【正文】 好評。學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。 二、教育教學方面 。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動 手動腦盡量多 。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在充分分析原 因之后，我們把這項教研工作落實到平時的教學工作中，不讓教研成為口號，摸索提高學生語言表達能力的途徑，活動中，我們充分認識到教師教學語言示范作用的重要性，因此，我們堅決先把好教師這一關，在聽課時注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語，如果有，評課時及時加以糾正，取得較好的教研效果。 ，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。 ，布置整理。 根據(jù)學校安排，每周對教育理論進行學習，理解教材的基本內涵，并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到精心備課、把握進度調節(jié)、落實作業(yè)檢查。 聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。 四、教研精心參加 ，識大體顧大局，盡心盡責努力工作，主動為備課組出謀獻策。 總之，通過本學期的教研工作的參與 ，我的教育能力有了很高的提升，希望通過自己的不斷努力，使自己業(yè)務水平不斷提升。每節(jié)課基本準備好課件也共享給大家，使我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州 1— 4 號飛船上載有哪些生物，有何影響等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。 三、積極開展校本教研活動。 本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項學校教學管理制度任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關系，而是一種交往關系，一種意義語 文教研組工作總結關系，是一種“我”與“你”的平等關系。每周星期一晚上數(shù)學教研組工作總結進行業(yè)務學習，有計劃地學習新課程理 念、先進學校教學改革的經驗。三是教學過程 。開學后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習題。高中生物必修班復習方法的研究 。張前老師在生物教學中用心為備課組教師開設講座、上示范課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復習指導方面，工作十分細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績十分滿意。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質教育發(fā)展的根本目標，在激發(fā)學生興趣，提高學生創(chuàng)新實踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索。本學期的工作，總結為如下幾個方面 : 一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。 四、今后的努力方向 在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。“小疑則小進，大疑而大進”。 (3)創(chuàng) 設問題情況，激發(fā)提問興趣。各小組對設計方案進行分析或實驗，然后小組得出結論。 生物教研組工作總結 2020(五 ) 有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于對學生無比熱愛的熾熱心靈中。高老師就會說：一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝??’盲人接話“歐來歐來歐??”，兩人一起掉入溝中。 二、愛需要尊重 高金英老師在談到教師應如何與學生溝通時說：降低自己的身份，才能更好的與學生溝通。同樣的事情前兩天又發(fā)生在我身上。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高 。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師 來說也存在著熟悉教材的問題。 三、勇挑重擔、碩果累累 四、我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。 物理、生物科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產生了重要的影響，從細胞學說的建立，到 DNA 雙螺旋結構的揭示，直至現(xiàn)代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質、科學精神 以及科學思維的有形體現(xiàn)。 每學 期一開學，就制定好教研組活動計劃，各年級的教學計劃。 其次，利用群體力量。 以上是我們取得的一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的物理生物教學工作搞得更有特色。 下學期開學前每個人整理出第二冊相關章節(jié)的知識點。每周星期六上午進行業(yè)務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經驗。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關系，而是一種交往關系，一種意義關系，是一種“我”與“你”的平等關系。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。 (簡單介紹組里的各位老師以及情況 )。 看來只要我們用心教育，用愛教育，那我們的愛 才是鮮活的?！笨磥碜鹬貙W生，以平等的態(tài)度對待學生這也是一名教師應該做的。如我班的一位男同學，他爸爸是打工的，經常要出門，在家時間較少，想管好孩子卻有心無力，媽媽為了照顧他，辭去了工作，但也管不了他，但由于崔洪胤同學個性好動，經常喜歡到網吧上網，無心學習，導致學習成績較低。我雖然不能完全體會其中的含義，但也悟出了教師熱愛學生的真諦。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學，可以窗臺上的植物彎向光源生長，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設→設計方案→實施方案→得出結論→交流結果。脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求，只有經過認真探究、親身實踐，學生的生物能力才能得以切實提高。對于教師來說，就是激發(fā)學生的問題意識，使其發(fā)揮作用。 生物教研組工作總結 2020(四 ) 本學期即將尾聲，現(xiàn)結合本學期的教育教學工作，反思如下： 一、在教學過程中要培養(yǎng)學生的問題意識。 三、用心參與教研教改活動。 二、常規(guī)教學計劃有序地進行。大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，資料沒有作詳細的記錄整理 。 高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。 初一備課組認真組織群眾備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，職責明確，研究、討論落到實處。 第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就透過全組討論、備課組研討等方式 ，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己 。最后是教學反思。 其次，利用群體力量。 本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。 生物科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重 要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產生了重要的影響，英語教研組工作總結從細胞學說的建立，到 dna雙螺旋結構的揭示，直至現(xiàn)代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現(xiàn)。而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。 三、勇挑重擔、碩果累累 今年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。 21 世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。其中有一節(jié)主題：教會學生一對相對性狀的雜交實驗過程及遺傳圖解，提高解題能力。 ，針對成績較好的與不太理想的同學進行個別談心，及時有效的進行心理疏導。教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。 總之，在這一學期的工作中，我嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。 、展示課、習題評講課等不同課型進行研究，討論最適合我校學生的方法。評課時能暢所欲言，精誠交流，提出意見和建議。如果求全責備，務求完美，學生的積極性必然受挫，歡樂課堂學習就成了一句空話。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在這種課堂上，學生看什么，思什么、討論什么，復習什么知識點，對應做什么練習，舊知識的復習，新內容的導入，宏觀知識架構建立，微觀知識的演示，我在課前都要做好備課準備，設計好流程與環(huán)節(jié)。 現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下： 一、思想政治方面 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心 。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處， 課外不占課，作業(yè)少而精 已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都 認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡 特色 教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。 二、不斷學習、更新理念 要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水 。其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果 。本學期由本人上很多節(jié)公開課。即課前加強預習、課堂認真學習與課后及時復習，還有“滾動式復習”方法，提 高課堂教學的有效性。 二、加強教學教研 充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。