【正文】 贛縣茅店鎮(zhèn)義源村 可行性研究編制單位 編制單位：贛州同創(chuàng)工程咨詢有限公司 資質證書：工咨丙 11720200201 可行性研究工作的組成 贛州同創(chuàng)工程咨詢有限公司接受贛縣義源教育園區(qū)項目可行性研究工作的委托，即邀請有關方面的專家和技術人員，對現(xiàn)場進行勘察，收集相關資料，并依據(jù)國家及省市有關文件、規(guī)范、協(xié)議，對該 項目進行可行性研究論證后，形成此報告。 近年來，贛縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，縣域經(jīng)濟呈現(xiàn)強勁發(fā)展的勢頭，尤其是隨著 “提升工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平 ”戰(zhàn)略實施后， 贛縣 經(jīng)濟社會正搶占新 一輪發(fā)展快車道 ， 職教園建設時機應運而生。 按《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》規(guī)定，并根據(jù)學校專業(yè)設置情況對各項規(guī)劃建筑進行合并，對面積指標進行適當調整。 建議建設單位加快項目前期工作，積極落實建設資金，做好職教園區(qū)的建設實施工作，早日開工，保質保量如期完成項目建設，早日投入使用，盡快發(fā)揮其應有的社會經(jīng)濟效益。學校重視專業(yè)實驗實訓設施建設，成立了實訓基地：擁有計算機房 7個，共有教學用計算機近 500 臺。四塊牌子為：三門峽市財經(jīng)學校、三門峽市財政局干部教育中心、中華會計函授學校三門峽分校、三門峽市會計電算化培訓中心。學?，F(xiàn)有教室 36 個，實驗室有金工、機械、物理、電工電子、電拖實驗室等 6 個實驗室；實習車間有：車工實習車間 7 個、鉗工實習車間 3 個、維修電工實習車間 5 個、電子電器實習車間 5 個、焊工實習車間 5 個、計算機室 4 個。 三門峽市體育運動學校 三門峽市體育運動學校成立于 1986 年，是行政區(qū)劃調整時由原洛陽地區(qū)體育運動學校部分項目遷至三門峽，經(jīng)少政府批準成立的，當時屬洛陽市體育 運動學校分校，為市體育局（原三門峽市體育運動委員會）的二級機構，正科級單位。由于工作需要，學校聘用和安排了一些臨時人員。改革開放 30 多年來，我省的職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，職業(yè)教育無論在規(guī)模、層次，還是在專業(yè)調整及師資結構上都從適應社會主義市場經(jīng)濟體制改革和產(chǎn)業(yè)結構調整需要出發(fā)，基本建成了具中等、高等職業(yè)教育相互銜接，又與普通、成人教育相互溝通，學歷教育和職業(yè)培訓并舉的體系框架。就全國而言，職業(yè)教育和職業(yè)培訓呈現(xiàn)出大好形勢。 二是突出實用特點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才。會后，三門峽市市長楊樹平同志和省政府簽署了攻堅目標責任書。同時，園區(qū)的建設必須堅持高起點、高標準、高質量，使之成為當?shù)氐男蜗蠼ㄖ统鞘辛咙c。 地形規(guī)則；可擴建余地較大，周邊為新城區(qū) 4 占用農(nóng) 田及拆遷情況 為建設用地， 為建設用地， 5 交通條件 臨近 310 國道， 周邊均為城市規(guī)劃路網(wǎng) 6 市政配套設施 區(qū)內市政配套設施安裝便利， 區(qū)內市政配套設施基本具備， 7 地價 10 萬元 /畝 12 萬元 /畝 推薦方案 在對兩處選址多次實地查勘和綜合考察后，通過比較看出，雖然兩選址某些條件相同，但由于第二選址占地面積相對較小，地價高和拆遷工作量大，不利用發(fā)展需要，故本項目推薦第一選址方案。