【正文】 =1。系統(tǒng)主窗體使用 MDI 窗體，在窗體中通過菜單來執(zhí)行各項系統(tǒng)功能。（6）考試類別設置：① 添加新的考試基本信息并可保存，包括科目編號、名稱、教師和學分。② 修改已存在的班級信息。根據(jù)需求分析中列出的學生檔案管理系統(tǒng)的八個基本模塊，設計了如下圖 43 所示的學生檔案管理系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)示意圖。本系統(tǒng)采用的后臺數(shù)據(jù)庫是 Microsoft SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，本數(shù)據(jù)庫名稱為“” ，其中包含七張表，它們分別是管理員表(管理員)、科室信息表(系部信息)、班級信息表(班級信息)、學生檔案表(學生檔案)、教師信息表(教師信息)、課程信息表(課程信息)和選課記錄表(選課記錄)。 邏輯結(jié)構(gòu)設計邏輯結(jié)構(gòu)設計應該首先選擇最適于描述與表達相應概念結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)模型，然后選擇最合適的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。(1) 數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫是長期儲存在計算機內(nèi)大量的有組織的，可以共享的數(shù)據(jù)的集合，這種數(shù)據(jù)集合具有如下特點：盡可能不重復，以最優(yōu)方式為某個特定組織的多種應用服務，其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)獨立于使用它的應用程序，對數(shù)據(jù)的增、刪、改和檢索由統(tǒng)一軟件進行管理和控制。數(shù)據(jù)字典就是將數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、加工處理和外部實體等的詳細情況加以記錄，并按照一定方式進行排列所形成的一部關(guān)于數(shù)據(jù)的字典 [13]。學生檔案管理系統(tǒng)的需求分析的重點是對檔案管理信息系統(tǒng)的業(yè)務流程進行描述，通過采用流程圖中的部分圖形來對學生檔案管理活動進行規(guī)范化說明如圖 32 如示。 用戶界面需求學生檔案管理系統(tǒng)提供給用戶 WEB 的界面,此界面要求操作清晰，頁面美觀，并盡可能的為用戶的查詢操作提供方便。將建立數(shù)據(jù)庫所在的服務器作為服務器端，在這里我所用的是本地服務器，為開發(fā)應用程序的客戶端提供所需要的數(shù)據(jù)服務。 （2）對于【數(shù)據(jù)視圖】窗口在列表框中選擇【數(shù)據(jù)鏈接】用鼠標右鍵單擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇【添加數(shù)據(jù)鏈接】選項如圖 23 所示 [7]。圖 22【SQL Server 服務管理器】界面開發(fā)環(huán)境和開發(fā)技術(shù)8（2） 啟動服務器上的【企業(yè)管理器】，查看【企業(yè)管理器】是否能夠正常管理。MFC 中封裝了大部分 Windows API 函數(shù)和 Windows 控件，它包含的功能涉及到整個 Windows 操作系統(tǒng) [4]。因為客戶端有一套完整應用程序，在出錯提示、在線幫助等方面都有強大的功能，并且可以在子程序間自由切換。早期的管理信息系統(tǒng)應用是單一功能的系統(tǒng)，隨著系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的進步，將這些單一功能的系統(tǒng)集成，形成了多功能的管理信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)的類型有二種劃分方法：一種是根據(jù)管理的等級層次進行劃分，即按照戰(zhàn)略級、管理控制級和執(zhí)行級。在信息技術(shù)發(fā)展的早期，信息系統(tǒng)有數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、信息檢索系統(tǒng)等。學生檔案管理系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫是學生檔案的數(shù)據(jù)來源。（5）系統(tǒng)實現(xiàn)。緒 論3 論文組織論文全文共分為六章：（1）緒論。在各種數(shù)據(jù)軟件中 SQL Server 是大型的數(shù)據(jù)庫，價格昂貴，對于學生檔案管理系統(tǒng)而言他它們發(fā)揮不了他們最大的用處?？剖倚畔⒐芾砟K：實現(xiàn)各教學班所設科室查詢的功能。（5）系統(tǒng)容易丟失數(shù)據(jù)，比如管理員正在操作，突然停電或其他異常發(fā)生時，數(shù)據(jù)沒及時得到保存，數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)刪除功能有待更進?，F(xiàn)很多院校仍存在基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，比如學生的資料大部分還是以文檔的方式存在學校，需要及時再去整理；教師對學生的每個學期的成績通過計算器等工具進行核算，然后抄寫出來，再讓管理員錄入計算機，進入學生檔案管理系統(tǒng)，這樣不僅使教師的工作量變大且數(shù)據(jù)繁多易造成數(shù)據(jù)丟失等不良結(jié)果，總之降低了整個院校工作效率。 RDBM目 錄目 錄1 緒論 ..................................................................1 研究的背景 .........................................................1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 .....................................................1 問題的提出與研究的意義 .............................................2 本系統(tǒng)設計的目標及功能 .............................................2 本系統(tǒng)設計的總體目標 ...........................................2 系 統(tǒng)的主要功能 .................................................2 可行性分析 .........................................................3 經(jīng) 濟上的可行性 .................................................3 技術(shù)上的可行性 .................................................3 執(zhí)行上的可行性 .................................................3 論文組織 ...........................................................42 開發(fā)環(huán)境和開發(fā)技術(shù) ....................................................5 系統(tǒng)介紹 ...........................................................5 