小學二年級個人工作總結(匯總6篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，這一項工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學生是否準備好了，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。因此，我在開始管理班集體時，明確向學生宣布“目標”。關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。 一、基礎知識和技能訓練功在平時。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。以小組為單位分工進行，有的是好書推薦，有的是精彩片段欣賞，有的是人物介紹。 小學二年級個人工作總結 第3篇 時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。 校會、班會、少先隊中隊會，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。只有動之以情，才能敲開心靈之門。 二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。 。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。 二年級學生大多數(shù)是9歲的孩子，處于人生長身體的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。堅持參加教研活動，認真?zhèn)湔n，吸取有經(jīng)驗教師的長處，改正自己的不足之處?？兆?，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。 我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。 班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。 小學二年級個人工作總結 第6篇 二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。 教學工作：認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。所以,我覺得今后應該還要多加強與家長的聯(lián)系。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。 。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。 積極
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