【正文】 散 《 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 》 GB500162020規(guī)定 1） 民用建筑的安全出口應(yīng)分散布 置。復(fù)合式感煙感溫火災(zāi)探測(cè)器是由煙霧傳感器件和半導(dǎo)體溫度傳感器件從工藝結(jié)構(gòu)和電路結(jié)構(gòu)上共同構(gòu)成的多元復(fù)合探測(cè)器。 3） 控制器的多線制控制功能： （ 1）控制器最多可提供 12 路多線制控制輸出，可用于對(duì)消防控制系統(tǒng)中的重要設(shè)備：消防泵，排煙機(jī)，送風(fēng)機(jī)等設(shè)備實(shí)施可靠控制。 （ 2）控制器設(shè)計(jì)高度智能化，與智能探測(cè)器一起可組成分布智能式火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，極大降低誤報(bào)，提高系統(tǒng)可靠性。每個(gè)消防水泵接合器的流量宜按 10～ 15L/s 計(jì)算； 高層廠房（倉(cāng)庫(kù)）、設(shè)置室內(nèi)消火栓且層數(shù)超過(guò) 4層的廠房（倉(cāng)庫(kù)）、設(shè)置室內(nèi)消火栓且層數(shù)超過(guò) 5 層的公共建筑，其室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置消防水泵接合器。 5)建筑滅火器的計(jì)算 按照 《 建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范 》 和 進(jìn)行 計(jì)算。滅火器的合理設(shè)計(jì)對(duì)防止火災(zāi)發(fā)生和控制好火災(zāi)有重大的作用。 所謂防火分隔物，是指能在一定時(shí)間內(nèi)阻止火災(zāi)蔓延，把整個(gè)建筑物內(nèi)部空間劃分成若干個(gè)較小的防火空間的物體。如確有困難時(shí)，可采用防火卷簾加冷卻水幕或閉式噴水系統(tǒng)，或采用防火分隔水幕分隔。防火分區(qū)是根據(jù)火場(chǎng)特點(diǎn)，采用響應(yīng)的防火措施，人為地阻止火災(zāi)向其他部位蔓延擴(kuò)大，將火災(zāi)控制在一定的局部空間內(nèi)，即基本的防火單元。 1)耐火等級(jí) 吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 12 耐火等級(jí) 是衡量建筑物耐火程度的分級(jí)標(biāo)度，規(guī)定建筑物的耐火等級(jí)是建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范中規(guī)定的防火技術(shù)措施中的最基本措施之一。大學(xué)校園的綠化空間環(huán)境是校園環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，不僅體現(xiàn)大學(xué)的風(fēng)格和品位，反映校園的風(fēng)貌特色，還對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。 定性分析則是主要憑借分析者的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，以及憑借分析對(duì)象過(guò)去和現(xiàn)在的延續(xù)狀況及最新的信息資料，對(duì)分析對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展變化規(guī)律作出判斷的一種方法。 （ 5） 安全檢查表編制完成后，應(yīng)由基層單位主管人員審查，報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后方可 使用。 （ 4） 安全檢查的內(nèi)容應(yīng)明確，檢查依據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確。 （ 2） 可以根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)章制度、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等檢查執(zhí)行情況 ，容易得出正確的 評(píng)估 。 分析方法的選擇 本設(shè)計(jì)主要對(duì)校園安全設(shè)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析并加以改進(jìn)， 屬于安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)范疇，主要是判斷和評(píng)價(jià)現(xiàn)有系統(tǒng)在安全管理上符合性和安全設(shè)（措）施的針對(duì)性、可行性、可靠性、有效性，從而做出評(píng)價(jià)結(jié)論并提出 安全補(bǔ)充措施。 分區(qū)有利 于學(xué)校的安全管理減少校園內(nèi)不安全因素。位于 校園中心位置，是重要的人文建筑，重點(diǎn)搞好立面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵，使其成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。 