【正文】 老師、朋友：你們好！我是20xx級5班xxx同學的，這天有幸能在那里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興與激動。首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞與同學的友誼，從而從封閉與狹隘走向了開闊與明朗。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一齊學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。說完這句話時，真的感覺自己與孩子都是好樣的。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當?shù)丶睢，F(xiàn)在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢?我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我的講話就到此結(jié)束了，謝謝大家！初中家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇七大家好！我叫程**，很高興老師給我這個機會與大家分享我的學習經(jīng)驗，其實，每位同學都想自己學習成績好，也都有自己的學習方法。善于學習的人，一定會找到適合自己的學習方法，有了好的學習方法，才能事半功倍。很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。雖然只是只言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長?？粗劬锏氖?，我想一定是出了什么事?？墒?，我想說的是：孩子是耽誤不得的，我們每個年輕的老師，都是經(jīng)過層層選撥為孩子而來的。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂?shù)奶?，時刻照亮他們微笑的小臉。來日方長，時間會證明一切的。您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。初中三年，初一是關(guān)鍵。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一。(二)、身心上的區(qū)別。初中，將是每個學生一道難越的坎。交流。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。:再富不能富孩子。若非要說個作用的話，那主要有三點:滋生干擾因素。異性交往不宜過于密切。每天都過問孩子的學習。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學習與成長情況。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：第一、抓作業(yè)。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以，我還有幾點建議家長的地方：關(guān)注自己的孩子學習狀況，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。為了共同的目標，我們走到了一起。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。三，真正關(guān)愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強。在幼兒園、小學階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問題的困擾。社會心理學有個術(shù)語叫做標簽效應,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。(五)、學會和孩子溝通。他們會對你的說教充耳不聞，甚至反唇相譏。許多學生與家庭成員間的“親情淡化”。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責任心。后來她果然這科成績出類拔萃。一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學校里發(fā)生的事告訴我。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。這個時候，我覺得，我當時的選擇沒錯。好的習慣是后學習、工作、事業(yè)走向成功的重要因素，也是一種必備的生活技能?，F(xiàn)在，我的孩子褚偉杰已在高二年級重點班就讀，這個班班主任非常優(yōu)秀，科任老師個個都有水平，有的是全國各地招考進來的優(yōu)秀骨干老師、有的是大學本科畢業(yè)后公開選拔的年輕教師。由于隔代教育，老人特別的寵愛孩子，在沒送淮陽中學以前，孩子都是衣來伸手，飯來張口，儼然一個“小皇帝”，什么也不會做。其次是認真督促。因為彼此無隔閡，對他的教育都能落到“點子”上。我兒子才讀小學五年級，我們間像朋友一樣，無話不談。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們，多學點時尚的東西，增加點年輕人的活力，時不時也能冒出點“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語，一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。揭丑型。從心理學的角度上講，這種絮叨是一種重復的刺激，會在大腦皮層上產(chǎn)生保護抑制，你越說，他越聽不進。孩子會覺得自己是多余的。父母剝奪了孩子游戲的快樂,也使得學習中發(fā)現(xiàn)新知識的快樂變成了負擔。一個缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。父母往往物質(zhì)上對孩子無微不至。(三)、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。和孩子一起外出。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。 在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。 當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。三、放縱心理。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。(家長要幫助掌握分寸。練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。第三、抓技能。怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。所以初二對學生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。關(guān)心孩子的雙休日。這樣做是十分錯誤的。已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管。電腦、網(wǎng)絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導和管理。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生提高成績的保證。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。最后，祝愿每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。還專門安排了骨干教師來當我們的師傅，青藍結(jié)對，幫我們快速成長成熟。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質(zhì)疑也會讓我們難過好久好久。我常在想，我真是太幸運了。這不怪你。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。當然在保持獨立思考的同時，也要虛心地向老師請教，與同學交流。不要帶著完成任務的想法去學習，要知道學習是自己的事情。我也是在今天通過與各位家長的交流和溝通，才更好的了解到自己的教育方式的問題，以前，我一直都覺得盡自己最大的能力去給他們最好的物質(zhì)生活，跟他們提供最為優(yōu)質(zhì)的教育以及最好的生活環(huán)境，這些就是我們作為家長最重要的責任和義務，但是直到今天，我才發(fā)現(xiàn)自己做錯了，我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)初中了，不再是一個小孩子了，他們都有了自己獨立的思