【正文】 碳消費文化氛圍 ,深入地開展節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟的宣傳教育活動。首先高校后勤管理部門可禁用高碳產(chǎn)品基礎(chǔ)上健全低碳設(shè)施 ,如在食堂禁用一次性產(chǎn)品 ,超市購物提供較低價錢或免費提供的可降解環(huán)保袋 ,學生宿舍、公寓安裝節(jié)能限電智能裝置、陶 瓷芯水龍頭 ,通過技術(shù)手段來達到使同學們節(jié)約用電、用水的目的。 積極開展增強低碳理念的課外實踐活動 教學實踐是高校教育體系中很重要一環(huán) ,馬克思說過 :“實踐是認識的來源”。 鑒于以上分析 ,本文也在此強烈建議高校增設(shè)低碳經(jīng)濟、低碳消費教育專業(yè)課程 ,或者將 低碳經(jīng)濟、低碳消費教育作為高校的常規(guī)教育內(nèi)容 ,長期堅持下去。因此 ,學校必須通過全方位的努力 ,積極推動高校低碳消費觀教育 ,進一步培養(yǎng)大學生社會環(huán)境責任意識 ,積極營建低碳消費觀的氛圍 ,努力提供良好低碳消費環(huán)境 ,讓低碳消費文化氛圍從校園蔓延至社會 ,為加快構(gòu)建我國低碳消費模式打下堅實的基礎(chǔ)。詳見圖表 210 圖 211 在飯店看見食用野生保護動物 1你會主動調(diào)低電腦屏幕的亮度來節(jié)電嗎？ 本次調(diào)查研究結(jié)果顯示：會主動調(diào)低電腦屏幕的亮度的占% 一般的同學占 %。當成普通垃圾直接扔掉的占 %。平均消費水平在 1500— 2020 的占 %,2020 以上的占 %。 大學生低碳消費行為模型各變量統(tǒng)計分析 描述性統(tǒng)計分析能夠直觀地呈現(xiàn)被調(diào)查者的低碳消費行為的各指標及其影響因素的大體情況。在飲食上節(jié)約化 ,日常飲食多以食堂消費為主 ,且在食堂就餐大多按需所取 ,飯剩菜也越來越少被人 亂倒 。因此 ,近年來在高校學生中 ,低碳消費熱點層出不窮 ,出現(xiàn)了許許多多的新人新事。 曾宇容、王潔等認為引導大學生的綠色消費行為一方面應從提升學生的綠 色消費認知入手 ,另一方面學校要為大學生創(chuàng)造綠色的消費 環(huán)境。 (二 )加強校園綠色文化建設(shè) ,發(fā)揮校園文化的育 人功能 。 陳曉春、張喜輝提出要進行低碳消費引導 ,就必須對各個活動的主體進行合理引導 ,借 政府 的強制力以及大學生低碳型消費的號召力，為慈善事業(yè)作出貢獻。生產(chǎn)決定消費 ,消費反作用于生產(chǎn) ,如果沒有消費 ,生產(chǎn)就沒有目的。當然低碳消費方式所倡導的消費行為并不是單純的抑制人們的消費以達到降低碳排放量的目的 ,而是通過低碳技術(shù)提高能耗使用效率 ,注重環(huán)保、節(jié)約資源 ,在追求舒適生活 的同時降低碳排放量 ,所以說低碳消 費倡導人們低碳的同時并不犧牲人們的生活質(zhì)量。周厚威等認為廣義的低碳消費方式涵義包括五個層次 :一是“恒溫消費” ,消費過程中溫室氣體排放量最低 。首先要分析低碳消費的定義和內(nèi)涵 ,其次是低碳消費與發(fā)展低碳經(jīng)濟之間的重要聯(lián)系，最后還要關(guān)注低碳消費行為引導的建議。綜合考慮歷次類似調(diào)研的有效回收率這一實際，本次調(diào)研擬在每個抽樣專業(yè)發(fā)放 250350 份調(diào)研問卷，合計將發(fā)放將近 800 份調(diào)研問卷。 第 2章 調(diào)研方案設(shè)計 調(diào)查內(nèi)容 (l)探討大學生專業(yè)認同的結(jié)構(gòu)維度，編制符合心理測量學特性的測量工具 。相反如果針對不同階層 ,不同群體分別制定不同的低碳消費引導政策 ,政策成本將是巨大的。面對國際社會的 co2 減排壓力與國內(nèi)自身可持續(xù)發(fā)展的要求 ,我國政府提出了 “樹立綠色、低碳發(fā)展理念 ,要求加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的 生產(chǎn)方式和消費模式”。黨的十七屆五中全會通過的《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》中也明確提出“堅持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點??面對日趨強化的資 源環(huán)境約束 ,必須增強危機意識 ,樹立綠色、低碳發(fā)展理念??加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式” ,而目前全球也正大力倡導低碳經(jīng)濟發(fā)展模式 ,面對國際減排壓力及國內(nèi)自身發(fā)展需求 ,我國亟需探尋一條符合國情的低碳發(fā)展路徑。一旦畢業(yè)進入社會 ,將對加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的消費模式起到事半功倍的效果 ,所以說從研究大學生消費行為入手來尋找加速構(gòu)建消費模式的路徑 ,不失為一條“捷徑”。 