【正文】 我”，不提成績的事；②老師勸媽媽讓“我”留級，給“我”檢查智力，她堅決不肯，耐心鼓勵“我”；③高三時，媽媽悉心陪讀，細心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鎖定文中有關(guān)媽媽和我的事件的段落，然后分別從這些段落中篩選出在我身上發(fā)生了什么事，媽媽是怎么做的，然后用簡潔的語言概括即可。據(jù)此答題，意對即可。 故答案為：⑴ ①“我”上小學時，學習差被老師留下，媽媽等“我”，不提成績的事；②老師勸媽媽讓“我”留級，給“我”檢查智力，她堅決不肯，耐心鼓勵“我”；③高三時，媽媽悉心陪讀，細心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”?！军c評】⑴本題考查概括事件的能力。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 ①朋友新買了個房，一樓，帶院子?？墒?，問題也來了，院子成了一個坑，比旁邊足足矮了三四十公分，必須找一些土來回填。 ④在城里，你已經(jīng)難得見到土了，你能見到的最多的土，叫混凝土，房子是混凝土蓋的，路是混凝土澆的，地是混凝土鋪的，在混凝土的世界里，能長出莊稼和別的植物的土地，幾乎被完全覆蓋，不能呼吸。不然，那些花花草草，怎么活得下去？朋友扒拉開那些矮小的花草，試圖挖一點點土出來，這才發(fā)現(xiàn)，其實也只是表層有一點點浮土，你用手往下一掏，不是挖到了一塊磚，就是被碎玻璃割傷，這些土，與他家院子里清理出來的“土”是一樣的，也是建筑和生活垃圾攪拌在一起的混合物。那確實是你能在城里，與土親密接觸的唯一去處了，倘若在雨天，你又愿意赤腳的話，你的腳丫子，就能夠感受到久違的泥土的潤滑和芳香了。 ） ③段在文中起到了承上啟下的作用，引出下文對城里的“土”的尋找。 【解析】【分析】（1）“大多數(shù)城里人都會去城郊的公園偷偷挖一些土回家”中“大多數(shù)城里人”于文無據(jù)。 故答案為：⑴D ⑵ 通過種子在不同環(huán)境下命運的對比，突出了城市里能長出莊稼和別的植物的土地的稀少，生存環(huán)境的惡劣。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味詞語所包含、所表達的思想感情。聽叔叔講，村里好多人都已經(jīng)去世，同齡人中，也有因這樣或那樣的原因而走了，村里二十幾歲以下的孩子們，我?guī)缀醵疾徽J識，那些過去的叔叔嬸子們，也被這歲月之刀雕刻了一臉皺紋，染滿了一頭白發(fā)，此時不禁想起了賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。 ⑧漸漸地，茫茫霧靄已經(jīng)散去，蓬勃而出的旭日，放射出外道光芒，露珠更加璀璨，小鳥更加歡悅，地里多了聲響，叔叔開著犁地機動車，突突地跑過，留下的是濕潤的土壤，整齊的壟臺，怡人的芳香……（1）結(jié)合文意，說說文章題目“親近土地”的含義。（3）插敘，補充當年班主任對自己說的話和曾經(jīng)一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉，使文章的情節(jié)更完整，使文章內(nèi)容更充實。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。 故答案為：⑴ 既指“我”驅(qū)車二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。 ③小機器人的生活今非昔比。 ⑤過了一會兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導”的位置。 ⑥電腦存儲器開始按照字母順序一條一條地把小機器人新獲得的情感列出來。真有意思，他就好像是一個能自己管理自己的機器人，又好像是一個身上布滿線路的真人。 可是，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。?最后，小機器人一個人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來?！? 這正是小機器人平時常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。 25 慢慢地，小機器人跨上了往回走的移動道路。 ① ②救助小機器人的本諾外星謀職，小機器人因無人照料被遺置。 （4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局面。可以概括出第三部分小機器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。 （4）結(jié)合本文中小機器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗表達對“人和機器人如何相處”的看法，言之有理即可。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。 ⑶本題考查理解文章開頭段作用的能力。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。 她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！” 父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。 小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。【點評】 ⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理?！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機器人的怯弱。 （3）結(jié)合第一段內(nèi)容和全文內(nèi)容分析，這段話只有一句話，前半句“夜色迷蒙之中”交代了時間和環(huán)境，“一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上”寫出了小機器人的孤寂。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。 【答案】 （1）老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡|新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。 28 小機器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動不已。 26 “嗨，小機器人，別走！我們要你了。 24 原來，他一直在體驗著孤獨。” ?兩個工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗草的新合同，而機器人卻未被允許作星際旅行。其中一個是專愛修修補補的小伙子本諾，他用萬能電源檢查了一下小機器人，結(jié)果小機器人劈劈啦啦地站起來了。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和情感了。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一個家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動節(jié)點中間踢了一腳。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)。利特爾答題時要結(jié)合具體語句進行分析。 ⑶ 插敘，補充當年班主任對自己說的話和曾經(jīng)一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉，使文章的情節(jié)更完整，使文章內(nèi)容更充實。