【正文】 年都要評(píng)出一批學(xué)習(xí)型家庭。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 1講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì) ? 【 心得體會(huì) 】 ? _______________________________________ ? _______________________________________ ? _______________________________________ Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學(xué)習(xí)力 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ? 【 本講重點(diǎn) 】 ? 學(xué)習(xí)力三要素 ? 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) ? 樹根理論 ? 學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。這個(gè)模型揭示了學(xué)習(xí)力和其三要素的內(nèi)在聯(lián)系。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學(xué)習(xí)力 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ? 圖 2－ 2 學(xué)習(xí)力 ——企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終的決定力 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學(xué)習(xí)力 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ? 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) ? 因?yàn)?，人才是有時(shí)間性的。它需要不斷地晉級(jí)，不斷地發(fā)展，只有人才的學(xué)習(xí)力不斷地加強(qiáng)，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時(shí)代的人才，才是真正意義上的人才。 ? ? 樹根理論告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)在本質(zhì)上是否有競(jìng)爭(zhēng)力，不是看這個(gè)企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個(gè)企業(yè)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。但是，從總體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)力。 ? 學(xué)習(xí)力是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，所以，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最重視學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，它比人才的競(jìng)爭(zhēng)更本質(zhì)、更深刻。所謂能體會(huì)到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)工作。學(xué)習(xí)型組織正是能讓組織成員體驗(yàn)到生命意義的組織，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)生命意義。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂(lè)工作 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之二 ? 強(qiáng)調(diào)生命意義 ? ? 有些傳統(tǒng)的組織往往阻礙人們獲得自己的生命意義。學(xué)習(xí)型組織重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的就是組織成員的生命意義，這一點(diǎn)從本質(zhì)上符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的要求。因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家、每個(gè)地區(qū)，都有自己的特色，有自己的文化，只有懂得游戲規(guī)則、遵守游戲規(guī)則的人才能真正地解決問(wèn)題。正是因?yàn)槿绱耍偈驴蓸?lè) 2020年的股票市值上升了 14%。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂(lè)工作 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之二 ? 小 知 識(shí) ? 第五代管理的核心理念 ? 第五代管理理論有四個(gè)核心理念，這四個(gè)理念中也包括快樂(lè)工作的理念。 ? （ 4）快樂(lè) ? 第四個(gè)理念就是快樂(lè)工作。這是學(xué)習(xí)型組織的第三個(gè)真諦。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似法輪功；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會(huì)議，這樣的會(huì)議往往會(huì)起到消磨斗志的壞作用。我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。只有這樣，企業(yè)才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中制勝。 ? 一個(gè)成功的企業(yè)，一定是把創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競(jìng)爭(zhēng)力。 ? 學(xué)習(xí)型組織企業(yè)文化的一個(gè)重要特征就是創(chuàng)新，企業(yè)一定要營(yíng)造一種創(chuàng)新的文化氛圍，使創(chuàng)新這個(gè)主旋律在企業(yè)的每一個(gè)角落都唱響。一個(gè)企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的環(huán)境是不夠的，企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)造力，只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。 ? （ 2）無(wú)效的學(xué)習(xí)。也就是讓組織成員體會(huì)到工作中的生命意義。 ? （ 3）包容 ? 具體指的是“追求完美，允許失誤”。對(duì)人才的重用不僅僅取決于學(xué)歷，更多的取決于學(xué)習(xí)力。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 3講 快樂(lè)工作 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之二 ? 【 案例 】 ? （ 1）惠普公司具有四個(gè)“任何”： ? 任何一個(gè)員工在任何時(shí)間可以找任何一位領(lǐng)導(dǎo)談任何問(wèn)題。機(jī)遇使全球的資源展現(xiàn)在企業(yè)的面前，只要有足夠的實(shí)力，就可以任意地利用。 ? 所以，企業(yè)一定要避免出現(xiàn)以上的怪圈，一定要努力營(yíng)造一種互相理解、互相支持的良好氛圍，這樣的企業(yè)才能幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的生命意義。一個(gè)只注重企業(yè)發(fā)展而不注重員工發(fā)展的企業(yè)是無(wú)法成功的。因?yàn)榻裉斓拿恳粋€(gè)成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。 ? 需要對(duì)人才有新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行新的人才管理。 ? 是 □ 否 □ ? （ 4）人才是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅(jiān)持不懈地去努力，才可能獲得成功。企業(yè)要致力于提高整個(gè)企業(yè)組織的素質(zhì)，要努力修煉成為學(xué)習(xí)型組織，這樣才能從根本上提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，為了使你在明天依然是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為你的后盾。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學(xué)習(xí)力 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ? 學(xué)習(xí)力三要素 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 2講 學(xué)習(xí)力 ——學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ? 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) ? 圖 2－ 2反映了一種遞進(jìn)關(guān)系。這三個(gè)要素分別是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。在看書學(xué)習(xí)這個(gè)方面，兩國(guó)的老總產(chǎn)生了一定的差距。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 1講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì) ? 4．學(xué)校管理 ? 學(xué)校管理也可以引入學(xué)習(xí)型組織管理理論。 Copyright 2020, Arthur Andersen Gold Stone Club 第 1講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì) ? 2．城市管理 ? 早在 1999年，當(dāng)時(shí)的上海市市長(zhǎng)就明確提出要把上海建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的城市。學(xué)習(xí)型組織管理理論適用的范圍大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭。 ? ● 90年代，企業(yè)開始熱衷于企業(yè)再造。 ? 這種管理理論的執(zhí)行者既不是人事部門，也不是教育部門，而是最高管理層的領(lǐng)導(dǎo)。如果我們把這 35種理論按照時(shí)間和作用排序，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論。比如，在美國(guó)排名前 25位的企業(yè) 80%都采用了學(xué)習(xí)型組織管理理論。新加坡的 200多個(gè)企業(yè)經(jīng)常各自組織起來(lái)，通過(guò)閱讀和討論的方式學(xué)習(xí)新的知識(shí)；而歐盟則明文要求一個(gè)合格的歐盟公民至少要懂三國(guó)語(yǔ)言。