職業(yè)技術(shù)教育辦公室工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。審核組認為：體系文件改為 c 版后，各受控部門對 c 版文件進行了認真宣貫，并按照質(zhì)量手冊的規(guī)定要求去運行，船員教育與培訓(xùn)的質(zhì)量不斷提高；分承包方為使提供的服務(wù)能滿足質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的要求，對 c 版文件進行了認真宣貫，工作流程也能嚴(yán)格按照體系文件的要求進行。在管理評審中，對本質(zhì)量體系的有效性和運行情況進行了分析、評價，并研究了內(nèi)審中出現(xiàn)的問題，不合格項產(chǎn)生的原因等，內(nèi)審和管理評審總結(jié)了質(zhì)量管理的經(jīng)驗，為下一開展質(zhì)量管理活動提供了借鑒。根據(jù)《中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》的要求，再有效審核主要是檢查我院船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系在《質(zhì)量體系證書》有效期內(nèi)運行的有效性，是否能繼續(xù)保證船員教育和培訓(xùn) 質(zhì)量。通過加強學(xué)習(xí)，使部門人員能深刻領(lǐng)會黨的十六大精神、“三個代表”重要思想和“兩會”文件精神，增長質(zhì)量管理知識，不斷改進質(zhì)量管理的方式、方 法，不斷強化服務(wù)意識、質(zhì)量意識。質(zhì)管辦通過多種形式，分層次地對各受控部門和人員開展了新文件的宣貫培訓(xùn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并對學(xué)院新引進人員進行了重點培訓(xùn)。在對新引進人員進行質(zhì)量培訓(xùn)時，重點介紹了質(zhì)量管理基本知識、我院船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量管理體系基本知識、崗位職責(zé)以及相關(guān)知識等，使我院新引進的從事船員教育與培訓(xùn)工作的教育教學(xué)人員能在進校之初、上崗之前就熟悉我院的質(zhì)量管理方法和體系文件。體系文件的宣貫內(nèi)容主要包括四個方面：一是我院質(zhì)量體系 c版文件的基本情況；二是各受控部門運行體系文件的基本思路；三是各受控部門質(zhì)量記錄的形成與保存；四是各受控部門內(nèi)部宣貫培訓(xùn)的提示。xx 年年初，改版工作進入實質(zhì)性階段，開始對形成的 c 版體系文件進行初審、統(tǒng)稿和符合性審核。建議主管機關(guān)給予換發(fā)質(zhì)量體系證書。向各受控部門和人員印發(fā)了宣貫試卷，進行了考核 。外審 25 個建議項中，除 2 條保留意見暫不糾正外，其余23 個的糾正措施正確、進展正常，糾正完成情況良好。第一次內(nèi)審重點審核了 c 版文件的符合性、文件的宣貫培訓(xùn)情況，檢查了質(zhì)量記錄的填寫情況，檢查了體系運行的有效性、連續(xù)性。在《質(zhì)量體系基本知識》的講座中，介紹了建立質(zhì)量體系的背景；介紹了質(zhì)量體系的基本原理、有 關(guān)術(shù)語、質(zhì)量要素等內(nèi)容；從質(zhì)量管理的基本概念出發(fā)，簡要講解了質(zhì)量管理體系的基本常識。 c 版文件是在b 版文件的基礎(chǔ)上，仍按 iso9000— 1994 標(biāo)準(zhǔn)模式建立。在認真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，質(zhì)管辦啟動了體系文件的改版工作，于 xx 年底完成了改版的前期準(zhǔn)備工作。此次再有效審核予以通過。認真準(zhǔn)備了體系運行報告和外審資料 。外審 10 個不合格項的糾正措施正確、進展正常，糾正完成情況良好。 四、認真組織內(nèi)部審核和管理評審，嚴(yán)格實行質(zhì)量管理 根據(jù)體系文件的規(guī)定和工作計劃，本安排了兩次內(nèi)審和一次 管理評審。培訓(xùn)班重點宣貫培訓(xùn)了質(zhì)量體系的基本知識和我院船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的 c 版文件。作業(yè)文件中共有 104 個崗位指導(dǎo)書、 118 個支持性文件和 108 個質(zhì)量記錄表式。 二、認真準(zhǔn)備，順利實現(xiàn)體系文件改換新版 學(xué)院實行機構(gòu)改革和全員競爭上崗之后， b 版體系文件已不符合目前的工作實際，不能繼續(xù)適應(yīng)我院船員教育與培訓(xùn)的 新要求，必須予以改版。年初指導(dǎo)各中心教研組制定活動計劃，確定活動的內(nèi)容，審核計劃的可行性。我們職業(yè)教育研究室不定期聽推門課，定期舉辦有關(guān)學(xué)科示范課。幫助一線老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會中職教學(xué)改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，做好教學(xué)工作，提高教育質(zhì) 量。 五、校本課程及校本教材建設(shè)，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量進一步加強中等職業(yè)教育課程建設(shè)，培育精品課程和地方特色教材，組織開展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動，經(jīng)過層層評選我市第二職業(yè)中學(xué)和曲周職 第二篇：職業(yè)技術(shù)教育辦公室工作總結(jié) 職業(yè)技術(shù)教育辦公室工作總結(jié) ★工作總結(jié)頻道為大家整理的職業(yè)技術(shù)教育辦公室工作總結(jié)，供大家閱讀參考。 三、組織開展教師教科研評比活動 為促進我市廣大中等職業(yè) 教育教學(xué)工作者深入開展理論與實踐研究，推動我市中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色，提高職業(yè)技術(shù)教育理論水平，舉辦了邯鄲市中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)論文的評選表彰活動，經(jīng)各單位層層篩選，共有百余篇論文參評，評定一等獎 10 篇、二等獎20 篇、三等獎 40篇。學(xué)校每學(xué)期檢查各學(xué)科的教學(xué)計劃是否切合學(xué)生實際，教學(xué)方法和措施是否得力。我們十分重視教師的培訓(xùn)工作，一是選拔 80 余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓(xùn)；二是組織了全市中職教師大培訓(xùn)。 xx 年，在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我市職業(yè)技術(shù)教育研究工作堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，切實加強了教育科研、教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。 8 月 27 日的《邯鄲日報》和 8 月 28 日的《邯鄲晚報》都做了專題報導(dǎo)，廣大教師交口稱贊。以對口升學(xué)為 例，二 00 九年全市職業(yè)學(xué)校參考人數(shù)為 4775 人，比去年增加 1015 人，上線人數(shù)達到 3367 人，占全省人數(shù)的 15%，比去年增加 779人。每個中心教研組今年活動次數(shù)都在 2 次以上，規(guī)范處理每個活動階段的中心工作和急需解決的問題。我們十分重視教師的培訓(xùn)工作，一是選拔 80 余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓(xùn)；二是 組織了全市中職教師大培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期檢查各學(xué)科的教學(xué)計劃是否切合學(xué)生實際，教學(xué)方法和措施是否得力。 三、組織開展 教師教科研評比活動 為促進我市廣大中等職業(yè)教育教
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