秋季，太陽高度角逐漸減少，太平洋副熱帶高壓南退，氣候涼爽，雨水減少。 三門峽市地下水的地質年代為第四紀，分為四層，地下水埋藏較深。 第 4 章 建設規(guī)模與方案 建設方案 依據(jù) 贛縣義源教育園區(qū)項目可行性研究報告 《三門峽市“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》； 《三門峽市職業(yè)教育攻堅計劃（ 20202020 年）》； 建設部、國家計委、國家教委 1992 年頒布的《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》。因此，在共享機制的設計中應樹立“育人優(yōu)先”的原則。成立由政府教育主管部門牽頭的校長聯(lián)席會議，下設教學、科研、學生工作、實習實訓、就業(yè)指導等辦公室，負責協(xié)調各校的學科 建設、學生管理、實習實訓設施建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導等工作。 建立職教園區(qū)建設和管理保障機制，為保證教學資源共享的公平性、合理性、可操作性，職教園區(qū)應建立相應的組織機構和制度建 設，在經(jīng)費籌措、專業(yè)設置、人才引進、學籍管理、技能鑒定等方而，研究制定切實可行的政策措施，在職教園區(qū)內提供一個較為寬松的政策環(huán)境、和諧的工作環(huán)境?？刹扇∽越?、校企合建、校校合作、中外合作等多種形式，建成若干個專業(yè)配套并與生產(chǎn)一線同步的實訓中心和若干個研發(fā)中心，這些設施面向園區(qū)內所有學校開放，成為學生技能訓練與鑒定、教師專業(yè)技能培養(yǎng)、技術開發(fā)推廣和社會培訓的場所，同時也是 科技成果轉化為產(chǎn)品的中試基地和孵化基地。 34000 生 贛縣義源教育園區(qū)項目可行性研究報告 風雨操場 34000 生 行政用房 該部 分包括黨政辦公用房、會議室、檔案室、教研室、文印室、電話總機房、廣播室、社團辦公及傳達接待等用房。 34000 生 校舍規(guī)劃面積 校舍規(guī)劃面積一覽表 序號 項目名稱 指標（人均） 建設面積（ m2） 備 注 1 教 室 76500 贛縣義源教育園區(qū)項目可行性研究報告 2 圖書館 55760 3 實驗實訓及附屬用房 207400 4 風雨操場 17000 5 學院行政用房 57120 6 會 堂 12240 7 學生宿舍 221000 社會化 8 學生食堂 44200 社會化 9 青年教師公寓 30 30000 社會化，按 1000 人青年教工計算 10 教工食堂 7820 社會化 11 生活福利及附屬用房 71060 合計 800100 體育設施 體育是開展素質教育、增強學生體質、提高學生健康水平、培養(yǎng)高素質建設人才的重要教學活動之一，根據(jù)《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》規(guī)定，普通高等學校體育設施占地指標為 10m2/生，體育設施占地共計 34000 人 10 m2/生＝ 340000m2 折合 510 畝，具體規(guī)劃如下： 田徑場 新校址安排 400m 跑道標準田徑場 4個，每個占地 31592m2；訓練場 300m 跑道 2個，占地 18480m2。 注意尊重學生的主體地位和主體精神，堅持有利于素質教育的整體規(guī)劃觀念，使教學民主化，教育終身化、職能多元化和結構多樣化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。 公共教學區(qū) 該區(qū)包括圖書館、科技網(wǎng)絡中心、會堂、學術交流中心、學生活動中心、校行政辦公樓、公共教室及活動廣場等。 學生宿舍區(qū) 該區(qū)主要為學生生活的集中場所 ，包括學生宿舍、學生食堂、學生活動室、公共洗浴設施、超市及部分體育活動場地。