20xx年古詩題西林壁教案(六篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 的情感。(指名分行讀)強調(diào)嶺ling 峰feng 壁、緣，還有同學(xué)想讀嗎?那就全班一起讀吧!誰能說說詩句的意思?請同學(xué)結(jié)合注釋或通過查字典，來理解句子，不明白的地方可以打上“?”。上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文叫《畫楊桃》，還記得課文講了一個什么道理嗎?那你認(rèn)為怎樣看才能看清楚廬山的真面目呢?(指名說)是呀!就像下象棋，圍觀的人總比下棋的人看的清楚，這就是“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。生：我知道第三四行的意思是看不清廬山的真正面貌，是因為身在廬山之中。生：從各個方位看，就能看清廬山真面目。古詩題西林壁教案篇四活動目標(biāo)感受和想象古詩的意境有感情地朗讀背誦古詩活動準(zhǔn)備幻燈片、錄音磁帶活動過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在請小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么?看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。教師完整念古詩，幼兒欣賞。我們的詩人還給這首詩，配上了優(yōu)美的音樂呢?我們一起來聽聽吧。體會詩人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說說自己的感受。(生讀古詩，師板書課題)師：這首古詩，同學(xué)們都會背了，但是你們知道它的含義嗎?今天，我們就要用學(xué)過的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。但吳老師有一個地方卻怎么也不能理解：作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?(因為他所站的位置不同，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。二、學(xué)習(xí)《游山西村》。能正確流利地朗讀、背誦、默寫本詩。請同學(xué)們各自坐在自己的位置上看過來,然后大聲告訴老師,你所看到的方柱體是什么顏色的?通過這個小游戲我們明白了什么呢?(出示六色方柱體)欣賞廬山風(fēng)光,引出課題。 緣:yu225。嶺 峰(3)課件出示小練筆,引導(dǎo)學(xué)生想象身處這不同位置看到的不同景象。(師有情感朗讀:他橫看廬山,山巒起伏。 他從各個角度看,發(fā)現(xiàn)廬山依然是——橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。嘗試把《題西林壁》根據(jù)《世上只有媽媽好》改編成一首歌。這是一首寫景詩,又是一首哲理詩。從高處俯視,廬山云霧繚繞,宛如仙境。從近處看,廬山___________________________________。小組討論賽讀,全班嘗試背誦古詩。(課件出示蘇軾簡介。教學(xué)重點:理解詩句內(nèi)容,有感情朗讀背誦古詩。，方法同學(xué)首一首古詩。四、作業(yè)、默寫《題西林壁》。(三)多誦讀，悟詩情多誦讀：：老師有一個問題：作者為什么要描寫廬山?(作者喜愛廬山)作者從多個角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。他一生坎坷，屢遭貶謫。一、導(dǎo)入(師吟誦)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教師總結(jié)幼兒提問和回答，解釋古詩中用的比喻的手段，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。磁帶活動過程:一、開始部分回憶中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩《題西林壁》，提取幼兒對古詩的經(jīng)驗。一句一句教小朋友朗讀。生：只有多方位看，才能看清事物真面目。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖，試著用一句話說說圖意。生：可以用的方法理解詞義?！本涫骄毩?xí)說話，再倒過來說“因為。這首詩就是：《題西林壁》看課題(結(jié)合注釋理解題目意思)(板書：解詩題)你們了解蘇軾嗎?(指名說)(板書：知作者)蘇軾(10371101)北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。）[在課堂教學(xué)中適當(dāng)補充與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的素材，既利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也有利于豐富學(xué)生的語言積累。]古往今來，多少文人墨客游覽過廬山、贊美過廬山，除了這首詩之外，你還知道哪些詩人寫過廬山。學(xué)生們陶醉在優(yōu)美的音樂中達(dá)到激情引趣的目的。（三）學(xué)生根據(jù)詩意繪畫，通過展示內(nèi)化詩意。（二）交流第三、四行詩句。說說詩中的廬山給你留下了怎樣的印象？學(xué)生讀后談感受，初步感知廬山的美。有關(guān)蘇軾的自然情況及寫作風(fēng)格。有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中所描寫的情景。結(jié)合書下注釋幫助學(xué)生理解“題”“西林”的意思。]師：通過匯
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