小人國大人國第二課時-文庫吧在線文庫
【正文】 年以來他都在埋頭設計從黃瓜里提出陽光來，密封在小玻璃瓶里，在陰雨濕冷的夏天，就可以放出來使空氣溫暖。他自從到科學院工作以來，就是研究怎樣把 人的糞便還原為食物。 ，分享閱讀心得，培養(yǎng)學生探究問題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我前面已經說過，我在一只秘密口袋里藏了一些日常的小用品，其中就有一副眼鏡，這些東西都逃過了皇帝派來的人的搜查。 3....我見到的第一個人形容枯搞，雙手和臉都像煙一樣的黑， 頭發(fā)、胡子很長，衣衫襤褸，而且有幾處被火燒糊了。這個房間里的設計家是學院里資格最老的學者，他的面孔和下巴都是淡黃色的；手上、衣服上都涂滿了污穢。雖然經過實驗， 他們發(fā)現費用太大，也太費事，而且?guī)缀醯貌坏绞裁词粘?，但是大家都認為這種發(fā)明毫無疑問是大有改進的可能的?，F在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，愛表現自己，喜歡按照自己的想法表現畫面。 六、教法、學法：本課在教法上我采用觀察比較的方法，使學生通過語言交流總結出對比的表現方法，通過故事和畫面聯(lián)想，引領學生走進豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣，通過語言交流激活學生的興奮點，聯(lián)想更有創(chuàng)意的構思。（板書：大小） 【本環(huán)節(jié)設計既解決了本課的重點，又讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現，把課堂還給學生?！? （四）賞畫評畫，課后拓展 本課采用學生自評、互評的評價方式，評出孩子們喜歡的畫面和故事，使學生成為課堂的主人，獲得成功的體驗。通過語言交流可以激活學生的興奮點，聯(lián)想到 更有創(chuàng)意的構思。 難點：敢于大膽想象，表現出有情趣的 內容。我們生活中有很多大小對比的現象。學生創(chuàng)作。我愿把每節(jié)課都當作不斷走向完善的一個階梯。一節(jié)課在孩子們的驚奇、歡笑、暢所欲言、大膽創(chuàng)造作畫中結束了，我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關注著每一個孩子，雖然他們的進步只有一點點，但我也很開心。那你想不想也到大人國或者小人國去玩一玩呢？同學們請閉上眼睛，一分鐘時間，想像一下，你也來到了大人國或者小人國，你會遇到什么有趣的事情呢？時間到，誰來說說你的奇遇？同學們的想像力非常豐富，那你能不能把你想像中的情景畫下來呢？ 講解畫面要求。 。 教學內容與目標顯性內容與目標： 應知：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。 第四篇：《大人國與小人國》教案 《大人國與小人國》參考教案 2 教材分析：本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現領域?！? （三）自選畫題，創(chuàng)作表現 學生自編一個去大人國或小人國旅行的故事，用對比的方法畫下來?！? （二）動手操作，探究新知 首先，我找學生到黑板上畫一片樹葉，問同學們這片樹葉大還是小，這時有的學生會說“小”，有的會說“大”我提出質疑，“到底大還是小呢？”并找兩名同學畫出一個更大的和再小一些的。 情感、態(tài)度和價值觀：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。如：白雪公主和七個小矮人、拇指姑娘、格列佛游記等等，因此，本課通過看動畫片、 繪畫游戲直觀的讓學生感受大人國與小人國的差異，并讓學生認識大與小是通過對比得出的。每星期人們供給他一桶糞便，那種桶大約有一個布利斯脫酒桶那么大。我送了一份薄禮，好在我的貴族朋友特意為我準備了足夠的錢，因為他知道他們慣于向參觀的人要錢。我們擔心的是，作為王位繼承人的子殿下有幾分傾向于高跟黨，至少我們清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路來一拐一拐。 二、精彩語段 1.....到半個小時，我就到達了敵艦隊，當敵人見到我的時候嚇得魂飛魄散，紛紛跳下
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