中心區(qū)內設規(guī)劃建設公共教學樓、學生文體活動中心、綜合圖書館、實習實訓樓、商業(yè)服務中心等多種公共文化服務設施以及大片的公園綠地和休息廣場，為整個園區(qū)提供高效率的資源共享。環(huán)形道路連接各校區(qū)、生活區(qū)、中心區(qū)，加強了各中心之間的聯(lián)系。取 2～ 3 米。如何將這些困難轉化為有利因素是規(guī)劃設計階段須解決的問題。在地形坡度較大的區(qū)域，采用了小臺地法，減少了土石方量和深基礎。構成結構各要素組織的重要依據(jù)之一便是功能，功能的要求應盡可能由專門履行這些功能的結構加以滿足。在本案設計中與建筑形態(tài)相比較，意境的營造似乎更重要。 在空間設計上，本著“以人為本”的設計思想，在科學合理安排各功能用房的基礎上，對建筑設計進行了詮釋。結構合理使用年限為 50 年，建筑安全等級為二級，建筑設防類別為丙類，抗震等級為三級。 用水量分析 根據(jù)職教園區(qū)總體規(guī)劃，園區(qū)用水量，采用人均綜合生活用水指標 200 升 /人?天，管網(wǎng)漏失及未預見水量按總用水量的 10％計，學?？側沼盟繛?9886 m3/d，供水小時變化系數(shù)取 ，最大小時用水量為 1069m3/h。為撲救初期火災，每個消火栓箱內再設一 D25 水喉。 室內排水主管系統(tǒng)一般采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，排水立管管徑為 DN110，排水出口管管徑為 DN160，室內排水管采用雙螺旋 PVC— U 管，按規(guī)范設置清掃口，并在適當位置設置地漏。雨水干管采用鋼筋混凝 土排水管。在變配電所內低壓側進行并聯(lián)電容功率因數(shù)補償，使功率因數(shù)大于 。 線路敷設 三門峽市職教園區(qū)內供電線路均采用地下敷設方式，根據(jù)不同技術要求，采用電纜溝或電纜直埋兩種敷設方式，使整個職教園區(qū)整齊美觀。其它生活、福利設施建筑、公益設施均根據(jù)不同的使用要求，選擇不同的節(jié)能燈具，公共照明也選用節(jié)能燈具，聲光控自動開關控制。 弱電接地；沖擊接地電阻應不大于 1 歐姆。全室通風換氣次數(shù)按 510 次 /小時考慮。 火災自動報警系統(tǒng)及消防聯(lián)動裝置 職教園區(qū)內的大體量的單體建筑如圖書館等，根據(jù)消防規(guī)范要求，應設置火災自動報警系統(tǒng)。 電話通訊系統(tǒng) 根據(jù)不同需求安裝電話機，如：辦公等工作場所可安裝直撥電話機，大廳可安裝插卡電話機，學生公寓安裝 201 電話等，以方便學生的學習及生活。 探測器選用模擬量智能光電感煙探測器，能自動適應外部環(huán)境變化，準確度高，可靠性強。 所有防煙樓梯間、前室及合用前室均利用可開啟外窗進行自然排煙。 所有正常不帶電的電氣設備金屬外殼，入戶管道等均應可靠接地。 對特殊要求的建筑，如弱電機房、中心計算機房、變電所等，還要做防雷電波侵入、感應雷侵入、等電位、防靜電或電磁屏蔽等設計。 室內分支線路則采用 BV500 型銅芯塑料絕緣線、穿鋼管或塑料 PVC 管沿墻、現(xiàn)澆樓板或地坪內暗敷設。 低壓配電 配電電壓三相四線制： 380/220V。 設計原則 根據(jù)職教園區(qū)總體規(guī)劃，合理預測用電量，配置變配電設施，電線、電纜的敷設應根據(jù)建筑物的性質、要求、用電設備的分布及環(huán)境特征等因素確定。 雨水系統(tǒng) 系統(tǒng)選擇 園區(qū)內排水系統(tǒng)采用雨、污分流制，雨水管道為滿流制。 污水量分析 根據(jù)職教園區(qū)總體規(guī)劃，生活污水排放量按生活給水量的 80%計，則生活污水量為 7909m3/d。在環(huán)狀給水管網(wǎng)上，各主要路口及主要建筑單體前，沿道路一側設置室外地上式消火栓，消火栓間距不大于 120m，干管上兩個閥門井之間消火栓的數(shù)量不宜超過 4 個。