【正文】 此， 大學(xué)生考證應(yīng)以提升能力為終極目標(biāo)，這樣才能贏得更多就業(yè)、升職、加薪的機(jī)會(huì)，反之，再權(quán)威的證書(shū)也只是一張廢紙。因此，大學(xué)生不能把寶全都?jí)涸诳甲C上，而應(yīng)注意提升自身的實(shí)際工作能力。但大學(xué)生拿著很多證書(shū)，有時(shí)反而被用人單位以其學(xué)習(xí)精力分散，職業(yè)定位不清晰等理由拒絕錄用。如果解釋不合理，要求負(fù)責(zé)人做出書(shū)面承諾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償（三方協(xié)商），并將情況及時(shí)上報(bào)。 二、一間學(xué)校高一的時(shí)候有 xxx 名學(xué)生，到了高三只剩下 xx名學(xué)生， 讓你對(duì)此事展開(kāi)調(diào)查 還沒(méi)讀懂題，是不是回答如何進(jìn)行調(diào)查或是進(jìn)行調(diào)查的步驟？還是其他？ 以下解答由網(wǎng)友 iochun提供 某學(xué)校的在校學(xué)生劇減，這一現(xiàn)象反映的問(wèn)題比較嚴(yán)重。主要有以下幾點(diǎn)： （ 1）旅游開(kāi)發(fā)，在一定程度上能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加當(dāng)?shù)氐闹?，?duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展是有益的 （ 2）旅游開(kāi)發(fā)不一定就要以破壞環(huán)境為代價(jià)，像四川的九寨溝，就是一個(gè)旅游開(kāi)發(fā)與保護(hù)環(huán)境結(jié)合得很好的例子 （ 3）旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)是否存在矛盾，關(guān)鍵還是在于人們的行為。對(duì)此，我們應(yīng)該辨正的去分析： （ 1）企業(yè)要求員工加時(shí)加量工作，必須嚴(yán)格按照勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。 上午 主題：外企員工過(guò)勞死 時(shí)間：回答不超過(guò)三十分鐘（不包括問(wèn)問(wèn)題時(shí)間） 據(jù)報(bào)道，有些企業(yè)要求員工加時(shí)加量工作以達(dá)到生產(chǎn)量，損害了員工的身體健康，對(duì)此。 答： 第一題：這是一種普遍存在于現(xiàn)代中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)象。這個(gè)問(wèn)題，可以換成從經(jīng) 濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)分析。雖然這句話有一定的片面性，但是也能說(shuō)明讀書(shū)的重要性，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，又怎能說(shuō)讀書(shū)無(wú)用 但從另一方面來(lái)說(shuō)，如果讀書(shū)僅僅停留在讀的層次，那離無(wú)用也相去不遠(yuǎn)了，現(xiàn)代社會(huì)里并不乏高分低能的人，因?yàn)槲覀儾荒芩雷x書(shū)，讀死書(shū)，更要能學(xué)以致用，讀書(shū)才能對(duì)個(gè)人自身素質(zhì)的提高起到促進(jìn)作用，讀書(shū)方能有用。 四、一間企業(yè)招了 xx名大學(xué)生，見(jiàn)習(xí)期沒(méi)有工資，見(jiàn)習(xí)期滿后全部辭退了，大學(xué)生情緒非常激動(dòng)，讓你處理此事你怎么處理（沒(méi)要求演講） 如果發(fā)生這種事情交由我來(lái)處理的話，我會(huì)采取如下措施： 首先安撫好這些學(xué)生的情緒，防止因?yàn)榍榫w激烈導(dǎo)致過(guò)激行為，并向?qū)W生和企業(yè)雙方了解情況； 讓學(xué)生們選出代表，與企業(yè)負(fù)責(zé)人面談，進(jìn)行溝通，找出不發(fā)工資和全部辭退的原由，要求負(fù)責(zé)人作出合理的解釋?zhuān)? 如果其解釋確有合理之處，就怎么怎么樣（沒(méi)想好）。究其原因，是許多大學(xué)生認(rèn)為多拿幾張證書(shū)，能為求職多加些砝碼，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 力，然而證書(shū)是否能對(duì)大學(xué)生求職起決定性作用呢？證書(shū)是不是多多益善呢？大學(xué)生又該如何看待考證呢？ 一、大學(xué)生應(yīng)走出考證三大誤區(qū)： 很多學(xué)生認(rèn)為證書(shū)多多益善，能為自己在求職中增加優(yōu)勢(shì)。