4)改進(jìn)措施（設(shè)計(jì)）：針對(duì)系統(tǒng)中存在的不利因素提出有針對(duì)性的解決措施，并進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，完善人機(jī)系統(tǒng)的功能。本次設(shè)計(jì)的目的是對(duì)校園安全設(shè)施進(jìn)行現(xiàn)狀分析， 根據(jù)定性分析的結(jié)果找出存在的問(wèn)題并按照 《 建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范 》 GB501402020，《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 火規(guī)范》 GB50016— 2020 進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，并對(duì) 改進(jìn)后的設(shè)計(jì) 進(jìn)行 可行性及經(jīng)濟(jì)適用性 的分析。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。為小摩擦使用武力 。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。 2)擠壓、踐踏事故。 當(dāng)然，如果學(xué)校和家長(zhǎng)都無(wú)過(guò)錯(cuò)，還可以適用公平責(zé)任原則。雖然許多學(xué)校都制定了校園安全規(guī)則，但是真正落到實(shí)處的很少，多數(shù)是一紙空文。而這些是可以通過(guò)教育來(lái)將事故吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 3 減少到最低程度的 。校方對(duì)安全建設(shè)的投入，也只有 “ 硬件 ” 上的設(shè)備投入，而 “ 軟件 ” 上的配套建設(shè)則很少關(guān)注， 造成 管理制度滯后、方法和手段落伍。然而，在過(guò)去的幾年，我國(guó)校園安全事 故頻發(fā)，脆弱的校園安全環(huán)境成為了揮之不去的陰霾。s life , health, and public and private property. This paper focuses on campus safety issues on campus safety aspects of a prehensive analysis and improvement .Starting from the design of the main safety features include: space layout campus , campus function zoning , the district internal security facilities ( firefighting facilities , automatic alarm facilities , mine facilities, ventilation , safety signs , safety railings , etc. ) , as well as a matching auxiliary safety ( safetyrelated management system documentation ) , and environmental factors .Focuses on analysis of the system39。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。 校園 安全是指多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福 安寧和社會(huì)穩(wěn)定。在歐美日本等國(guó)家，對(duì)于學(xué)校安全問(wèn)題的研究起步較早，因此形成了較為成熟的防范和處理機(jī)制。如學(xué)校建筑沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)建造 ,工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)，靠自然災(zāi)害能力弱；有些教學(xué)樓和寢室樓設(shè)計(jì)的不夠合理，入口過(guò)于狹小，若發(fā)生意外，極易發(fā)生擁堵和踩踏事件；樓與樓過(guò)于緊密，就算地震僥幸逃出，也難免被埋命運(yùn)。如果，這些 男生 當(dāng)初具備安全意識(shí)，懂得用電常識(shí)，掌握本領(lǐng)的話，我想也許不會(huì)發(fā)生今天的悲劇。其實(shí)很多偷竊事件并非外人所為，而是本校學(xué)生的順手牽羊，這又可以從另一方面看出學(xué)校教育的缺失和漏洞，除了“智”以外，忽視了學(xué)生做人的最基本的素養(yǎng)，這也可以說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)式教育最需改進(jìn)的地方。發(fā)生校園意外傷害事故后，判斷學(xué)校有無(wú)過(guò)錯(cuò)，主要就是從以上 ‘ 三個(gè)是否 ’ 來(lái)看 ， 學(xué)校是承擔(dān)全部還是部分、直接 還是間接、有意還是無(wú)意中的 責(zé)任，這個(gè)問(wèn)題的焦點(diǎn)是：哪些情況應(yīng)賠償、哪些情況不賠償。校園 內(nèi) 深水池 。 