磚混結構擬采用復合地基處理后的鋼筋砼條形基礎。疏散門開向疏散方向，一層樓梯間均能直通室外。 建筑設計 建筑立面造型設計 建筑的造型及色彩除了美學上的要求外，同樣應具有反映特定建筑性質方面的功能。在學校建筑中，環(huán)境也可以作為一種教學媒介而存在，在這里，個人通過教育直接獲得的文化信息與環(huán)境間接獲得的文化信息不斷印證并因此得以強化。 第三層次綠化空間系統(tǒng) 各功能分區(qū)內建筑組團的庭院綠化，建筑內部的庭院、天井、空中花園、交往平臺等共同構成第三層次綠化空間系統(tǒng)，這一系統(tǒng)為師生在教學生活中創(chuàng)造了更多互相交流和接觸自然的機會。 場地平整 在場地平整工程中，結合各學校用地選擇，分析研究自然地形，充分利用地形，綜合解決了城市規(guī)劃用地的各項控制標高，使建筑用地與道路之間在豎向上能較好地結合。規(guī)劃的原則是“尊重地形、保護地貌、利用 高差、交通合理”。 車道路幅寬度控制。中心區(qū)內既有開闊的廣場、波動水面、活潑的出水平臺、富有時代感的建筑形體圍合成的明快的集會區(qū)域，也有美麗的風景林、低緩的小山坡營造 出的清幽的休息區(qū)城。職教 園區(qū)的許多設施都可以讓師生和社會公眾共同分享，如園區(qū)的體育館、體育場等體育設施、禮堂等文化設施、實驗室等教學設施、醫(yī)院等附屬設施，以及美麗的校園旅游資源。 衛(wèi)校組團 該區(qū)主要以三門峽市衛(wèi)生學校為基礎，進行學科建設，形成相對獨立的衛(wèi)生教育園區(qū)。 充分利用城市的交通系統(tǒng)，緩解園區(qū)交通壓力。 器械場 每 500 名學生設一個，共設 68 個，每個占地 567m2。 34000 生 青年教師公寓 青年教師按 1000 人計算。 校舍規(guī)模 根據(jù)學校的實際情況結合近期計劃和慮遠期安排、分期實施，本次建設按在校生 34000 人規(guī)模進行核算，主要建設內容：教室、圖書館、實驗室及附屬用房、風雨操場、校行政用房、系行政用房、會堂、學生宿舍、學生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其它附屬用房共十三項，按《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》規(guī)定，并根據(jù)學校專業(yè)設置情況對各項規(guī)劃建筑進行合并，對面積指標進行適當調整。同時實訓基地應面向各校開放、面向企業(yè)開放、面向行業(yè)開放、面向社會開放，逐步實現(xiàn)教學資源共享向縱深方向發(fā)展，構建一個教學資源共享的立體結構。因此，在共享機制設計中應樹立“效益原則”，并且這種“效益原則”是職教園區(qū)建設取得成功和可持續(xù)發(fā)展的驅動力。 政府協(xié)調、分層管理的原則。降低教育成本的同時提高教學質量和科研水平。 給排水 園區(qū) 生產(chǎn)、生活用水納入三門峽市城市自來水管網(wǎng)，由自來水公司供水為主，可以滿足用水需求。黃河水位有明顯季節(jié)性變化，由于三門峽黃河水庫的建設改變了黃河原有的自然水文條件，每年 10 月份水庫關閘蓄水，庫區(qū)水位逐漸上升，高程可達320 米。 交通便捷。園區(qū)選址必須堅持以人為本，充分考慮師生的愿望和要求，最大限度地給學校師生營造優(yōu)美、舒適、便利的工作、學習和生活環(huán)境。 第 3 章 園區(qū)選址及建設條件 園區(qū)場址選擇 選址原則 突出學科特色，立足學校發(fā)展。雖然近年來在市委、市政府的大力支持下，市區(qū)職業(yè)學校均進行了擴建，但因空間有限，發(fā)展規(guī)模受到限制， 仍無法滿足職業(yè)教育快速發(fā)展的需求。 完善職業(yè)教育體系 培養(yǎng)各層次應用型人才和高素質勞