【正文】 生。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到物理就在身邊。 三、積極履行教研組長的職責： （ 一）積極開展課堂教學活動 1）積極參加學校層面開展的課堂教學活動：每個學期教務處和師訓處為提高課堂效益在全校開展各種性質的課堂教學活動，如：精品課展示、骨干課展示，同課同構等課堂教學活動。 2）以微格教學的形式進行了形象而深入地探討。 1．把學法與教法的研究結合起來。每學期我組都向兄弟學校進行課堂教學的展示，相對為他們傳送了一定的課堂教學經(jīng)驗。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導 。通過這些培訓，讓我有機會與各級各類專家面對面，學習到很多新的教育教學理念，回來之后把這些理論和與自己的實際工作聯(lián)系在一起，讓我受益匪淺，收獲甚多。不僅傳授給學生知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我也積極承擔各級各類組織的公開課，匯報課，讓青年教師走進我的課堂。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。工作中，我以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務者。下面我將自己這一年來的工作做如下小結： 一、師德表現(xiàn)：作為一名有著近十八年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我采取了以下一些方法： 閱講評周記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。九三楊嬌在 周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。 2021 年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴 筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。 學生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，凈化了學生的心靈。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心?！绷私獾竭@一點，我及時和 他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。 這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。 每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。不止一個老師說過我：“你太認真了。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。 08 年 11 月到鄒平九戶中學學習， 09 年 4 月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會，歷時兩天。 注重課前讀美文，讓學生愉悅入課。 文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。中考前一周學生才停止寫周記。 一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重。在教學的形式上采用了小組學習的新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。這是一 種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。 2021 年被評為市級優(yōu)秀教師。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。 二、合理使用教學方法，不斷提高教學質量，加強課堂教學的效率。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅關注教學理論，更新自 己的教學理念，更要關注自己的教學風格。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。 利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。今年新參加工作的王劉琳老師和我同年級，我從她的備課、上課、反思一點一滴的知道，對課標的理解，對教材的挖掘，對學生的了解等等方面我都耐心地給予指導，知無不言言無不盡，為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新 老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔，從而 使學生有舉一反三的能力 ,培養(yǎng)了學生良好的學習興趣和習慣。 二、教學科研方面 要給孩子一杯水，教師自己要有一