5)勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐事故。少數(shù)教師有體罰行為。 在校園里面安全就是生命，安全就是效益 。 2)改進(jìn)設(shè)計(jì)必要依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 3)改進(jìn)后的設(shè)計(jì)要分析經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性及其可行性。 校園基本概況 吉林化工學(xué)院建校于 1958 年，地處 吉林市龍?zhí)秴^(qū)承德街 45 號(hào)，位于江北的化工區(qū)， 交通較為便利 ，除了大門口以外， 其余地方設(shè)置了鐵柵欄，校園所在地勢(shì)較高，環(huán)境優(yōu)美。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生需要為目標(biāo)，按后勤社會(huì)化模式投資建設(shè)和運(yùn)行。 (2)各評(píng)價(jià)單元在空間上相對(duì)獨(dú)立 。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。 （ 5） 安全檢查表可以與安全生 產(chǎn)責(zé)任制相結(jié)合，按不同的檢查對(duì)象使用不同的安全檢查表，易于分清責(zé)任，還可以提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行檢驗(yàn)。 （ 7） 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查表編制所依據(jù)的相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)可參考附錄 A。 本章小結(jié) 劃分評(píng)價(jià)單元的目的和意義 以整個(gè)系統(tǒng)作為評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，一般按一定原則將評(píng)價(jià)對(duì)象分成若干個(gè)評(píng)價(jià)單元分別進(jìn)行 評(píng)價(jià)，再綜合為整個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。事實(shí)上，現(xiàn)代定性分析方法同樣要采用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，而定量分析則必須建立在定性預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上，二者相輔相成，定性是定量的依據(jù)，定量是定性的具體化，二者結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用才能取得最佳效果?？臻g組合、劃分時(shí)要以主要空間為核心，次要空間的安排要有利于主要空間功能的發(fā)揮；對(duì)外聯(lián)系的空間要靠近交通樞紐，內(nèi)部使用的空間要相對(duì)隱蔽；空間的聯(lián)系與隔離要在深入分析的基礎(chǔ)上恰當(dāng)處理。 3)防火間距 防火間距是指相鄰兩棟建筑物之間，保持適應(yīng)火災(zāi)撲救、人員安全疏散和降低火災(zāi)時(shí)熱輻射的必要間距。防火分隔位置應(yīng)結(jié)合建筑物的平面位置、使用功能、人流物流、空間形狀等妥善進(jìn)行分隔布置。水平上按各個(gè)建筑物之間劃分。 1)防火墻 防火墻是由不燃燒材料構(gòu)成的，如粘土磚墻、混凝土砌塊、復(fù)合材料輕型隔墻、鋼筋混凝土墻等，其耐火極限不低于 ， 且直接設(shè)置在建筑基礎(chǔ)或相同耐火極限的鋼筋混凝土框架上，上至 屋面以上的不燃燒體。 3)滅火器的選擇 （ 1） 根據(jù) 《 建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范 》 規(guī)定的目的 是要求設(shè)計(jì)單位和使用部門能按照六個(gè)因素來(lái)選配適用類型、規(guī)格、型式的滅火器 （ 2）《 建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范 》 本條之所以推薦在同一場(chǎng)所選配類型相同和操作方法也相同的滅火器，一是為培訓(xùn)滅火器使用人員提供方便；二是在滅火實(shí)戰(zhàn)中滅火人員可方便地用同一種方法連續(xù)使用多具滅火器滅火；三是便吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 14 于滅火器的維修和保養(yǎng)。 當(dāng)住宅樓每層的公共部位 建筑面積超過(guò) 100m2時(shí)，應(yīng)配置 1 具 1A 的手提式滅火器；每增加 100m2時(shí)，增配 1 具 1A 的手提式滅火器。 教學(xué)樓室內(nèi)水消防系統(tǒng)用水室內(nèi)水消防系統(tǒng)用水接自校園內(nèi)消防水 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng) 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng) 能夠在火災(zāi)初期，將燃燒產(chǎn)生的煙霧、熱量和光輻射等物理量，通過(guò)感溫 、 感煙和感光等火災(zāi)探測(cè)器變成電信號(hào)，傳輸?shù)交馂?zāi)報(bào)警控制器，并同時(shí)顯示出火災(zāi)發(fā)生的部位，記錄火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間 ?？