20xx年初中物理組教研工作總結(jié)初中物理教研組學(xué)期工作總結(jié)(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，教師再對教案進(jìn)行修改。課后要求教師及時交流。我組要求在備課組活動時教師同時說作業(yè)。教研組活動至少兩周一次。初中物理組教研工作總結(jié) 初中物理教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二一、主要工作回顧我們始終堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進(jìn)行組內(nèi)評課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。尤國兵老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》邵玉璇老師參加如皋市20__年主題班會說課比賽獲市二等獎。三、不足實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實驗條件有限，老師對實驗教學(xué)的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或?qū)嶒炐Ч睢某踔形锢硇陆滩母母飦砜?，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來，從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生愛上物理，學(xué)好物理，我從教學(xué)實際中體會到，應(yīng)從以下幾方面入手：一、上好第一節(jié)物理課，使學(xué)生愛上物理。人們對客觀事物的第一認(rèn)識是重要的。三棱鏡分解白光、紙盒燒開水、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。學(xué)生經(jīng)過親自動手實驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象，指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實驗是學(xué)好物理的方法之一。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。不過，我把小車在平面上運(yùn)動改為沿斜面（傾角不能太大）向上運(yùn)動，演示前先問學(xué)生：小車突然停止時，放置在小車上的木塊會向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙？再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊，讓學(xué)生判斷那個質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象，引起同學(xué)們的思考興趣，同時喚起他們探究的39。通過學(xué)生動手、動腦的學(xué)習(xí)活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察、分析，得出“浮力不變”結(jié)果。初中物理并不難，涉及到的都是力、熱、聲、光、電的基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生做作業(yè)時應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實質(zhì)。如講到“杠桿的平衡條件”時，以桿秤為例，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？利用了什么原理？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式，畫出桿秤杠桿示意圖?？偟膩碚f，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題，探索問題，創(chuàng)造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。三、因材施教，關(guān)注個體從整體上看，每個班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對性地記憶；，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識框架。新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。初中物理組教研工作總結(jié) 初中物理教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班的物理教學(xué)工作，并兼任初二年級的信息技術(shù)教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。與此同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間到工廠、建筑工地、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識。三、堅持活學(xué)活用，注重學(xué)用結(jié)合。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。又如，“電功”、“電功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比較、分析、歸納、概括的能力，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生
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