【正文】 產生學習興趣并積極地學習。 音樂課程的價值主要體現在以下幾個方面： ，主要作用于人的情感世界。與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學生個性，創(chuàng)造精神以及合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學習創(chuàng)造 有利的條件，以促進學生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對人和生活樂觀的態(tài)度。音樂教育要充分尊重學生的人格，維護學生在音樂學習方面的自尊心和自信心，欣賞學生在音樂鑒賞和表現方面的才能，真正把學習音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個學生，音樂教育要充分尊重學生的教育主體地位，教學內容、方法、評價等都必須以學生主體為主要依據，真正做到以學生為本，以學習為本。 （ 5）實踐性。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進 音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。在強調弘揚民族音樂的同時，還應以開闊的視野，學習、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，通過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。 音樂學科是一門綜合藝術，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形 成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。篇二：音樂鑒賞課的心得體會《音樂欣賞》心得體會 音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學到了不少音樂知識和一些偉大音樂家的成功事跡。像大多數青年人一樣，我喜歡當今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中國民族音樂家的姓名。篇三：音樂心得體會 我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當自己生活中遇到不開心的事情時，拿起mp3 或者手機帶起耳機聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機會慢慢變得平緩放松，心中的郁結能在音樂中消散。之所以更關注流行音樂，是因為它的語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。在整個學習過程中，我覺得老師的角色像是一個導游，引導著我們直接面對音 樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學到了不少音樂知識。 在這課程的學習過程中在一定程度上了解了中國的古 典音樂，體味到了中國古典音樂的美。她既可以借助歌曲的詞表達出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。 音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調味劑。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調節(jié)能力。做到這一點，教師要學 會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。篇五：音樂欣賞課程學習心得體會音樂欣賞課程學習心得體會時光就像樂譜里跳動的音符，飛逝而去。而當九霄環(huán)佩琴映入我的眼簾時，可以用嘆為觀止來形容當時的感覺，就古琴音樂不說，單是制作精美的九霄環(huán)佩琴，就已經讓我十分地欽佩我國古人在幾千年前的制琴工藝。從他的這首《廣陵散》中，隱約的表現出了他對世人趨勢隨俗的無助和感慨，似乎能看到嵇氏胸中澎湃的激情，堅定地把持著自己的道德底線。二胡是我國獨具魅力的拉弦樂器。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。如果說此前的阿炳是桀驁的，狂放的，現在的阿炳則是隱忍的，柔韌的；此前音樂作品是限于道教形式僅有突破的，現在的音樂作品則是社會的、生活的、也是全民的。但是在歐洲史上，文藝復興才是真正出彩的地方，文藝復興是歐洲新興資產階級在文學、藝術、哲學和科學等領域內開展的一場革命運動。第九小提琴奏鳴曲俗稱“克萊采”，也極有名。他那些同時代人也曉得他的晚期作品非常偉大，可大家都無可奈何地敬而遠之，偉大的第九交響曲，那真正是人類文明的不朽豐碑和偉大象征。小提琴與鋼琴的唱和與糾纏真正像是兩個生死戀人。十首小提琴奏鳴曲正是我傾心的“這一面”之最佳代表?！抖吃隆肥前⒈囊魳讽敺?，其實阿炳與音樂是矛盾的，與其說阿炳用音樂來抒發(fā)月下美麗的泉水，不如說是阿炳在訴說著自 己苦難的人生和那個時代所有底層人在生活面前的無奈和憂傷，兩根瘦弦一根牽動著愛，一根傾訴著恨。在 22 歲那年，相依為命的父親的去世給了阿炳沉重的打擊，失去親人的痛苦加 上交友不慎，他沾染上娼、吸毒的惡習，34 歲時雙目先后失明。漸漸地被他身上耀眼的音樂才華和他個人的魅力所吸引。二胡，北方的民間樂器。因為它在傳世唐琴中最為獨特，最為古老，聲音更是完美盡善，所以成為舉國知名的瑰寶。音樂在給人美得享受以外，還能提高人的什么能力，時間的萬物都可以是流淌在心尖上的音樂，有一種永恒的詩意的美。在教學方法上，我主 要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少 反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。所謂良師益友，就是強調教師和學生要多交心。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用?，F在我學會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經典。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項重要內容。《月光下的鳳尾竹》描繪了一個優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！ 通過本學期對音樂鑒賞課的學習，我對音樂的思想認識提升到了一個新的境界。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術歌曲，經過老師的介紹，我們也了解了很多。通過這一學期的學習，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。在一個學期的課中，老師給 我們講述了很多有關音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。通過本學期對音樂鑒賞課的學習，我對音樂的思想認識提升到了一個新的境界。這一次 培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。每一個孩 子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。應善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于創(chuàng)造性活動的過程。音樂課的全 部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng)造、表現和享受音樂美的過程。要加強音樂課程與學校其他學科課程、特別是其他藝術課程之間的橫向聯系，使之密切配合，互相滲透，共同發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的基礎知識和基本技能將不在是中小學音樂教育基礎性的全部或主要內涵，使學生熱愛音樂，對音樂產生濃厚的興趣，并奠定學生在音樂方面的可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎，這是音樂教育基礎性的要義所在。在音樂課中，生動活潑的音樂欣 賞、表現和創(chuàng)造活動，能夠激活學生的表現欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。 要在以后的教學過程中，彈琴是基礎！ 我對于幼兒音樂理念和內容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。而教育者內心的溫暖必然來自對教育的熱愛，對學生的熱愛，這 是一種教育的情懷?！睈凼鞘裁?？愛不僅是關心孩子的吃穿冷暖，學習成績。期中考試后有個小女孩語文和數學均發(fā)揮失常，結果考了比較低的分數，出人意料的是她竟很在意，回家后心情低落，連試卷都不敢拿出來，淚眼汪汪??這意外的發(fā)現讓我感到很驚喜 —— 這孩子有較強的自尊心和進取心。而對那些常溫狀態(tài)下的孩子，用欣賞、贊美、肯定的眼光去看他們，不能以為他們屬于常溫就可以去“忽略不計” ,要關注他們的心理、性格，激發(fā)他們新的進步。我所需要的應是有智慧的解決問題的方式，而非用無盡的怒火來對學生加以恐嚇和鎮(zhèn)壓。要說有溫度的話，上有溫度的課，寫有溫度的字，“不急躁”、“不極端”“不 尖銳”。 在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識 !原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。有人講“不會欣賞美，就不能表現美和創(chuàng)造美。初期，我們經?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子 們天性 —— 玩 (游戲 )轉向 —— 用心去“玩”，去經歷一種最完美的人類狀態(tài)。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。如果幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產生良好的學習興趣的。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。篇三：音樂學習心得體會 音樂學習心得體會 姓名：吳亮學號： 2021210388 班別：建專 12班 通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。 音樂學科是一門綜合藝術，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形成一股合力，用 集體的智慧和力量來完成。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。所以教師應該啟發(fā)幼兒學會理解歌曲中的美并產生良好的美感是音 樂教育取得良好效果的重要前提。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。所以教師應該啟發(fā)幼兒學會理解歌曲中的美并產生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提 。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現形式，是情感表露的最直接形式。我想：每個人的經驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。初期，我們經?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性 —— 玩 (游戲 )轉向 —— 用心去“玩”，去經歷一種最完美的人類狀態(tài)。有人講“不會欣賞美，就不能表現美和創(chuàng)造美。 在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識 !原來也接