【正文】 典 采用典故表情達意，含用事、用文兩種。 引用諷刺詞句，說明諷刺對象及特征，分析其效用 渲染在高潮或主體出現(xiàn)前，對環(huán)境、場面、事件、人物等作濃墨重彩的描寫 營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強合理性、連貫性，增強表現(xiàn)力感染力概述渲染內(nèi)容，指出渲染目的，分析渲染作用好處虛實相生“虛”指作品中的空白或想象性內(nèi)容，“實”指實物實景①留下“空白”，讓讀者從虛中想象實，從實中體會虛，激發(fā)想象，增強吸引力；②有虛有實，虛實結(jié)合，豐富內(nèi)容，充滿想象，增強表現(xiàn)力概括材料內(nèi)容，辯明虛實性質(zhì)，分析用意好處抑揚結(jié)合有意壓低或抬高對象，或“欲揚先抑”，或“欲抑先揚”巧作抑揚，造成“落差”，使人、物特征更鮮明突出，形象更豐滿，能鮮明地表情達意，增加文章波瀾曲折之美，增強文章的可讀性吸引力概括段意，說明抑揚結(jié)合情形，分析作者用意，略說寫法好處開門見山 文章開頭直接顯示中心，“一開始就走向目的地”。 引用原文，找出借體和本體，指出特征，綜述好處 擬人 把物當人寫，將物人格化 ①突出事物特征；②賦予無生命事物以生命，賦予無情感事物以感情，使語言形象化，顯得生動活潑；③便于抒情，激發(fā)想象，加強感染力。具幽默感。 線索 貫穿文章始終起組織材料作用的人物、事物或情感 。找出點扣題目之文句，分析反復(fù)點扣的作用、好處。 言簡意賅 用最少詞句表達豐富的意義 主要為“煉語”賞析。幽默風(fēng)趣 語言詼諧機警，活潑有趣 運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富于諷刺意義，增強批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁。整散結(jié)合 整句（對偶、對比、排比、反復(fù)、頂真等）與散句錯雜 語言具有整齊美、對稱美、復(fù)疊美、回環(huán)美、錯落美，活潑多致，豐富多彩，顯得文采富贍，文氣十足，情濃意滿，酣暢淋漓 引出整句，分析其語言美感，略說整散結(jié)合之妙 。第三是有雨。好風(fēng)啊，讓窗外一排高高的楊樹，起舞俯仰地歡迎，滿世界都是葉子的笑聲!然后急急敲下一排雨腳，如碎玉，如奔馬，如瀑布狂瀉——……我躺在床上，聽雨聲從窗外跳進屋里來，又沿著白石灰抹的老墻往上爬，爬出一道道漬印。那年本是我參加高考升大學(xué)的日子，“文化大革命”一聲炮響，升學(xué)成了泡影，父母又先后被“革命群眾”揪了出來，我被派到川滇邊界山區(qū)農(nóng)村“搞社教”。）……我對雨聲的記憶不全是灰色的，有苦味的記憶，也有溫馨的時候。（4分）(1) 雨聲是個能為每一個人伴奏的好樂師。“含義”題是必考的，所有省市的高考卷都會從這個角度命題睥。（8分）六、高考風(fēng)向散文閱讀考查的題型比較穩(wěn)定，以填空、簡答、多項選擇為主。（莊稼人聽雨能聽出的快樂，這種快樂進城后就少了，至少不 是那帶著土味和草味的快樂了。山里人住得分散，一家守一個山頭，我這個小工作隊員，每天就戴一頂大斗笠，提一盞馬燈，風(fēng)中雨中滿山地轉(zhuǎn)悠。小窗很高，又從不開，布一張掛滿灰塵的蛛網(wǎng)，讓人想到許多故事。像永不退場的樂師，耐心地為一個又一個的登臺者伴奏，他只是在人們不覺察之中，調(diào)動自己的琴弦。雨，大概是古典的。 清新明快 語言干凈利落，明白曉暢 語言直截了當，不拐彎抹角，斬釘截鐵，單刀直入，一語中的，一針見血，痛快淋漓，雅俗共賞 舉出實例，分析特征好處 。 樸素自然 語言自然不做作，少雕飾 發(fā)自內(nèi)心，出于至誠，感情真摯；明白如話，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作，真切平實，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。①有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整；②章法井然，結(jié)構(gòu)清晰③環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)連貫；④接應(yīng)自然，結(jié)構(gòu)嚴密概括段落大意，說明段間關(guān)系，分析結(jié)構(gòu)特征首尾呼應(yīng)文章開頭與結(jié)尾的照應(yīng)①重復(fù)開頭內(nèi)容，強調(diào)突出中心，深化主題；②首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。找線索，可從標題、首尾、重復(fù)出現(xiàn)的詞語入手。博喻 “莎士比亞式比喻”，用兩個以上比喻表現(xiàn)事物特征 ①多側(cè)面多角度表現(xiàn)事物，使其特征更鮮明突出；②生動形象，而且有氣勢，能增強抒情性和表現(xiàn)力。 引出排比句，說明其效用 設(shè)問 為引人注意而無疑而問，明知故問 ①通過自問自答，強調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；②引起人們注意，令人深思，發(fā)人深??；③能輔助反映思維過程，起理清思路、提綱挈領(lǐng)作用 引出問句，判明類別，說明答案，分析效用。①深化文章內(nèi)容，升華主題思想；②總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整；③有水到渠成之感，有強調(diào)之效說明結(jié)尾情況，指出全文中心，分析結(jié)尾好處 （或總結(jié)上文，呼應(yīng)開頭，或點明題意，或升華主題，或發(fā)人深省、發(fā)人深思）。古詩和民歌常見手法 比：取喻設(shè)譬，形象地表情達意。 對比 將相反的事物或事物相反方面進行比較的表現(xiàn)手法 ①反襯正方，突出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨；②表現(xiàn)作者好惡褒貶；③給讀者深刻印象和啟示。③補充內(nèi)容，照應(yīng)上文或作下文鋪墊 ④寄托某種情感。網(wǎng)Zamp。探究文本意蘊文本意蘊是指作品所蘊含的思想、感情、人文精神（指主張以人為本，重視人的價值，尊重人的尊嚴和權(quán)利，關(guān)懷人的現(xiàn)實生活，追求人的自由、平等和解放的