【正文】 回顧我此次上課期間說話的不遵守課堂紀律行為，是由于同學問我借筆，當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。 ＂人有失手，馬有失蹄＂，我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。我在上課學習 的時候講話實際上就是害人害己，其結(jié)果都對同學起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。 我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關系＇惹了老師生氣會挨批評。 上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。 我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 檢討人： xxx 20xx年 x 月 x 日 學生因上課說話的檢討書 3 尊敬的班主任老師： 您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨。我主觀方面很不足很欠缺。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。 據(jù)上，我決定有如下個人整改措施： 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。 上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。 我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 檢討人： xxx 20xx年 x 月 x 日 學生因上課說話的檢討書 3 尊敬的班主任老師： 您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨。我主觀方面很不足很欠缺。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。 據(jù)上，我決定有如下個人整改措施： 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。“人有失手，馬有失蹄”。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求?？晌疫€必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那么幾年學，我父母來學校地次數(shù)也不比我少了?？晌疫€必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那么幾年學，我父母來學校地次數(shù)也不比我少了。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 現(xiàn)在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。此致！ 上課說話檢討書 (六 ) 尊敬的班主任老師： 關于昨天夜自修我說話違反夜自修紀律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯了，我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當強烈的內(nèi)疚情緒。否則，今天得罪這人，明天與那人爭吵。 所以，我想過，我應該積極的改正自己的錯誤，并應該做得越來越好，不光是不犯錯誤，我還應該好好的聽課，按時的參與到學習生活中，要做個上進的好學生。 這天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，明白老師說的話就要聽從，老師說的話 也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的必須是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有潛力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一能夠做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師能夠放心，讓老師能夠信任。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。 第二，我必須督促自我充分認識自習課對于自學能力培養(yǎng)的重要性，本著提高自我學習 能力的宗旨態(tài)度，踏踏實實地上好每一節(jié)自習課，認認真真地利用自習課時間完成作業(yè)、復習功課。下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質(zhì)有量。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。 老師批評了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。 事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 這次的事件我真的感到抱歉，期望老師能夠原諒我，能夠認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，期望老師再給我知錯 就改的機會。人有失手，馬有失蹄。但是我卻連最基本的都沒有做到。 今天天氣晴朗、陽光明媚，然而我沒有空暇欣賞校園風光，只能在深深的反思情緒當中掙扎。 雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的。為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。 首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的 自習課就沸騰了。這樣 2021 字就湊夠了！哈哈，想起來就歡啊 !之后我總結(jié)了寫檢討地經(jīng)驗 ,寫檢討這種報告文學其實很簡單 .第一 ,先要承認錯誤 ,不管有沒有犯錯 。 老師是辛勤的園丁，我們舊像那花朵；老師是辛勤的農(nóng)民，我們就像那禾苗；老師是辛勤的清潔工，我們就像那被老師清潔的物品 ......老師，您是多么的神圣?。《覀儏s一次又一次地使您傷心，令你肝腸寸斷 ......雖說我只是向別人借東西，但這也是說話，這也是犯罪，證據(jù)確鑿，罪名成立。 其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。沒有任何人可以取代。我在此保證如果有一次重來該國的機會，我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的 `，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。 對于今天的事，我想明白了，學習才是重要的。我在此保證如果有一次重來該 國的機會，我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的 `，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。 對于今天的事，我 想明