【正文】 教課書上的古詩文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活，但是萬變不離其中。 歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間 \地點(diǎn)過程和結(jié)果。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工 作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵(lì) 。只有讓學(xué)生們?cè)谧约焊吒吲d興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了 高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。從而使自己更好 地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。邱吉爾對(duì)英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。 實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí) 到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是計(jì) 劃學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài) 。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視，而接下來 的作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固。可以這樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識(shí)，不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。 跟成功者進(jìn) 行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業(yè)的能力。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。最后加一點(diǎn) :切 忌驕。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。 生物我認(rèn)為挺簡單的，我們初 2 時(shí)也是開卷考試。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門，那就是聽天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。 如果做不到以上幾點(diǎn)就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對(duì)學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績考上理想的中學(xué)。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。 高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。 g 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。提高應(yīng)考能力。從一個(gè)老師的角度來講，我們希望每個(gè)學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個(gè)高中的學(xué)習(xí)是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個(gè)科目都要齊頭并進(jìn)。北京高考對(duì)計(jì)算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中都是手機(jī) 一機(jī)雙用 ，下課用來刷朋友 圈，上課用來摁計(jì)算器。 在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛好。生活不能懶散，要有條有序要注意個(gè)人衛(wèi)生。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽 象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。 （二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 B）集中注意力。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。俗話說“溫故而知新”， 就是說，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。增加知識(shí)的深度和廣度。 高中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 做好高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)于我們大家的高中三年的學(xué)習(xí)更加高效地進(jìn)行會(huì)有很大的幫忙，讓我們的高中三年的學(xué)習(xí)更加的簡單。 學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)光占了一大部分。上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、激烈爭論等。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自我的感受或有創(chuàng)新思維的見解。課完課的當(dāng)天，務(wù)必做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。 (2)本章的基本思想與方法 (應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來 )。 五、學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自我的各方面潛力 數(shù)學(xué)潛力包括：邏輯推理潛力、抽象思維潛力、計(jì)算潛力、空間想象潛力和分析解決問題潛力共五大潛力。 古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計(jì)在于 晨。 七、厚積薄發(fā) 高二是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，無論是從知識(shí)上還是從思維習(xí)慣上都有了很 大的提高，使自我已經(jīng)完全適應(yīng)了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學(xué)過的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自我的主體作用，在高二把所學(xué)知識(shí)學(xué)好，高二學(xué)必修 3，理科選修 11， 12， 21， 22， 23，資料包括算法初步，統(tǒng)計(jì)概率，常用邏輯用語，圓錐曲線與方程，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等，學(xué)的知識(shí)在高考中多占的比例比較大。 一、抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程 和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。因此，要把教材中的概念整理出 來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。期望以上所介紹的能夠幫忙我們大家做好高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃的方法，能夠幫忙我們大家提高自我的高中計(jì)劃的可行性，讓我們的高中學(xué)習(xí)更加的高效。高中生三年的成長與發(fā)展，不論是數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，個(gè)性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學(xué)潛力的提高，都遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一 (上 )”， “萬事開頭難”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。其它潛力的培養(yǎng)都務(wù)必學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。 學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。 要認(rèn)真把握好思維邏輯。 耳到：就是專心聽講，聽教師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽學(xué)生們的答問，看是否對(duì)自我有所啟發(fā)。有助于提高思維潛力，預(yù)習(xí)后把自我理解了的東西與教師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自我思維水平 。例如在初中問 |a|=2 時(shí)， a 等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，教師問，如 |a|=2時(shí)，那么 a 等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些學(xué)生毫不思索地回答： a=2。三年，是人生成長重要的三年。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽 現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。 高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律 地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。如果做不到以上幾點(diǎn)就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對(duì)學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持 一定的距離。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學(xué)習(xí)外語一樣，需要不斷地訓(xùn)練來適應(yīng)這種差別。而到了我們高中階段，很多知識(shí)就要從簡單的生活體驗(yàn)中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計(jì)算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進(jìn)行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗(yàn)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的 .學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 c 整理筆記。 復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。 d 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。 聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。 高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。 起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。 認(rèn)真上每一節(jié)課。堅(jiān)持定期課后復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目 . 找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。生活不能懶散，要有條有序要注意個(gè)人衛(wèi)生。 在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛好。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好?？荚囍皩?duì)教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。這全依賴與課外培養(yǎng)。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。生詞表上的單詞要會(huì)寫。而處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一些同學(xué)，缺少的就是這一份激情和鼓舞 ! 一位成績十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問題，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快，而自己則十分慢。深入交流是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。如果不能快速自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí) 內(nèi)容要豐富的多。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。這位教師說：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。學(xué)生們?cè)谡n后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫?，F(xiàn)在，學(xué)生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素 !那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢 ? 首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書 ，我認(rèn)為對(duì)于有需要的人，它是不錯(cuò)的選擇。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧 !時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于 閱讀水平的提高。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說：“我學(xué)習(xí)不理想，主要原 因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有敏捷的學(xué)習(xí)力。 事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的 39。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí) 反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?！笔聦?shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí)，