！”我受寵若驚：“哦！好，小朋友你好！”哈哈，感覺好幸福。他掏出了十元錢，買走了這本書。當(dāng)我想到一個 9 歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時。 20xx 年中國人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏 8。 “課外活動長見聞” 極地館里，所有人都睜大好奇的 雙眼，將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動物上，只為網(wǎng)羅有關(guān)于它們的更多知識。難題一旦攻克，那歡喜的笑容便在每一個人的臉上瞬間綻放。 “課堂內(nèi)外盡笑顏” 三尺講臺上，數(shù)學(xué)老師正繪聲繪色地為同學(xué)們講解著 “ x、 y、 z”，竭力施展著她高超的教學(xué)技巧。我拿著一根隨手拔起的小草，抖動著細(xì)細(xì)小小的草尖，與小蟲相斗，小蟲也不甘示弱，一發(fā)狠，便狠狠地咬住了這根挑釁它的草尖，觸角也隨之一挑舉起那纖細(xì)的手，想我搖晃著示 X 威。心里不禁涌出一股幸福感。在這里我不僅學(xué)到的是知識