【正文】 （2）與“杞人憂天”意思相近的成語是________，意思相反的成語是________。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？” 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 其人曰：“奈地壞何？”（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的?？梢詫ふ以~典的解釋。從積極意義上看，要有憂患意識，防患于未然，對我們來說也很有必要。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。及至暮，反席于樹下。⑤逾：通“愈”，更加。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠了：去；離開。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。 （甲）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。 （乙）徐孺子年九歲，嘗月下戲。 ，辨別滋味①________若令月中無物 ③________（2）選出與“人語之曰”中的“之”用法不相同的一項。C.（4）言語，指會說話，善于言談應對。指代手臂。據此理解作答。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。回不愿仕。人不堪其憂飯疏食B.D.顏回認為要堅守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當手段得來的富貴，對我來說就像天上的浮云一樣；②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對于富貴，堅守要用正當的手段來獲取，所謂君子愛財，取之有道。 【參考譯文】 我不愿意做官?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗?。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進，楚人不知也。④直：同“值”，價值。 過：拜訪C.（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。 不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，以至于以訛傳訛。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”。⑷相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應輕信。 ⑵本題考查文言文斷句?！靖絽⒖甲g文】并非在井中得到了一個人。”于是和他斷絕了關系?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去。說明做事要講誠信，為人要方正的道理.B.D.（6）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。 （3）ACD分析正確。 （6）結合荀巨伯的語言動作等分析，從巨伯曰：“遠來 ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！军c評】⑴本題考查理解文言詞語的能力。對文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現了這種試題的必要性。 荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?？吹肋吚顦涠嘧诱壑χT兒競走取之唯戎不動。B.②樹在道旁而多子，此必苦李。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時間副詞，曾經。句子意思是：看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。一是結合具體的事件來分析。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。B項指代李子果實，不是李子樹。（5）本題考查分析人物的性格特征。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。 王戎七歲的時候，曾經（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了?！币虼?，整個宗族的人都認為孔融不同尋常。③昧行：在黑暗中行走。要注意一些字的特殊用法，比如“及”這個字，在不同的語境中意思是不同的?！薄挲g大了學不好；呂蒙：蒙辭以軍中多務——事務多，繁忙顧不上學習。（6）本題考查說出閱讀感受和啟發(fā)。（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙”側面描寫。（4）本題考查理解內容和歸納要點。要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語言通順。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。（4）指出元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的巧妙之處。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。 句意：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。拜訪，問候；③更加； ④ 效法，仿效（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。（3）本題考查文言文句子翻譯?！靖絽⒖甲g文】”11．閱讀下面文言文，完成小題。歷官侍讀，直經筵②。王直⑦等皆引罪求罷。⑦王直：吏部尚書。 【答案】（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。句意是：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補過之言，徒見陳情乞求升用而已。注意關鍵字詞的翻譯。只有準確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內容。（3）①負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。答題時應注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財政的不問農桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚清的作用；言路官員專務緘口不言；僧人道士數萬，戶口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤。 謝仁祖①年八歲，謝豫章將②送客。上流，上等。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之。④坦腹：敞開上衣，露出腹部。一坐之顏回（3）結合注釋，用現代漢語翻譯句子。（3）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。C項，都是“坐，同座”。 （4）根據材料對“言語”的理解，指會說話，善于言談應對。【乙】文，郗鑒之所以看中王羲之，是因為王羲之在聽到選婿的消息后不為所動，表現出了一派名士風度，因為名士風度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認知。當人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點?！靖絽⒖甲g文】日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人。無禮，沒有禮貌的意思。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。元方當時年七歲，在門外玩耍。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！睉{時年數歲，斂手曰：“阿翁① ， 詎宜②以子戲父？”【注】①阿翁：指祖父。 （5）【甲】【乙】兩文主要運用了什么描寫方法刻畫人物形象？兩文中的兩個主人公都具有怎樣的特點？ 【答案】 （1）劉義慶；小說（2）約定；放棄（3）①過了正午（友人）還沒到，太丘不等就離開了，（太丘）離開后（友）才到?！捌凇痹谶@里是動詞，指約定；“委”指舍棄、放棄。 ⑷日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。”友人慚，下車引之。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！睆垜{父親不理解這樣說的原因，張蒼梧說：“你有一個好兒子?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。【附參考譯文】解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 （5）縱觀兩文，都主要是以人物的對話描寫為主，【甲】文中元方對友人的那一番有理有據的反駁，可以看出元方是一個聰明機智，識理明理的人；【乙】文中張憑聽懂了爺爺說話的意思，知道爺爺是在說父親不如他自己。明理、機敏。 ①期日中________②相委而去________（3）用現代漢語翻譯下列句子。元方時年七歲，門外戲。您沒到，這是不講信用（的表現）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現）。②您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。 （2）①注意：君，相當于“您”。陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內。 ①待君久不至，已去。元方時年七歲，門外戲?！臂b說：“正是這個好！”一查訪，原來是王逸少，便把女兒嫁給他。那時他的言談便顯示出奇異的悟性，已經自居于名流之中。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷ 【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。簡約含蓄，雋永傳神，透出種種機智和幽默。斷為：郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。【乙】文中的王羲之淡然面對郗太傅擇婿。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。雅量》）【注】①郗（xī）太傅：郗鑒，曾兼徐州刺史，鎮(zhèn)守京口?！疽摇垦哉Z》）【注】①謝仁祖：謝尚，字仁祖，謝豫章的兒子。12．閱讀文言文，回答問題。他作的《黃鸚鵡賦》，很合皇上心意，被授予編修。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯?！军c評】（1）本題考查文言斷句的能力。三是從文章整體內容上分析人物形象。句意是：軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。①嘉：動詞，表揚，嘉獎；②斂：動詞，索取，搜刮；③恤：動詞，救濟；④罷：動詞，罷免。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。 ①帝嘉納焉________②惟勤賦斂________③莫為矜恤________④王直等皆引罪求罷________（3）用現代漢語寫出下列句子的意思。宋代始稱經筵④掌銓（qu225。司國計者⑤不問耕桑，惟勤賦斂。 周敘，字公敘，吉水人。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。（4）本題考查分析人物語言的妙處。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。周公不師孔子，孔子亦不師周公。（3）本題考查文言文句子翻譯。首先要通讀全文，理解句子主要意思，再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。（限斷一處）賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。答題時應注意，魯肅大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，襯托出了呂蒙今非昔比的事實。答題時應注意，關鍵詞語的意思必須要呈現出來?？键c：本題考查學生談閱讀感受的能力。（5）本題考查概括要點和側面描寫。注意“安、戲、孤、豈”等字要準確翻譯。（每處所填不超過5字） （4）從《孫權勸學》一文中找一個成語形容呂蒙的變化?！泵赡耸季蛯W。 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結合內容分析作答。（主謂結構，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結構）諸兒競走取之/（轉折）唯戎不動。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責，立即做出反應，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應，真是聰明過人。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。D.諸兒競走取之（代“李子”）大人問其故，答曰：“我小兒，法當取小者。”（二）（節(jié)選自《世說新語》） 可以從“信義”“誠實”等方面來談。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法。文言文的翻譯講究信、達、雅。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。C仁義/義理。故此句可以翻譯為： 真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。（6）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。B.D.”友人慚，下車引之，元方入門不顧。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說：“我家打井得到了一個人。 ⑷本題考查文章的啟示。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。綜合答題即可。引申為知道。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