【正文】 各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)書寫英 文字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫， 學(xué)習(xí)單詞 beef, doctor, bed。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。 3． 同樣步驟學(xué)習(xí)字母 C、 D、 E 4． 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。教師發(fā)給每組一套自制卡片。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾 this? 讓學(xué)生試著回答問題。 5． 教師播放課件中的句子部分。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 11．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第 7頁。 2）本游戲可以進(jìn)行 Listen and colour 的練習(xí)。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞 ，直到計時停止，比賽結(jié)束。s nice and clean和 Good job!夸獎某物或某人。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉 Let’s... 這一句型。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶， Unit 1 Let’s talk/B ） 9． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進(jìn)行實際交流。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。能聽懂、會說單詞： farmer, hat, ice water. 2． 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母 3． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師獎 勵反應(yīng)最快的學(xué)生。 2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母 Ff。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶， Unit 1, Read and write/B］ 4．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。一個學(xué)生在另一個學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個字母。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對 （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1． 讓學(xué)生熟悉句型 How many? do you have? I have? 教師手拿兩支鉛 筆，說： I have two pencils. 教師提問： How many pencils do you have? 學(xué)生回答： I have ? 教師手拿一個書包，提問： How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答： I have? 教師出示單詞卡，教讀 schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的 schoolbag。 6． 教師出 示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。s nice. What39。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。s? 2．詞匯： colour , fat 教學(xué)難點： 1．發(fā)音： What39。s talk/B） A: I have a ? B: Oh, really?May I have a look? A: Sure. Here you are. B: Thank , it39。s a ） 3． 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生： What39。） 5． 讓學(xué)生模仿著做這組對話。 10．讓學(xué)生分小組表演對話。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 （四） 作業(yè)布置： 可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用 What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。 2． 單詞 jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。 （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1． 教寫字母 Jj和教學(xué)單詞 jigsaw puzzle, jacket。誰還記得怎樣寫大小寫 Jj？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。s this? 讓學(xué)生說出單詞 key。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫的小寫 k，告訴他們小寫 k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。教師在四線三格中教寫字母大小寫 Mm。教師要注意聽學(xué)生讀 noodles時的尾音是否正確。 7． 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。 教師讓學(xué)生看單詞回答： How many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。 游戲 2：拼圖說單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。卡片多的學(xué)生獲勝。 教師說： There are many books on the teacher desk. What books ? 學(xué)生答： English books and storybooks. 教師問： How many English books/storybooks can you see? 學(xué)生答： ? 教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生： Is this an English book? 學(xué)生答： No. 教師接著問： Is this a storybook? 學(xué)生答： No. 教師說： What book is this? It39。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因為 too many，而小熊只會說 20以內(nèi)的數(shù)字。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上?？梢宰寣W(xué)生更改句子中的單詞，表演新的 chant。說對的加分，沒說對的不加分。 板書設(shè)計 ： 作業(yè)布置 ： Listen to the tape Read the sentences Sing the song 教學(xué)后記： 學(xué)生對句子學(xué)習(xí)較好。 ● 游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從 1 數(shù)到 50，下一個學(xué)生要 能接上前一個學(xué)生所說的數(shù)字。s desk? 2． 教師讓學(xué)生用此方法回答： What39。s talk/B］ 6．讓學(xué)生再看 2遍 課件后完成下列表格。s in it?的問答。s schoolbag? What39。 4． 教師出示兩張畫有書包的圖片，說： This is ZhangPeng and Amy39。s learn/B的教學(xué)掛圖，問學(xué)生： What39。并能在實際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。 30 秒之后，由另一個學(xué)生問他： How many ? can you see? 這時那個學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。錯誤的不加分。 12．讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。s learn／ B］ 4．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程： （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．復(fù)習(xí)數(shù)字 1－ 20 1）報數(shù)：教師讓學(xué)生從 1－ 20按順序用英文報數(shù)，如果前一個學(xué)生報到 20了，那么下一個學(xué)生就要從一再開始。 ，分別選一張大寫的 J, K, L , M ,和 N字母卡。 （三）趣味操練（ Practice） 游戲 1：看誰拿得快 教師可將字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組 5名出列。 教師問： Can you spell these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表揚(yáng)并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。 教師在四線三格中教寫字母大小寫 Nn。 教師問學(xué)生 nose 的第一個字母是什么： What letter is this? 學(xué)生回答： n。 教師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。 教師讓學(xué)生說出這三個單詞的第一個字母是 Ll。讓學(xué)生說出大小寫字母 Kk的筆順并書空。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫 j 占了幾個格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個字母時注意占格位置。 18 教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)兩個以字母 j打頭的單詞。 2． 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。 2． 會拼寫單詞： bag, pencil, pen. 3． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。s 。 （三）趣味操練 （ Practice） 游戲 1 猜顏色 兩個學(xué)生一組。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and? The panda is fat and nice. 第一句錯誤，應(yīng)為 Amy has a new ，應(yīng)為 Many books in the schoolbag. An English book, a storybook, and? 第三句正確。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。s ? 讓學(xué)生重復(fù)。s learn］ 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程： （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． 做本單元 A部分 Let39。 （四）擴(kuò)展性活動（ Addactivities） 啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合 運(yùn)用，并回答出問題： How many Chinese books do you have? How many English books do you have? How many math book sdo you have? How many notebooks do you have? How many storybooks do you have? 15 板書設(shè)計 ： 作業(yè)布置 ： Listen to the tape Sing the song. 第二課時教學(xué)設(shè)計方案 課題： Unit 2 My schoolbag 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能聽懂會說本課的會話。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他 學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。（使用教材相配套的錄音帶 ， Unit 2 Let39。 4． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。 3． 能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯： Chinese book, English book, notebook, math book, storybook, school bag以及句子 How many...do you have? I have... 教學(xué)重點： 1．句型： How many? do you have? I have? 2．詞匯： Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag 教學(xué)難點： 1．發(fā)音： have, math book, storybook, schoolbag 2．區(qū)別書 寫形式： notebook, storybook與 Chinese book, English book, math book 教具準(zhǔn)備： 1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾 2．教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 2 Let39。 （三）趣味操練（ Practice） l 游戲 1：看誰敲得快 學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。 3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 Ff。s a French fries時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。 教具準(zhǔn)備： 1． 寫有大小寫 Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡 2． 寫有本課單詞的單詞卡 3． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 11 4． 自制課件（見媒體素材） 教學(xué)過程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母 AaEe。（注意：不許往后看）。 12．教師要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。 Let’s? 是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。 2． 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。 教具準(zhǔn)備： 1． 教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 1 Let’s talk/B ］ 2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 3． 教師自畫的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組） 教學(xué)過程： （一）熱身、復(fù)習(xí) （ Warmup / Revision） 9 1． 復(fù)習(xí)本單元 A 部分 Let’s do 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動作。s very big. The door is yellow. The windows are green? I like my classroom. 板書設(shè)計 ： 第五課時教學(xué)設(shè)計方案 課題： Unit One My classroom 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 能聽懂、會說 Let39。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞 puter, fan, wall, floor, teacher39。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。 10．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān) classroom的所有單詞。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶） 8． 觀看課件畫面，對課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機(jī)時閃爍。 T：