調(diào)查方法 綜合比較各種調(diào)研方法的可行性，針對被調(diào)研系部學生即旅游相關(guān)專業(yè)的學生，此次調(diào)研在被作為調(diào)研對象的專業(yè)班級早晚自習室進行。 反饋情況 本次調(diào)查共發(fā)出問卷 570 份，收回 500 份，缺失 45 份 ,無效 15份，有效問卷共計 498 份 。二是在消費行為中注重對環(huán)境的保護及資源的有效利用 。 低碳 消費行為體現(xiàn)人們的一種心境、價值和行為 ,其實質(zhì)是消費者在消費過程中的選擇、決策和消費使用的活動 ,是以“低碳”為導向消費方式 ,使人類社會與自然環(huán)境能夠和諧共生、共同發(fā)展 ,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 ,使物質(zhì)消費、精神消費和生態(tài)消費達到均衡 。最后 ,在消費中 ,產(chǎn)品脫離這種社會運動 ,直接變成個人需要的對象和仆役 ,供個人享受而滿足個人需要。二、居民對低碳消費存在錯誤認識誤區(qū) ,有些人會認為低碳消費抑制了人們的消費水平和質(zhì)量 ,也有一些人未考慮個人行為對外部環(huán)境的影 響 ,認為低碳消費是個人偏好問題、是未來的事情 。 (4)間接干預政策。 (四 )城市年輕人自身踐行低碳消費同時 ,要引導動員全社會廣泛參與 朱剖等提出低碳消費在大學生中實現(xiàn)的途徑如下 : (一 )樹立大學生低碳消費理念 ,培養(yǎng)科學消費意識 。高校學生更是為此而倍感心焦。從 此次活動 不難看出，當代大學生 的節(jié)約環(huán)保 意識在不斷增強。 從上述可以看到 ,低碳消費理念己逐漸融入到了大學生的日常生活中 ,大學生在日常生活中越來越注重節(jié)約及環(huán)境保護 ,大學生參加低碳環(huán)保活動的積極性較高 ,但是大學生的消費行為中也存在 不少的非低碳消費行為。 圖 21 性別分布情況 年級 本次調(diào)查 結(jié)果顯示：一年級的學生占 % ，二年級的學生占%，三年級的學生占了 3158%。 本次調(diào)查結(jié)果顯示：同學中能對廢物進行有效利用的占%，一般的人占 %、完全不會的占了 %。完全不會的同學占 %。 由于目前高校在教育中 ,對于培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的生產(chǎn)者比較重視 ,而對于培養(yǎng)理性、文明的消費者的教育則明顯缺失。因此有必要將低碳消費觀教育及相關(guān)低碳消費知識納入大學教育的重要組成部分。在提高大學生社會責任意識的過程中 ,學校不僅要勸導學生為保護環(huán)境做貢獻 ,而且要引導大學生形成這樣的觀念 ,即保護環(huán)境、低碳節(jié)能的消費行為是個人應盡的責任。首先高校為學生提供盡可能多的勤工助學崗位 ,其次鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)以此增加勤工儉學機會 ,再者鼓勵學生參與各種市場調(diào)研及創(chuàng)業(yè)活動。 加強校園低碳文化建設(shè) 校園文化作為一種校園環(huán)境的群體 ,作為一種育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)造 ,它是學校精神的體現(xiàn)和外化 ,是一種自覺地以文化為導向的現(xiàn)代教育管理模式 ,它體現(xiàn)了無意教育和形象性教育的特點 ,在高校德育工作中具有獨特的作用。前文己論述大學生 的低碳消費 意識及行 為傾向較大眾市民較強 ,再加上大學生的人數(shù)占據(jù)了新青年 的大半壁“江山” ,所以校園在實施低碳消費引導措施時可將著力點放在大學生 群體上 ,以此來達到政策成本最低化、效益最大化的目的 ,通過加強對大學生 的教育與引導 ,產(chǎn)生群體輻射效應 ,來影響 大眾市民 群體的消費行為 ,使整個學校呈現(xiàn)低碳消費潮流 ,最終在學校形成低碳型消費行為的文化。定性與實證研宄相結(jié)合 ,釆用問卷調(diào)查形式深入分析大學生低碳消費行為特征。 會 一般 不會 1 你購物時經(jīng)常使用塑料袋嗎？ 會 一般 不會 1 你會主動調(diào)低電腦屏幕的亮度來節(jié)電嗎？ 會 一般 不會 1 你是否會購買相關(guān)節(jié)能環(huán)保的書籍？ 1 針對國家推出的許多節(jié)能減排政策，你有何看法？ 。另一方面 ,研究樣本僅為長沙大學城高校學生 ,抽樣樣本范圍不夠 ,抽樣樣本數(shù)量不多 ,未來研究可考慮抽樣不同省份、多個髙校進行調(diào)研 ,使研宄信度更高。本文調(diào)查結(jié)果顯示低碳消費組別的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù) 58. 7%,同時另外 41. 3%的同學消費行為