中國校園欺凌調查報告五篇范文-文庫吧在線文庫
【正文】 暴者不要這樣做。但是中學時期的學生在心智方面還不夠成熟，所以在處理事情的方發(fā)生經常出現(xiàn)不恰當?shù)男袨?，經常會因為所謂的面子問題欺凌弱小。當然教師也需要以身作則，堅持正確的道德行為，不斷引導學生在做任何事情之前一定要再三的 .考慮，不可莽撞的解決事情，須堅持自身的道德信仰。 第三篇：中國校園欺凌調查報告 第 1 篇：中國校園欺凌調查報告 近期我國性質惡劣的“校園欺凌”事件時有發(fā)生，據(jù)媒體報道：浙江慶元一年級男童被煙頭燙； 江西永新女生被數(shù)名同學扇打； 云南富寧一中學女生宿舍內遭圍毆拍裸上傳空間； 安徽黃山一女生遭同班男生下藥； 重慶少年被同學毆打致死??校園欺凌逐漸呈現(xiàn)頻率增加、結果惡化、施暴人低齡化的趨勢。正是因為這樣的團隊心理才會將校園中的暴力事件發(fā)生的機率提升。因此，教育立法應當賦予學校必要、合理的懲戒權利，以便學校通過他律與自 律相結合的方式，規(guī)范學生行為。 ，身體強壯，脾氣暴躁蠻橫喜歡上網玩暴力游戲、單親家庭的學生容易主動發(fā)動校園欺凌； 身體瘦弱、外表不討人喜歡、家庭貧困、人際關系不好的學生容易成為受害者。（ 3） 14 至 15 歲的學生是校園暴力行為的主要群體， 14 歲以下以下則明顯下降，這與青少年學生的身心發(fā)育特點密切相連。還有少部分學生選擇忍氣吞聲或者找人報復，極少甚至加入暴力團伙，報警較少。中學生遭遇校園暴力和參與校園暴力現(xiàn)象都有顯著的年級差異，校園暴力現(xiàn)象隨年級的增高呈上升趨勢。（可多選） A、人際關系方面的教育不足 B、家庭教育因素 C、社會因素 D、文化和生活習慣因素 E、學生心智不健全 F、學生競爭壓力大與無意義的學習 G、學生缺乏心理指導及法制教育 H、其他 學生認為以暴制暴的方法是否可??？ A、是 B、否 學生認為采取何種措施可以有效防止校園欺凌發(fā)生。（可多選） A、人際關系方面的教育不足 B、家庭教育因素 C、社會因素 D、文化和生活習慣因素 E、學生心智不健全 F、學生競爭壓力大與無意義的學習 G、學生缺乏心理指導及法制教育 H、其他 學生認為以暴制暴的方法是否可?。?A、是 B、否 學生認為采取何種措施可以有效防止校園欺凌發(fā)生。低年級易發(fā)生校園暴力的學生群體主要為早戀的學生和家庭情況特殊的學生；而高年級主要是在其他方面，其次是早戀的學生，家庭情況特殊的學生發(fā)生校園暴力現(xiàn)象隨年級增高下降趨勢。（ 6）中學生對校園暴力的態(tài)度五成多是深惡痛絕。 結果表明：（ 1）中學生遭遇校園暴力的比率為 %；參與校園暴力的比率為 %；遇見校園暴力的比率為 %。調查學生數(shù)為 7 名，其中男生 3 人，女生 4 人。其次，充分利用主題班會、黑板報廣播等形式組織學生進行相關法律法規(guī)學習，并開展多種形式的法律實踐，如案例分析、舉辦法律知識競賽、法律知識有獎征文，邀請公檢法等相關部門到校開展法制教育講座等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，通過法普及法律知識，形成對法律的敬畏，使學生養(yǎng)成 遵紀守法、恪守社會規(guī)范的行為習慣。有些學生性格懦弱，逆來順受，缺乏同學之間的靈活應對能力，有些學生性格孤僻，不合群，又對同學的言行過分敏感，這是被欺凌者主觀方面的原因。例如，可通過加強班級建設、文化活動、學科改革等發(fā)揮活動育人、日常育人、學科育人的三重功效，培養(yǎng)學生的責任意識、規(guī)則意識、團結意識，逐步消除欺凌行為產生的心理根基。家庭教育對于學生價值觀以及人生觀的養(yǎng)成具有非常大的影響，一方面，現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，家長在教育方面過多的寵溺孩子；另一方面，由于現(xiàn)在的生活壓力比較大，很多的家長將時間與精力過多的放在了工作上，對孩子缺少一定的關心與照顧，導致很多的學生心理逐漸的變得偏激，沒有地方發(fā)泄自己的情緒，這樣的心理也將校園欺凌事件發(fā)生的概率大大的提升。 第二篇：中國校園欺凌調查報告 中國校園欺凌調查報告范文 希望知曉一個情況、一個事件時，我們通常要進行細致全面的調查，并將探尋到的規(guī)律和經驗寫進調查報告。為了解本校學生校園欺凌的狀況，在學校領導的安排下，對本班學生以隨機問卷的形式進行了微調查。 加強校園法制教育，提高學生法制意識 首先，在校園法制教育層面，學校黨政領導要充分重視學生的法制教育，把學生法制教育作為建設和諧校園的重要內
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