【正文】 、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》（三）引歌套詞、古詩新唱講故事《小豬請客》通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。注意事項：如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。（預設：學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒?！闭f著把滿碗菜潑了個凈光。（課件出示：晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦?當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?）討論后，推選小組代表發(fā)言。農(nóng)民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。為此，班委會向全班同學發(fā)出倡議：從細微處做起，用實際行動做建設“節(jié)約型班級”的帶頭人，為建設文明、和諧的校園作出我們應有的貢獻吧?。┤?、總結(jié)主題班會主持甲：下面有請我們的班主任老師進行本次班會的總結(jié)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。教師：①故事里都講了哪些小動物？②小兔和媽媽是怎么做的？③小老鼠一家又是怎么做的？④為什么小老鼠一家怎么樣了？⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。（貼課題）聽《鼓上的小米粒》。）交流插秧感受。（補充資料學校學活動，做超連接）我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學生的我們，可以做些什么呢？行動環(huán)節(jié)分組討論：節(jié)約糧食的金點子。此時，我相信你心里一定有話要說?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢！）主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來的，是辛勤勞動的結(jié)果。）主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《愛惜糧食》，從中受到“愛惜糧食”的熏陶吧。（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。接著，請欣賞小品《飯?zhí)谩?。學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。學生2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！學生3：對，我們應該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。（二）關鍵步驟：介紹糧食的來歷：（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。儒靈童教材一、活動導入：帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。對古詩《鋤禾》的意思的理解。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。仔細聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）糧食讓我們牢記什么呢？師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。學生背誦古詩。同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。谷子、麥子、玉米的頭飾。教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑椋瑴p輕爸爸、媽媽的負擔。）師：“寶貝們說的真好，那我們一起來看看你們說的勞動者們，他們都是怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、