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白。三個“猶如”領(lǐng)起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強，形象的描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意比喻性題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。 【答案】 （1）既指“我”驅(qū)車二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。 ⑦現(xiàn)如今，村村通公路已經(jīng)進村，孩子們上學，再不用步行了，村里和鎮(zhèn)里通了客車，車接車送，我祝福孩子們在這良好的環(huán)境下，好好讀書?！?她列舉了，她的一名學生考了五年中考，終于考上了一所稱心的學校。7．閱讀下面文章，完成各題 親近土地海峰 ⑵此題考查學生理解文中重要語段作用的能力。有力地揭示文章的主旨。（2）第④段作者寫種子有什么作用，請簡要分析。 ⑩我們未能坐在“土”上，已經(jīng)很久很久了吧?，F(xiàn)在，他的院子，就像一個坑，或像他的一個什么未了的愿望，等待填滿。 ③上哪里去找土呢，這成了大難題。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。③剛硬，好強：在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學新聞。媽媽為“我”學會做飯，悉心陪讀，變著花樣給“我”帶水，說明媽媽是一個關(guān)愛孩子，細心體貼。比喻的修辭手法往往能使語言生動形象。③剛硬，好強：在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學新聞。（蔣瑋琦/文，選自《幸福家庭》2018年第7期，有刪改）（1）選文以“我”的學習、成長為線索，主要寫了哪幾件事？請從“我”的角度概括出來。只要別讓我賣血賣腎，媽就供你。比如她從來不會說想我，有時給她打電話還會被嫌啰嗦。后來她就不來了。“你以后可要好好對你媽媽。冬天漏風，地方又小，她毫不留戀地住進了新房，我卻有點懷念住舊房子的那些日子。想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。她就在校門口等著，然后牽著我走過土鋪的操場和人來車往的馬路，去小賣鋪給我買一支5毛錢的牛奶雪糕，只字不提成績的事。媽媽年輕時被保送到成都一所大學讀書，畢業(yè)后，被分配到大學當老師。5．閱讀下面選文，完成小題。從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復等），形象生動地寫出了物或人的什么特點，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)構(gòu)上圍繞“收束全文、深化中心、呼應文題、升華主題”等回答出任意兩方面即可，內(nèi)容上圍繞“我的悔意、自責、自??；對現(xiàn)實的痛心和無奈；對親情回歸的渴望”等回答出任意兩方面即可。o ； y232。本文前半部分回憶了“我”和弟弟成長的溫馨故事，如我勸弟弟上學；弟弟等我回家；弟弟不與我爭吃；弟弟與我分享私藏等。在概括時，還要注意語言的簡潔性。n，意思為因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。（聲音）雜亂，喧鬧。（3）圍繞“比喻及其表達作用”回答即可。（1）給下列詞語中劃線的字注音?；蛟S他什么也不想要，只是想叫我一聲哥，只想讓我為他擦去眼淚，鼓勵他上路。但他從不說想吃的話，更不會和我爭?！彼湍侵还放艹闪艘磺耙缓?、一黑一白的兩條線。我找不到安慰他的話，一個勁兒說不哭不哭，心揪得緊緊的。他的目光憂傷地越過來來往往的車流和人群，融在了霞光里?！惫蔇錯誤，選D。C．歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。父母在深夜陪她做作業(yè)的模樣歷久彌新(C),可她卻從不感恩,認為理所當然,甚至她還埋怨父母不支持她的夢想,只會要求她學習。 ?老者接著說:“綠茵因感恩風霜,才有了茂盛,飛鳥因感恩藍天,才有了飛翔。 ?老者聽后指指身邊的老樹:“它在這經(jīng)歷風雨幾十年了,青春就像它一樣,歷經(jīng)重重挫折,才能茁壯成長,開出絢麗的花。云也為她停留,為她喝彩,落葉為她伴奏,使在秋風中為她起舞③。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答； ⑵本題考查事物在情節(jié)發(fā)展中的作用分析。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。 （3）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點？請簡要概括。 一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。 柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。 邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)?！军c評】⑴本題是對文章開頭主要內(nèi)容及其作用的考查。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗”“我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對上眼神打個商量，看能不能擠出半個臀位，結(jié)果又是失敗”，第③段“終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后之中，被推推搡搡進了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌”“這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時破滅。在內(nèi)容上，交待了“我”是個“喜歡琢磨人的人”。（4）請結(jié)合對對上下文意的理解，說說第④段中劃線詞語“此前的壞心情”在文中具體指的是什么？ （5）結(jié)合對劃線詞語的理解，談談你對第④段中畫線句子含義的理解。戴上耳機，音樂低回，遠望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動在更加廣闊時空的奇異美景，有靜物、有人物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。驗票的來了，鄰座假寐結(jié)束。我第一排，雙人座的靠窗位置。諷刺的是，我正是其中一員。 ②這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時間還差兩個多小時。 半個奇遇池莉醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個職業(yè)的習慣，所以成了一個喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當你狀態(tài)極差的時候？就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對上眼神打個商量，看能不能擠出半個臀位，結(jié)果又是失敗。而整個車廂，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個座位之間的扶手，急忙打起手機來，高聲大氣，旁若無人……這不