【正文】 、情感目標：激發(fā)學生的愛國熱情。找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器（小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管）三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。復聽樂曲，當學生聽到主題出現(xiàn)時，用舉手的方式表示，聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律，劃分樂曲的三個部分。提高學生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。激發(fā)學習影視歌曲的學習興趣。教師引導學生進行難點突破。培養(yǎng)學生的語言表達能力。微機老師準備好音響設備評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。隨機抽取各組總?cè)藬?shù)的20%―40%的學生，測試輔導效果。介紹箏（古箏圖片）。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句。（《漁舟唱晚》對比填空）（3）隨琴視唱歌譜。教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。（3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。出示：①2/4_|_‖②2/4_|_‖五、聆聽音樂《勞動最光榮》要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。（二）比賽時間：6月下旬（三）比賽內(nèi)容：音樂（1）聲樂。根據(jù)現(xiàn)場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。時間為120分。小學音樂活動方案設計 小學音樂活動方案設計題篇九復習演唱《我們的田野》欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。發(fā)聲練習（小黑板）1=f2/405|13|65|54|3。5|132|錯唱成65|3。分析歌詞，探討如何唱好本歌提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學生自己去思考，讓學生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……（四）欣賞全曲分段分析，分段欣賞全曲后，教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學生的思路。用同樣的方法學習2―4段有感情的完整的演唱全曲。多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂器等。（展開對大海的描述，感覺語言美。（5）聽錄音范唱，要求學生輕聲范唱。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？圖畫表現(xiàn)大海的美。（負責人：xx）6月1日成果展示階段：（負責人：xx、xx）6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示。用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。小學音樂活動方案設計 小學音樂活動方案設計題篇十四值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實李忠新局長《關于在全市中小學、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學生的精神風貌和藝術才華，讓學生在藝術樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時加強與學生家長、社會的溝通交流，達到宣傳學校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動，現(xiàn)制定活動方案如下。各單位可于5月下旬擇日開展活動，于活動前12天上交活動方案并通知教育辦領導參加。各單位要高度重視，開好活動動員會，做好安排部署，適時調(diào)度，反復彩排，提高活動質(zhì)量，將師生最美的一面展現(xiàn)出來，切實起到宣傳學校，宣傳教育的目的。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高學生的基本功。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。20xx年5月28日～6月1日三、人員安排負責人：xx成員：xx各班班主任攝像：xx宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）音響、電子琴、多功能收錄機等5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。交替做“回聲”的練習。（可要求學生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。生：模仿……聽讀讀，感受歌曲旋律。歌曲對比，讓學生領悟不同歌曲的情感處理。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學要鼓勵、表揚，（如：有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗）。（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。7|615|最后12|33。視唱時，先放慢速度，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。（四）比賽要求：各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。組長：趙雙英副組長：趙