紤]到控制器自身電源系統(tǒng)容量較低，當(dāng)控制器皆有被控設(shè)備時(shí)。 （ 2）每一個(gè)多線制控制點(diǎn)有兩個(gè)外接端子： C+,C； （ 3）為了保證由多線制控制點(diǎn)到被控設(shè)備間的連線可受到短線，斷線的檢查并在出現(xiàn)故障時(shí)發(fā)出及時(shí)報(bào)警音響，每一路多線控制輸出，均不可直接與被控身邊相連接，必須經(jīng)過(guò) GSTLD8302C 模塊轉(zhuǎn)換方可連接被控設(shè)備。同時(shí)，該款復(fù)合探測(cè)器也能對(duì)酒精燃燒等有明顯溫升的明火報(bào)警，擴(kuò)大了點(diǎn)型光電感煙探測(cè)器的應(yīng)用范圍。當(dāng)符合下列條件之一時(shí)，可設(shè)一個(gè)安全出口或疏散樓梯： 3） 一、二級(jí)耐火等級(jí)的公共建筑，當(dāng)設(shè)置不少于 2部疏散樓梯。吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 19 表 34 疏散走道、安全出口、疏散樓梯和房間疏散門每 100人的凈寬度（ m） 樓 層 位 置 耐 火 等 級(jí) 一、二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 地上一、二層 地上三層 － 地上四層及四層以上各層 － 與地面出入口地面的 高差不超過(guò) 10m的地下建筑 － － 與地面出入口地面的高差超過(guò) 10m的地建 － － 12） 人員密集的公共建筑不宜在窗口、陽(yáng)臺(tái)等部位設(shè)置金屬柵欄，當(dāng)必須設(shè)置時(shí)，應(yīng)有從內(nèi)部易于開(kāi)啟的裝置。線纜上的雷電波或過(guò)電壓幾乎以光速沿著電纜線路擴(kuò)散，侵入并危及室內(nèi)電子 設(shè)備和自動(dòng)化控制等各個(gè)系統(tǒng)。 （ 3） 第三類 不屬于第一、第二類的范圍，而需要作防雷保護(hù)的建筑物。 3） 外部防雷系統(tǒng)及其設(shè)計(jì) 如上面所 述外部防雷主要是指防止建筑物或設(shè)施（含室外獨(dú)立電子設(shè)備）免吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 21 遭直擊雷的危害，其技術(shù)措施有接閃器、引下線、接地體等幾種。由于避雷針與大地有良好的電氣連接，能把雷雨云層中積存的電荷能量傳遞到大地中泄放，使因雷擊而造成的過(guò)電壓時(shí)間大 大的縮短，所以從很大程度上降低了雷擊的危害性。 在房屋建筑屋頂周圍，用扁平的金屬帶做接閃的方法稱之為避雷帶，它是由避雷線改進(jìn)而來(lái)。建筑物頂上往往有許多突出物，如金屬旗桿、透氣管、鋼爬梯、金屬煙囪、風(fēng)窗、金屬天溝等，都必須與避雷網(wǎng)焊成一體做接閃裝置。如果屋檐高度高 12m，且長(zhǎng)度大于 75m時(shí)，要在屋脊和房檐上都敷設(shè)避雷帶。裝在煙囪上的引下線其尺寸是：圓鋼直徑大于 24mm；扁鋼截面積不小于 100mm2，厚度為 4mm。 采用共用接地裝置時(shí)，弱電系統(tǒng)應(yīng)將各自設(shè)備機(jī)房 內(nèi) 與建筑物絕緣的接地 端子 ，用 25mm2以上的銅芯電纜或?qū)Ь€穿焊接鋼管做單獨(dú)的引下線，在建筑物基礎(chǔ)處與接地板相連。其中清晰度、可辨性又與字體、筆畫(huà)粗細(xì)、文字與背景的色彩搭配對(duì)比等有關(guān)。 下面分別就 漢字、拉丁字母、數(shù)碼的字體說(shuō)明。例如紅、橙、黃是前進(jìn)色、擴(kuò)張色，藍(lán)、綠、灰是后退色、收縮色，因此紅色霓虹燈（紅色交通燈、信號(hào)燈相同）的視覺(jué)感受比實(shí)際距離近，藍(lán)、綠霓虹燈視覺(jué)感受距離相對(duì)要遠(yuǎn)些。 （ 3） 圖形符號(hào)的構(gòu)形應(yīng)該醒目、清晰、易懂、易記、易辨、易制。 圖形符號(hào)的設(shè)計(jì)，除了藝術(shù)性方面的形式美學(xué)法則以外，從人機(jī)學(xué)的要求上來(lái)說(shuō)主要是視認(rèn)性，即圖形符號(hào)能讓人們很快意識(shí)到它所代表的課體，不產(chǎn)生歧義。定義圖形標(biāo)志邊框內(nèi)緣的尺寸為圖形標(biāo)志的公稱尺寸，以 S表示：圓形邊框以邊框內(nèi)徑為公稱尺寸，其他正方形、斜置正方形、三角形邊框均相同。這是圖形符號(hào)能快速辨認(rèn)、也是醒目、清晰、易懂、易記、易辨、易制的關(guān)鍵。 （ 7） 圖形應(yīng)只包含所傳達(dá)信息的主要特征，減少圖形要素，避免不必要的細(xì)節(jié)。 把這里關(guān)于標(biāo)志、圖像標(biāo)志的定義，與前面關(guān)于圖形符號(hào)的定義進(jìn)行對(duì)比以吉林化工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（說(shuō)明書(shū)） 25 后可知 : 標(biāo)志與圖形符號(hào)是有密切關(guān)系、又