【正文】 們的干部“官本位”思想比較嚴(yán)重，很像個“官”，真拿“官”當(dāng)給老百姓看，甚至有不少人利用手中的權(quán)力“吃、拿、卡、要”。真正做到了不唯書、不唯上、不信邪、不怕壓、只唯實(shí)、只為民。在溫州，感受最深的一點(diǎn)是，溫州的政府定位比較準(zhǔn)，執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)的比較好。但是，像沒有一個地區(qū)的資源是全面的一樣，沒有一個地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)是全面的。溫州能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，允許干的放手干，拼命干；沒規(guī)定的大膽干，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；不允許干 的想辦法試著干。常常可以看到一堆一堆的人在那里打牌、下棋、拉家常。干部與老百姓的距離比較近，百姓可以隨時進(jìn)門說事情， 365 便民服務(wù)中心，天天有人辦公。國有企業(yè)與民營企業(yè)相比，最大的問題是機(jī)制不活，產(chǎn)權(quán)不明晰。 [本文來源于 ，幫您找文章 ]同時， 我們一定要認(rèn)真貫徹十六大精神，毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政府入世，轉(zhuǎn)變職能勢在必行 。而我們往往做不到，市、縣、鄉(xiāng)、村干部人人都為完稅發(fā)愁。因此，作為地方政府，一方面向上跑項(xiàng)目，跑資金，我認(rèn)為更關(guān)鍵的是要政策。好多企業(yè)請國內(nèi)外的各種明星做形象代言人。在溫州，感受最深的一點(diǎn)是，溫州的政府定位比較準(zhǔn)，執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)的比較好。但是，像沒有一個地區(qū)的資源是全面的一樣，沒有一個地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)是全面的。溫州能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，允許干的放手干，拼命干；沒規(guī)定的大膽干，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；不允許干的想辦法試著干。常?？梢钥吹揭欢岩欢训娜嗽谀抢锎蚺?、下棋、拉家常。干部與老百姓的距離比較近，百姓可以隨時進(jìn)門說事情， 365 便民服務(wù)中心，天天有人辦公。 感受寧波教育 寧波市是我國首批被國務(wù)院列為沿海十四個對外開放的城市之一，國家計(jì)劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國十五個副省級城市之一，是長江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。它的發(fā)展目標(biāo)是：到年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國家水平，至年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)使寧波教育實(shí)現(xiàn)“五大跨越”： —— 實(shí)現(xiàn)從普及九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持 健康協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比例為：左右。 亮點(diǎn)之五：素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，面上開花點(diǎn)上結(jié)果。規(guī)范辦學(xué)行為，努力減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，深入開展理科教學(xué)創(chuàng)新活動，在效實(shí)中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué)，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實(shí)驗(yàn)班，積極推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)和研究工作。學(xué)校除重大活動，外事活動外，原則上不在外面吃飯，來客一律在食堂就 餐，標(biāo)準(zhǔn)是元盒飯。 （四）獲榮譽(yù)獎津貼 獲國家、省、市級榮譽(yù)獎勵時，教師獎勵元，處室人員獎元 ——元。 從上面獎懲方式看，學(xué)校注重調(diào)動整個教研組的所有教師積極性，避免了各自為陣，文人相輕，從而使教師們在一個非常融洽的環(huán)境中相互探討，取長補(bǔ)短。 （二）抓兩頭促中間。不分快慢班、重點(diǎn)班，對每年進(jìn)校新生由教務(wù)處根據(jù)入學(xué)成績平行編班，班主任抽簽得到，并合理安排每班師資力量（由校長編排教師，新老搭配）。校園文系統(tǒng)，工程建設(shè)不斷發(fā)展。與學(xué)生家長廣泛聯(lián)系，做到學(xué)生思想進(jìn)步必談；學(xué)生成績下降必談；學(xué)生家庭發(fā)生重大事故必談；學(xué)生身心發(fā)生重大變化必談。 （一）增加教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件。 其次要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)，堅(jiān)持以人為本促進(jìn)自主發(fā)展”的教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。例開設(shè)自選科目“國防形勢縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語口語”、“興趣物理”、“禮儀知識”、“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”、“聲樂與器樂”、“美術(shù)”等等，以滿足各種類型學(xué)生個性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長。 （五）實(shí)施名師工程，提高教師素質(zhì) 實(shí)施素質(zhì)教育，對教師提出了更高的要求，要提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德的修養(yǎng)。真正讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓教師成專家。舉行教壇新秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。 ⒉重視師德建設(shè)。第三，開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。