最新初二上冊語文經典課程教案電子版(五篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 。 垂：流傳。自由談文中哪些地方讓你感動?提示：炮火連天，環(huán)境危險年老體弱，掩埋艱難掩埋形式，情同母子(跪吻嘴唇、前額)燃起蠟燭，意義特殊(珍藏45年的結婚喜燭)徹夜守墳，陪伴烈士文中老婦人對烈士的情感可概括為“敬愛”和“哀痛”，談談你對此的理解。 體味有特色的語言。許多學生講得比我知道都多都精彩。(這個問題我沒有給學生講。雨果在憤激之下，用反語來形容強盜心理?！蔽覀円獙W習雨果博大胸懷與高尚品格。教學難點：揣摩語言及體會作者思想感情。制颶j249。o死寂：沒有一絲生氣。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”。第2段：作者大膽率直地表白了追尋愛情的三方面原因。在這樣的生涯中，羅素有過深沉的痛苦，也曾陷入絕望，但是，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難的同情，這三種感情是如此強烈，猶如颶風一樣，給他擺脫痛苦的希望和力量，讓他從絕望中奮起，從愛情中發(fā)現(xiàn)美好，從知識中獲取力量，對人類苦難的同情又使他意識到人生的責任，總之，這句話的含義是說，這三種強烈的感情，是鼓舞他人生的強大動力。(4)愛情與知識，盡可能地把我引向云霄，但是同情總把我?guī)Щ貕m世。(6)這就是我的一生，我覺得我活著值得，如果有機會的話，我還樂意再活—次。(2)愛情可以擺脫孤獨。在這里，作者把愛情描寫得極其美好，閃耀著人性的光輝。(2)比喻,將“這三種激情”比成“颶風”，生動形象地告訴我們對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。 進行童話繼寫，鍛煉學生的想像能力。 學生交流討論，師歸納板書：蟋蟀切斯特進入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手正直老鼠塔克城市流浪漢的縮影精明貓兒哈里城市流浪漢的縮影寬厚馬里奧(及家人)城市貧民的代表善良 切斯特的成功其實作者想要熱情的歌頌什么?明確：下層社會人與人之間的種種美好品德(高尚的友誼)。六、 總結本課回顧童話這一文學體裁。板書：(如上文)第三課時五、 語言篇+想像篇 請找出課文中有關蟋蟀切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句，體會生動、幽默的語言特色。第二課時三、 人物篇+美國風情篇 師導入：一提起美國我們的印象似乎是一個非常富裕的國家，事實果真如此嗎?你們對美國有哪些方面的知識?大家一起交流一下。 進行人物性格分析，培養(yǎng)對比分析能力，掌握每個形象代表的對象。解題思路：要求賞析句子，凡賞析句子都要先看句子有沒有用修辭，如果有修辭，就分析修辭及作用即可。(2)愛情可以擺脫孤獨?？梢越梃b本文作者的表達方式來表述。年輕時因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運動，奔走呼號，創(chuàng)立和平基金會。這孤寂之苦，反襯愛情的給人的充實、喜悅。，明確作者的寫作意圖。95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。俯瞰：俯視。呼號h225。同學們，你們想過自己到底為什么而活著嗎?我們先來看看英國作家羅素是怎樣回答這個問題的。初二上冊語文經典課程教案電子版篇四《我為什么而活著》教學目標：。)如果說，你們家有個人犯了罪，你第一態(tài)度是什麼?(有個學生說，我會原諒他，再給他一次機會。(這一點，學生都能總結出來。2)、諷刺劫掠者語句。(一) 導入：一、導入雨果是法國浪漫主義文學 的重要代表，他的長篇小說 《巴黎圣母院》和《悲慘世界》在全世界廣泛流傳，我們今天學習他一篇文章，同學們會對他有更全面的認識。那麼，這里的燭光，又有什麼特殊的象征意義?1)、紅軍烈士生命之光。當看完這些圖片時，也許你們就會對這篇課文會有更深刻的理解了明確：本文的主要事件是寫一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士，為解放南斯拉夫而犧牲，一位南斯拉夫婦女不忍其暴尸戰(zhàn)場，不顧年老體弱，艱難地將其掩埋，并將珍藏了45年的兩支結婚喜燭點燃在戰(zhàn)士墳頭，悼念烈士表達敬意。 )：名聲，名義和實際完全一樣。
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