【正文】 公德、文明習(xí)慣、樹立健康人格的教育殿堂，代表著民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多 很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。以上兩個事例表明，我們國家在講衛(wèi)生、講文明上與別的國家還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán) 境就是良好的、有序的。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力 。他們認為這是必須遵守的公共文明。知和行是一個本體、一個功夫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期 六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見， 甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放 在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。而如今，我們卻忽視了最基本的文明細節(jié)。他們顯然沒想到對別的同學(xué)造成的影響。含義大嗎？答：太大了。當(dāng)看見他人亂扔垃圾時告誡他，不 隨意亂扔垃圾。我們走路的時候不能跳 著走，也不能走在盲道上，這樣會擋住別人或盲人叔叔的路。所 以，一個國家中人最重要。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和 諧發(fā)展的人。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。“千里之行，始于足下。 在 40 萬平方米的天安門廣場中卻出現(xiàn)了 60 萬塊口香糖殘渣，除此之外果皮紙屑更是給環(huán)保部門造成了極大的壓力?? 也許你覺得天安門的事離你很遠，那就來看看我們的圭齋路人民路勞動路。現(xiàn)在瀏陽市市內(nèi)市外清理街道整治環(huán)境就和紐約地鐵站抓逃票 如出一轍，都是從小事抓起，從小事做起，在做“掃一屋”的工作。 三月的一天，我親眼目睹了這樣一件事，那是一個烈日炎炎的中午，在我家門口的三岔路口上，兩位滿頭日發(fā)的老人攙著一位同樣衰老的病人走來，病中的老人低著頭，垂下的一絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動，兩腳拖在地面，劃出一道道印痕，隨后趕來的一位老婆婆雙手不停揮動，招呼著來往的車輛，喪地呼喊回蕩繁體的大街上：“救救他吧 !救救他吧 !” 可是一輛接一輛車從老人身邊絕塵而去。他們用自己的實際行動向眾展示了忘我為民的風(fēng)貌，如一縷春風(fēng)，暖人心。無數(shù)先烈壯士用生命和鮮血換來的成果將毀于一旦，這可不是危言聳聽。然而現(xiàn)實卻難隨人愿。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋 ?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天 下 ?” 是的，一屋不掃何以掃天下 !試想，一個不愿掃屋的人，一個不愿講衛(wèi)生的人，當(dāng)他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)步驟，于是他的事業(yè)便如同一座沒有打好地基的建筑一樣，華而不實，連三四級地震也經(jīng)不起，那可真是“岌岌乎殆哉”了。同學(xué)們：為了建設(shè)祖國美好的將來從基礎(chǔ)做起吧，從養(yǎng)成良好的小習(xí)慣做起吧，從掃一屋做起吧。在各條路上，垃圾桶很多，可丟在垃圾桶旁邊的垃圾更多，瓜子殼塑料袋吃剩了的饅頭包子隨處可見?? 還有，在我們校園里，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。為什么呢人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。到別人家做客的時候，先要輕輕地敲門和主人熱情地問好，說明有禮貌，做事要得體，做個文明的小客人。而一個人的文明素養(yǎng)也體現(xiàn)在日常生活中，下面這個舉例就發(fā)生在我們校園，這也是一樁極不好的事，在每周一升國旗時，當(dāng)大家都站著整整齊齊，都面對著莊嚴的國旗時，當(dāng)別人在臺上演講時，當(dāng)別人在付出勞動時，下面就有些老師在講話，可能他們也不覺得什么，而這已 經(jīng)是一件極不文明，而且極有影響力的一件事了。學(xué)校走廊里下課時的大聲喧鬧，你推我拉的瘋打，還有那強效洗心汰都難以出去的滿口臟話，等等，等等。而這，則需你我共同用心去維護。還有值得一提的就是我們的自習(xí)時間，還存在著許多問題，午后開始自習(xí)時間。但是，真正的中學(xué)沒人們想象的那么“純潔”。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣 ，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。管住我們的腳，不踐踏草坪?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。那什么是家呢 ?就是由一個一個成員而組成。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。 而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么 ? 這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或 多或少的不文明言行而愧疚 。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格 。還有男同學(xué)如廁不跨上一步，使得廁所里臭氣熏天。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準隨地吐痰”、“不亂扔垃圾”等卻用中文書寫?！? 眾所周知，近幾年來，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點，隨著環(huán)境越來越惡劣，人們的環(huán)保意識也被逐步“喚醒”。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律 ，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“