【正文】 ，人與人是不可能成為朋友的。②________。①雖然德與福將會達(dá)到一致，但作惡者未必一定下地獄。①校長精彩的畢業(yè)寄語不一定能迅速傳播?！氨衤暵暢f歲”,說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗。” （1）老張的結(jié)論隱含的推理是________。道路交通標(biāo)志設(shè)置的目的是，給駕駛者或行人提供引導(dǎo)、提示。 材料：絕代的風(fēng)姿生命的贊歌梅蓮粉身碎骨 共享單車使用便捷，能夠促進(jìn)資源的合理利用，低碳環(huán)保。請結(jié)合以下事實(shí)，推出甲、乙二人各自的職業(yè)并寫出推斷過程。而露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上。不朽的經(jīng)典，凝聚了世代人類思想精華，閱讀經(jīng)典，就能很大程度提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，使孩子成為視野開闊的人，更能養(yǎng)成孩子深度閱讀的習(xí)慣。 面部識別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用，推動了時代科技的飛速發(fā)展。 人有權(quán)拒絕一種虛偽的崇高?！比缓笤僮屛覀兎催^來說——既然我們這里的倫理學(xué)家提倡相反的倫理，那么對他們的評價也該是相反的：②________。2． ①“只是戴口罩，無法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，帶上口罩就行”自相矛盾。通讀文段,把握文段話題,概括文段大意，這一步中就要注意文段中具有因果、條件、包含、矛盾等關(guān)系的句子。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。（ “貴子不都出在“寒門”中”。（ “貴子不都出在“寒門”中”。 【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述絕對的句子“而行善者也定會升入天堂”“一個人作惡多端，盡管能做高官，但他的債務(wù)必將由子孫償還”。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。 ②再讀語段，對由語感找到的有推斷錯誤的地方運(yùn)用語法邏輯知識進(jìn)行進(jìn)一步分析確認(rèn)。最后寫到答題紙上。延伸推導(dǎo)法，這種方法是通過已知信息的合理延伸來求得未知事項或未知信息的一種方法，也是通過已知的直接信息求得間接信息的方法?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，解本題，注意通讀語段，了解句意，結(jié)合邏輯思維正確判斷?！?。同樣，第③句“必然導(dǎo)致交通事故?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對等?！跋矚g挑戰(zhàn)自我，肯定能有一番作為”，說法太絕對，推斷錯誤。 故答案為：①夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；②秋楓凄艷，它不懼粉身碎骨，舞動出生命的贊歌；③冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅守出靈魂的倔強(qiáng)。同學(xué)們首先要閱讀選段，然后分析示例，明確示例的推理角度，然后結(jié)合其語氣和句式結(jié)構(gòu)來分析作答即可。邏輯推理方法是指人們在邏輯思維過程中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。完成這類題目，要分析原因、條件，關(guān)注表示范圍或程度的詞。19． 臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？（或：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，就沒法活了）；他們的理論雖然崇高，但卻無視多數(shù)人的利益（或：雖然他們的理論很崇高，但他們的品質(zhì)很有些問題） 【解析】【分析】本題第一空，根據(jù)上文“只可惜不講道理”可知意思與“臣民向君父奉獻(xiàn)一切，就是崇高之所在”相反；根據(jù)下文“這是不講道理的：我們都死了，誰來干活呢？”可知應(yīng)仿照“我們都死了，誰來干活呢？”的來寫，所以答案為“臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對語法知識的掌握能力，重點(diǎn)考查正確劃分句子成分中的能力。解答此題要明確單句的各個成分的作用以及常見位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判斷定狀補(bǔ)。故答案為：①一位（定語）手里拿著照相機(jī)的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解掉了（謂語）系在自己腰里的（定語）那條（定語）結(jié)實(shí)的（定語）粗繩子（賓語）。第一空，結(jié)合“孟子寫得很煽情，只可惜不講道理”分析；第二空，是結(jié)合“相反”理解。完成這類題目，要分析原因、條件，關(guān)注表示范圍或程度的詞?！岸际恰北硎龇秶^對，“就能”表述絕對化，因此答案可以結(jié)合例句句式改寫即可。故甲的職業(yè)是教師、作家。注意寫出來的句子要表達(dá)得體，沒有語病。仿照①句，寫出后兩個句子。擬寫句子時一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對文段的語境有充分的了解?！??！军c(diǎn)評】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。 故答案為：②博物館衍生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展未必能讓多數(shù)博物館實(shí)現(xiàn)盈利；③博物館衍生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不能代表文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。 故答案為：⑴ 有人吸煙沒得癌癥，而不吸煙的人卻得了癌癥，所以吸煙不會致癌。分析過后進(jìn)行確認(rèn)。找出了邏輯錯誤的句子，再仿照例句的句式寫出答案。“只要……，就……”表達(dá)過于絕對了，“每一個學(xué)生也一定能夠從中感受到對社會、未來的使命感”，“一定”推斷太過武斷。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。4． 霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。首先明確例句對應(yīng)的原文所出現(xiàn)的邏輯問題，以便在尋找其他錯誤時有方向，然后再讀原文,依據(jù)前面分析，推導(dǎo)錯誤,并參照例句方式組織答案。 故答案為： ①“只是戴口罩，無法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，帶上口罩就行”自相矛盾?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文邏輯推斷1． 不賣方便面不一定能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境；轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念不一定能使乘客吃上可口價廉的飯菜 【解析】【分析】注意語段中表意絕對的句子“不賣方便面，就能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境”“只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就一定能吃上可口價廉的飯菜”。再比方說，在七十年代，人們說，大公無私就是崇高之所在，“為公前進(jìn)一步死，強(qiáng)過為私后退半步生”，這是不講道理的：我們都死了，誰來干活呢？在煽情的倫理流行之時，人所共知的虛偽無所不在，因?yàn)檎漳切└哒{(diào)去生活，不是累死就是餓死——高調(diào)加虛偽才能構(gòu)成一種可行的生活方式。①時代科技的飛速發(fā)展，推動了面部識別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。18．下面文段有三處邏輯不當(dāng)，請參照①的方式，修改另外兩處。 初高中階段，正是大量閱讀世界經(jīng)典名著的最佳時期。16．下列語段在表達(dá)上有三處不同類型的邏輯錯誤，請參考示例的方式，說明另外兩處邏輯錯誤。①推廣共享單車未必就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問題。 雪花欺凌 楓 靈魂的倔強(qiáng) ①有才能的人不一定都能創(chuàng)業(yè)成功。②劃分責(zé)任錯誤，應(yīng)當(dāng)修改為：需要交通部門認(rèn)真規(guī)劃、治理。①共