指導(dǎo)學(xué)生一些求異思維的方法。 （二）整頓招生秩序，規(guī)范辦學(xué)行為 目前，隨州市乃至湖北省中考招生秩序混亂，各學(xué)校把大量的精力、財(cái)力投入到招生宣傳上，學(xué)校不顧辦學(xué)條件，一味追求規(guī)模，一個班八九十學(xué)生，根本無法保證教學(xué)質(zhì)量，因此必須根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)條件，限定招生數(shù)，限定學(xué)生分?jǐn)?shù)，不允許辦超級大班，不允許亂搶生源。 對照與思考 寧波效實(shí)中學(xué)的校園面積、教師數(shù)、學(xué)生數(shù)與我校相近，但辦學(xué)條件、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、社會影響與我們卻懸殊巨大。 通過對教學(xué)過程的優(yōu)化，達(dá)到了高效、有效，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)效益。 （八）培養(yǎng)勞動技術(shù)能力。 （四）嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)。形成課內(nèi)是傳授知識與討論相結(jié)合的緊張高效而又生動活潑的氣氛；課外寬松自主而又組織有序地參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動的氛圍。 （九）競賽單科獲獎 按獲獎人數(shù)每人次元獎給相應(yīng)的教研組。 三、有完善的符合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)管理制度，如教職工聘任制度，高考獎勵制度，榮譽(yù)獎勵制度，處室干部考核制度，教師常規(guī)管理制度，畢業(yè)生保送推薦制度，教學(xué)情況反饋制度，特困生減免制度，家訪制度等約束教職工行為，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。這些干部全部是學(xué)校教學(xué)骨干，大部分是浙江省骨干教師或?qū)幉ㄊ忻麕煛? 推進(jìn)招生考試制度和課程改革，小學(xué)升初中實(shí)行相對就近校校對口；中考實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考”合一，試行了自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作、音樂、美術(shù)、英語口語和計(jì)算機(jī)等選加試。 亮點(diǎn)之三：學(xué)校布局優(yōu)化計(jì)劃，提高辦學(xué)效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺。 —— 實(shí)現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。真正做到了不唯書、不唯上、不信邪、不怕壓、只唯實(shí)、只為民。我們的干部“官本位”思想比較嚴(yán)重，很像個“官”，真拿“官”當(dāng)給老百姓看，甚至有不少人利用手中的權(quán)力“吃、拿、卡、要”。在溫州，人人 在吃苦，人人都想當(dāng)老板，人人都在找活干。學(xué)習(xí)溫州經(jīng)驗(yàn) ，必須解放思想，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。對修橋、鋪路等城鎮(zhèn)社會事業(yè)建設(shè)，政府抓規(guī)劃，民資來操作，形成了一種政府與民間平等合作，“全民”參與社會事業(yè)建設(shè)的局面。所以，我們 并不比別人矮多少，差多少，只是我們沒有好好地把自己“吹”出去，推出去，以致人們不了解，甚至有誤解。這是我們山西人的悲哀。長期以來，我們低價輸出原材料、粗能源，高價購入制成品，造成了經(jīng)濟(jì)上的“雙向失血”，而且環(huán)境也越來越差。積極改善投資環(huán)境，在加強(qiáng)城建 、立體交通、光電纜等硬件建設(shè)的同時，更要注重加快軟環(huán)境建設(shè)，提高辦事效率，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。在市場經(jīng)濟(jì)的起步期、成長期，他們扮演了“第一推動力”的角色，充分調(diào)動一切積極因素，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，放膽、放手、放開、 放寬發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，也放活了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，與企業(yè)一并，合作從事自發(fā)的制度創(chuàng)新，有力地推進(jìn)了向著市場經(jīng)濟(jì)的過渡，推進(jìn)了市場競爭主體的成長。所以，我們必須加大對國有企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改制力度。真正做到了不唯書、不唯上、不信邪、不怕壓、只唯實(shí)、只為民。我們的干部“官本位”思想比較嚴(yán)重，很像個“官”，真拿“官”當(dāng)給老百姓看，甚至有不少人利用手中的權(quán)力“吃、拿、卡、要”。在溫州，人人在吃苦，人人都想當(dāng)老板，人人都在找活干。 學(xué)習(xí)溫州經(jīng)驗(yàn)，必須解放思想，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。對修橋、鋪路等城鎮(zhèn)社會事業(yè)建設(shè)，政府抓規(guī)劃，民資來操作，形成了一種政府與民間平等合作，“全民”參與社會事業(yè)建設(shè)的局面。國有企業(yè)與民營企業(yè)相比，最大的問題是機(jī)制不活，產(chǎn)權(quán)不明晰。干部與老百姓的距離比較近，百姓可以隨時進(jìn)門說事情， 365 便民服務(wù)中心，天天有人辦公。常?？梢钥吹揭欢岩欢训娜嗽谀抢锎蚺啤⑾缕?、拉家常。溫州能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，允許干的放手干，拼命干；沒規(guī) 定的大膽干，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；不允許干的想辦法試著干。但是，像沒有一個地區(qū)的資源是全面的一樣，沒有一個地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)是全面的。在溫州，感受最深的一點(diǎn)是，溫州的政府定位比較準(zhǔn)，執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)的比較好。真正做到了不唯書、不唯上、不信邪、不怕壓 、只唯實(shí)、只為民。我們的干部“官本位”思想比較嚴(yán)重，很像個“官”，真拿“官”當(dāng)給老百姓看，甚至有不少人利用手中的權(quán)