信息系統(tǒng)簡介 ...................................................5 管理信息系統(tǒng)簡介 ...............................................6 系統(tǒng)開發(fā)模式 .......................................................6 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 .......................................................7 開發(fā)環(huán)境的選擇 .................................................7 Visual C++ 的簡介 ...........................................8 SQL server 2020 簡介 ...........................................8 開發(fā)環(huán)境的建立 .....................................................8 確保 SQL Server 2020 服務器正常工作 .............................8 測試 SQL Server 2020 和本地服務器的連接 .........................9 測試 VC++和 SQL Server 2020 的連接 ..............................93 需求分析 .............................................................10 設計思想 ..........................................................10 需求分析 ..........................................................10 基本功能需求 ..................................................10 用戶界面需求 ..................................................10目 錄 性能需求 ..........................................................11 軟硬件需求 ....................................................11 響應時間 ......................................................11 系統(tǒng)可擴展性 ..................................................11 系統(tǒng)設計基礎 ......................................................11 系統(tǒng)業(yè)務流程圖 ................................................12 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 ..................................................12 系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典 ......................................................14 數(shù)據(jù)字典簡介 ..................................................14 數(shù)據(jù)條目 ......................................................15 數(shù)據(jù)元素 ......................................................15 數(shù)據(jù)流 ........................................................16 數(shù)據(jù)存儲 ......................................................164 數(shù)據(jù)庫詳細設計 .......................................................17 數(shù)據(jù)庫設計 ........................................................17 數(shù)據(jù)庫簡介 ....................................................17 概念結(jié)構(gòu)設計 ..................................................17 邏輯結(jié)構(gòu)設計 ..................................................17 物理結(jié)構(gòu)設計 ..................................................19 系統(tǒng)功能模塊設計 ..................................................225 系統(tǒng)實現(xiàn) .............................................................24 主模塊 ............................................................24 系統(tǒng)主窗體的實現(xiàn) ..............................................24 登陸窗體的實現(xiàn) ................................................25 系統(tǒng)用戶管理窗體的實現(xiàn) ........................................26 添加學生檔案窗體的實現(xiàn) ........................................27 刪除學生檔案窗體的實現(xiàn) ........................................28 課程管理信息窗體的實現(xiàn) ........................................29 成績管理信息窗體的實現(xiàn) ........................................30 從模塊 ............................................................31 學生檔案查詢窗體的實現(xiàn) ........................................31目 錄 學生成績查詢窗體的實現(xiàn) ........................................336 結(jié)束語 ...............................................................34 總結(jié) ..............................................................34 展望 ...........