如今，企業(yè)在選拔人才時(shí)會(huì)運(yùn)用各種方式，測(cè)試應(yīng)聘者的真實(shí)水平。特別是一些強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力的職位，如技術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等崗位，企業(yè)招聘人才時(shí)更看重應(yīng)聘者的實(shí)際能力而非證書(shū)。但話又說(shuō)回來(lái)，人人都知道應(yīng)該施行素質(zhì)教育，可在沒(méi)有拿出具體的可行性操作方案以前，原有的制度還是應(yīng)該保留。 補(bǔ)充一下， 7月 9號(hào)下午面試題是 : 是一些大學(xué)生反映一個(gè)考證機(jī)構(gòu)騙人行為，叫你去調(diào)查 分幾個(gè)小問(wèn) :調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)題、有什么細(xì)節(jié)要注意 這是這幾天都出現(xiàn)了的問(wèn)題，大 家應(yīng)該準(zhǔn)備。 第三題，你對(duì)加強(qiáng)食品安全問(wèn)題有什么好的建議？ 好象是這樣的題目，一出來(lái)就忘記得差不多了。 第二題，該超市造成 30多人中毒，據(jù)了解，售出 100多份，你如何處理。在這種政策執(zhí)行過(guò)程中，政策執(zhí)行者往往會(huì)添加一些原政策所沒(méi)有的東西，而添加的這些東西往往是不合理的，不可行的，但執(zhí)行者為了自身的利益把它們加進(jìn)去，使這些不合理不可行的東西變成了合理的可行的，這樣也就會(huì)影響原定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就是 “土政策 ”，他們口頭上喊的是政策執(zhí)行原則將與靈活性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的口號(hào)，實(shí)際上是自立一套，謀取私利。 第二，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際這句話有一定現(xiàn)實(shí)意義。 (忘記了 ) 第四題：如果在調(diào)查中，有些員工不愿意透露真實(shí)情況，你有什么辦法打消他們的顧慮？現(xiàn)在， 你就是調(diào)查員，而考官是員工，請(qǐng)進(jìn)入角色，對(duì)考官進(jìn)行說(shuō)服，時(shí)間 3分鐘。即一個(gè)帽子、三個(gè)環(huán)節(jié)。我想如果能作好申論的三道題，講演就好辦了。 第四，解決 “匹夫興亡 ”問(wèn)題，也是每個(gè)公民的責(zé)任 (從公民自強(qiáng)自立、向弱式群體獻(xiàn)愛(ài)心等方面答 )。這種現(xiàn)象往往是由于政策執(zhí)行者根據(jù)自身有利的部分予以實(shí)施，這樣做的結(jié)果就是導(dǎo)致政策無(wú)法得到真正地貫徹落實(shí)，甚至收到與初衷相悖的績(jī)效。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的； 第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職； 第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì) 有一個(gè)明確的規(guī)定； 第五，我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會(huì)發(fā)光的。 另外 ，注意每一題考官最后都會(huì)問(wèn)有沒(méi)有什么需要補(bǔ)充的，其實(shí)這是問(wèn)題的一部分，是考官必須問(wèn)的，不管你答的怎樣，所以只要大家認(rèn)為回答完直接說(shuō)沒(méi)有補(bǔ)充就可以了。 ： 第一題，對(duì)于現(xiàn)在有很多藥店都開(kāi) “處方藥 ”，你對(duì)此有什么看法？ 小問(wèn)，忘記了。但取消它卻不是可取之舉，即使今天取消了四六級(jí)，明天可能會(huì)出現(xiàn)另外一種考試方式，只不 過(guò)名稱不同而已。 第三題參考答案： 四六級(jí)考試考的是心態(tài)，考的是努力，更能考查出一個(gè)學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成果。 HR（人力資源）經(jīng)理 較為關(guān)注與招聘職位相關(guān)，能體現(xiàn)求職者的能力，市場(chǎng)認(rèn)可度高，含金量高的證書(shū)。其實(shí)，有些熱門(mén)證書(shū)只是階段性流行而已。 第二題，是企業(yè)污水排放超標(biāo)，附件的群眾情緒很激烈，要求賠償，和工廠搬遷，假如你是工作人員，怎么樣做 ? 第三，好像是媒體曝光