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小學音樂活動方案設計小學音樂活動方案設計題(十四篇)-文庫吧在線文庫

2025-08-12 15:55上一頁面

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【正文】 、情感目標:激發(fā)學生的愛國熱情。找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器(小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管)三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》聽樂曲,初步感受樂曲的情緒。為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。復聽樂曲,當學生聽到主題出現(xiàn)時,用舉手的方式表示,聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律,劃分樂曲的三個部分。提高學生對音樂的感受能力,培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。激發(fā)學習影視歌曲的學習興趣。教師引導學生進行難點突破。培養(yǎng)學生的語言表達能力。微機老師準備好音響設備評出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。各興趣小組要做好活動前的點名制度,對缺席學生要問清原因,做好記載,并及時與班主任聯(lián)系。隨機抽取各組總?cè)藬?shù)的20%―40%的學生,測試輔導效果。介紹箏(古箏圖片)。請大家拿出紙、筆,邊聽邊畫旋律線。師:這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的,并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響穹彭蠡之濱”的詩句。(《漁舟唱晚》對比填空)(3)隨琴視唱歌譜。教師可配合視頻講述:這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法,使我們感到聲音華麗流暢,韻味十足。(3)隨音樂哼唱旋律,再次體驗音樂的情境。能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)勞動的主題。出示:①2/4_|_‖②2/4_|_‖五、聆聽音樂《勞動最光榮》要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。引導學生編詞演唱,讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。(二)比賽時間:6月下旬(三)比賽內(nèi)容:音樂(1)聲樂。根據(jù)現(xiàn)場命題進行立體造型設計制作,工具、材料自備。時間為120分。小學音樂活動方案設計 小學音樂活動方案設計題篇九復習演唱《我們的田野》欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,激發(fā)學生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。發(fā)聲練習(小黑板)1=f2/405|13|65|54|3。5|132|錯唱成65|3。分析歌詞,探討如何唱好本歌提問、討論:同學們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、優(yōu)美,那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字,情緒等方面入手。(三)分段分析,分段講解,分段欣賞全曲第一樂段。本段也聽后再分析,以充分的時間讓學生自己去思考,讓學生自己去理解作品,本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段:兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,并且趕著牛慢慢回去了……(四)欣賞全曲分段分析,分段欣賞全曲后,教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍,以便學生加深對全曲(整體)的印象,這一遍,教師不能在中間作任何插話,以免打斷學生的思路。用同樣的方法學習2―4段有感情的完整的演唱全曲。多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機、打擊樂器等。(展開對大海的描述,感覺語言美。(5)聽錄音范唱,要求學生輕聲范唱。例如:覺得自已唱得怎樣?誰唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?圖畫表現(xiàn)大海的美。(負責人:xx)6月1日成果展示階段:(負責人:xx、xx)6月1日開展慶六一文藝匯演,表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子(女)”并進行才藝展示。用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。小學音樂活動方案設計 小學音樂活動方案設計題篇十四值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際,為貫徹落實李忠新局長《關于在全市中小學、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神,充分展示我鎮(zhèn)小學生的精神風貌和藝術才華,讓學生在藝術樂的氛圍中健康、快樂地成長,同時加強與學生家長、社會的溝通交流,達到宣傳學校,宣傳教育的目的,經(jīng)教育辦研究,決定于xxxx年5月下旬舉辦小學、幼兒園音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動,現(xiàn)制定活動方案如下。各單位可于5月下旬擇日開展活動,于活動前12天上交活動方案并通知教育辦領導參加。各單位要高度重視,開好活動動員會,做好安排部署,適時調(diào)度,反復彩排,提高活動質(zhì)量,將師生最美的一面展現(xiàn)出來,切實起到宣傳學校,宣傳教育的目的。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在于提高學生的基本功。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓練計劃:每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。20xx年5月28日~6月1日三、人員安排負責人:xx成員:xx各班班主任攝像:xx宣傳:xx(橫幅2塊、站牌2塊)音響、電子琴、多功能收錄機等5月28日啟動儀式:宣布活動周開始。交替做“回聲”的練習。(可要求學生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美,積累三拍子的感覺。生:模仿……聽讀讀,感受歌曲旋律。歌曲對比,讓學生領悟不同歌曲的情感處理。如:在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學要鼓勵、表揚,(如:有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,而是從牛背上下來,兩個人在打水仗)。(一)介紹作者,作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。7|615|最后12|33。視唱時,先放慢速度,讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點,然后再加快速度視唱。錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。(四)比賽要求:各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選,除畫紙(四開)外,其他工具材料自備。(3)器樂或舞蹈:兩項中任選一項。組長:趙雙英副組長:趙
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