【正文】 與牲畜吃個精光。小人國大人國第二課時 第一篇：小人國大人國第二課時 小人國大人國 第二課時 教學目標： 《小人國大人國》，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，初步掌握課外閱讀的方法。那是天地間又一個大帝國，面積與實力和我皇陛下治下的這個帝國幾乎不相上下。這個方法不用耕具、牲口和人力，只在一英畝的田地里，每隔六英寸，在深八英寸的地方埋上許多橡實、棗子、栗子和這種動物愛吃的其他榛子和蔬菜；然后把六百頭或者更多的豬趕到田里去。我們擔心的是，作為王位繼承人的子殿下有幾分傾向于高跟黨，至少我們清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路來一拐一拐。每星期人們供給他一桶糞便，那種桶大約有一個布利斯脫酒桶那么大。 情感、態(tài)度和價值觀：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性?！? （三）自選畫題，創(chuàng)作表現(xiàn) 學生自編一個去大人國或小人國旅行的故事，用對比的方法畫下來。 教學內容與目標顯性內容與目標： 應知：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。那你想不想也到大人國或者小人國去玩一玩呢？同學們請閉上眼睛，一分鐘時間，想像一下，你也來到了大人國或者小人國，你會遇到什么有趣的事情呢？時間到，誰來說說你的奇遇？同學們的想像力非常豐富，那你能不能把你想像中的情景畫下來呢？ 講解畫面要求。我愿把每節(jié)課都當作不斷走向完善的一個階梯。我們生活中有很多大小對比的現(xiàn)象。通過語言交流可以激活學生的興奮點，聯(lián)想到 更有創(chuàng)意的構思。（板書：大小） 【本環(huán)節(jié)設計既解決了本課的重點，又讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學生。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，愛表現(xiàn)自己，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面。這個房間里的設計家是學院里資格最老的學者，他的面孔和下巴都是淡黃色的；手上、衣服上都涂滿了污穢。我前面已經說過，我在一只秘密口袋里藏了一些日常的小用品，其中就有一副眼鏡，這些東西都逃過了皇帝派來的人的搜查。他自從到科學院工作以來，就是研究怎樣把 人的糞便還原為食物。 2.....兩黨間積怨極深，從不在一塊兒吃喝或談話。最好能講一講。他告訴我，再過八年他毫無疑問可以以合理的價格供給 長官的花園足量的陽光；可是他抱怨原料不足，請求我捐助點什么來鼓勵發(fā)明的才能，特別 是因為在這個季節(jié)黃瓜價錢特別貴。 教學重點： 通過閱讀交流，體會作品的趣味性、想象的豐富性，手法的夸張性等。他的外衣、襯衫和皮膚全是一種顏色。 第三篇：大人國與小人國 《大人國與小人國》說課稿 一、教材內容： 今天我要說課的內容是人教版美術教材三年級第五冊第 3 課《大人國與小人國》。想象能力的培養(yǎng)也是本課教學的一個能力目標。最后教師對學生的表現(xiàn)及作品進行評價，并鼓勵學生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小。學習材料水彩筆、油畫棒導入：同學們誰看過西游記？（看過）西游記中你最喜歡誰？（孫悟空）為什么？可是，神通廣大的孫悟空到了如來佛的手中，卻怎么也飛不出去，說明如來佛的手怎么樣？（大）那孫悟空呢？如來佛就好比是童話故事里講述的“大人國”里的人物，孫悟空就好比是“小人國”里的人物。 四、展示：看來同學們在大人國或者小人國的經歷已經畫好了，相信你的奇遇記一定很吸引人。 五、小結：通過這節(jié)課的學習，同學們進入了想像中的大人國和小人國，課后大家多讀一讀有關的課外書，說不定你還會有新的發(fā)現(xiàn)呢 2/2 第五篇：《大人國小人國》教學反 思 《大人國小人國》教學反思 課堂上