體驗式培訓(xùn)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 熱烈討論之后的結(jié)論更有利于陋習(xí)的改變，學(xué)員們再一次用掌聲表達了一切。 第二篇：體驗式培訓(xùn)心得體會 體驗式培訓(xùn)心得體會 1 月 12 日、 13 日我有幸參加了“做智慧型班主任”體驗式培訓(xùn)，感觸頗深，使我想到了圣賢孔子的一句話：吾聽吾忘，吾見吾記，吾做吾悟！體會到了這種培訓(xùn)能有效把“聽 —— 看 —— 做”思維與行動結(jié)合在一起，促使自己成為積極主動的學(xué)習(xí)主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時也得到隊員的認(rèn)可，有了威信。在我 1606 班，就有這樣一群學(xué)生，他們有活力，有激情，只要有比賽、表演之類的活動，我們班肯定是在報名的上限，他們把握所有的機會來展示自我。結(jié)果老師也是有視覺型、聽覺型、觸覺型和邏輯型。技巧六：位置心錨。這是我這次培訓(xùn)中最感動的地方。以前，接受的是理論再到實 踐的灌輸式教育，而這次在國際會議中心的體驗式培訓(xùn)，感受到的是從內(nèi)心激發(fā)的種種思緒。不要說這不行，那不行，只有在做過后才可下定論。 我想從一下幾個方面談?wù)勥@一周在的感悟： 一、高度的社會責(zé)任感，用道德的滋潤萬家。這原本是一堂比較枯燥的課程，更多的是講授，無法創(chuàng)造互動交流的情境，更無法就人物性格進行現(xiàn)場模擬，但本次課題事關(guān)每一個學(xué)員，不僅是工作方面的，還有生活情感方面的。 “不是不報價，而是要注意報價的時機”，彰力老師的這句話在談判環(huán)節(jié)重復(fù)了不下三次，更正了學(xué)員們的陋習(xí)后，從有效營銷的角度，彰力老師用實際案例向?qū)W員們有力地說明了報價時機的作用，并給出了具體的操作方案，然后從細節(jié)方面明確了還價的方法，并從多個角色講述了如何在談判中應(yīng)對討價還價的局面而使雙方利益最大化，至此，全部課程達到了最高潮，因為我們學(xué)習(xí)的不僅僅是技巧問題，更多的地方是觀念更新的問題，一家現(xiàn)代化主流銀行的對公客戶經(jīng)理，這些全新的觀念于 己于行都是最為寶貴的財富。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。遇到困惑，學(xué)會思考，解決問題，學(xué)習(xí)的過程是人格歷 練的過程，將時間、空間還給孩子， 二：深切的學(xué)生參與度高低是成功課堂的標(biāo)志。懂得了：課改即解放， 但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題： 亂的壞處：上課當(dāng)然有更多的學(xué)生積極思考。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。做學(xué)生真正的引路人。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。每個人都要發(fā)言，發(fā)揮集體的力量。我們組組長由楊柱明擔(dān)任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么??老師在不斷催促。課程中以撲克牌計分的方式簡單而實用，手體操易學(xué)而提神，定位數(shù)數(shù)趣 味卻能有效增進團隊合作意識，許許多多看似簡單的小環(huán) 節(jié)，細細品味，卻發(fā)現(xiàn)這些都是一堂優(yōu)質(zhì)課不可或缺的佐料。第三天課程更顯輕松，更加趣味，也因此出現(xiàn)了一些小高潮。 聯(lián)系到我們大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該以為榜樣，在不斷提高自我知識、時間能力的同事，更應(yīng)該加強自己的道德感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，無論是在我們 而按此“處方”模擬拜訪過程則由觀摩學(xué)員們最熱烈的掌聲證明了它的實效性。 兩天的體驗式培訓(xùn)結(jié)束了，留給我思索的東西還有很多很多：創(chuàng)新、變通、信任、責(zé)任、直面挑戰(zhàn)、不輕言放棄，只有走 出去，才能看到無限天地寬，無論是今后的工作還是生活，突破自己狹隘的圈子，多接觸新事物，多交流，積極融入更廣闊的空間，才能有創(chuàng)新，有突破，勇敢的面對挑戰(zhàn)，才能激發(fā)自身的潛質(zhì)。當(dāng)我們拿到這個目標(biāo)，必須去分析：我們的目標(biāo)明確么？不能只是一個口號，規(guī)則會不斷修改，我們要在開始之前讀懂這些規(guī)則。同理，你對學(xué)生們也是這樣的“贊美”教育，那樣同學(xué)們的表現(xiàn)也就可想而知了。身為母親的我得到了反省。技巧三：掌握溝通的元素。利用 NLP（身心語言程序）技巧開展有效溝通。了解學(xué)生，他們不是聽話的木偶，而是有思想有行為力的人。 環(huán)節(jié)一：團隊組建并呈現(xiàn)。原來好的課程可以做到這樣？作為一個有著教師經(jīng)歷的對公客戶經(jīng)理，我再一次體驗了一個老師的魅力，一堂優(yōu)質(zhì)課的魅力！ 拋開課程內(nèi)容本身借用的形式，一些課堂組織形式同樣值得對公客戶經(jīng)理們回味、深思，也值得我們的培訓(xùn)老師借鑒
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